【8A文】《项羽本纪》课件
116页1、史记选读第五专题“摹形传神,千载如生”的板块,旨在让我们了解史记的人物刻画艺术。 项羽本纪是专传,另外几篇廉颇蔺相如列传是合传,滑稽列传与刺客列传是类传,即同类人物的合传。它们从叙事体例上说,本专题选文和其他专题的绝大多数选文一样,同属以人物为中心的纪传体历史散文。,项羽本纪是史记中最重要最精彩的篇章之一。从历史上说,本文具体记录了楚汉相争时期波澜壮阔的历史风云;从文学上说,本文是我国散文中最早的以人物为中心的叙事艺术杰作。文中描绘的一幅幅惊心动魄的战争画卷,塑造的项羽这一叱咤风云的悲剧英雄形象,对后世各种体裁的文学作品,都产生过巨大的影响。因原文较长,本书只选了项羽家世的介绍和巨鹿之战、垓下之战两个片段。未入选的精彩片段还有巨鹿之战前的“吴中起兵”和“巨鹿之战”后的我们学过的“鸿门宴”。,悲剧英雄项羽 秦二世的残暴腐朽给人民造成了 无穷无尽的灾难,大泽乡陈涉揭竿而 起,各地纷纷响应,我国历史上第一 次大规模农民起义的烈火迅速燃遍全 国。项羽,就是在这场轰轰烈烈的农 民大起义中涌现出来的一位英雄,一位悲剧式的英雄。他勇 猛善战,叱咤风云,显赫一时,在击败秦军、推翻秦王朝的 过程中建立了
2、巨大的功绩,但推翻秦朝统治以后,他目光短,浅,策略错误,企图恢复春秋、战国时代的封建贵族统治,加之烧杀破坏,终于丧失民心,兵败身亡。项羽本纪就是通过秦末农民大起义和楚汉之争的宏阔历史场面,生动而又深刻地描述了项羽的一生。他既是一个“力拔山兮气盖世”“近古以来未尝有”的英雄,又是一个性情暴戾、优柔寡断、只知用武不谙机谋的匹夫。,李清照 夏日绝句: 生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项 羽,不肯过江东。 李白 登广武古战场怀古 :秦鹿奔野草,逐之若飞蓬。 项王气盖世,紫电明双瞳。 呼吸八千人,横行起江东。 杜牧 题乌江亭 :胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊, 卷土重来未可知。 王安石叠乌江亭 :百战疲劳壮士哀, 中原一败势难回。 江东弟子今犹在, 肯为君王卷土来? 蒲松龄: 有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚。 苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴!,“史记一百三十篇中,以项羽本纪为最。而项羽本纪中,又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。反复诵观,可歌可泣在此数端耳。” -郑板桥,项羽本纪司马迁,专题目标,1、了解史记叙事写人,以人述史的特点。 2、了解司马迁在刻画人物
3、时善于表现多面性格的特点;了解采用丰富多彩的手法,对刻画人物形象的作用。 3、在了解、掌握上述内容的基础上,了解、思考历史真实与艺术描写之间的统一的关系,理解史记中的人物形象描写对后来小说、戏剧的影响。,本文目标 积累有关文言知识。 了解项羽的个性特点,分析其失败的原因。 理解并学习史记描写人物的艺术手法。,注意读音,栎阳逮 狱掾 繇役 会稽 力能扛鼎,(yu di) (yun) (yo) (kuij) (gng),歌数阕 田父绐曰 刈旗 瞋目而叱 瞳子,(qu) (f di) (y) (chn ch) (tng),注意读音,釜甑 甬道 惴恐 垓下 名骓,(zng) (yng) (zhu) (gi) (zhu),王翳 苗裔 陇亩之中 自矜功伐 舣船 乘埶,(y) (y) (lng) (jn) (y) (同“势”),名词作状语的类型 1.表比喻。名词作状语起比喻作用,表示动作行为的特征或状态,可译为“像那样”。例如:少时,一狼径去,其一犬坐于前。(狼)句中的名词“犬”,修饰动词“坐”,比喻“坐”的状态,译为“像狗那样”。 2.表动作处所。这类名词状语由方位名词充当,表示动作行为发生的处所
4、,可译为“在(从)”。例如:东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。(木兰诗)句中的方位名词“东市”“西市”“南市”“北市”,分别修饰动词“买”,作状语,表示“买”这一动作行为的发生处所。,3.表动作趋向。这类名词状语也由方位名词充当,表示动作行为的趋向,可译为“向(往)”。例如:复前行,欲穷其林。(桃花源记)句中的方位名词 “前”,修饰动词“行”,译为 “向(往)前”。 4.表动作行为所凭借的工具或所采取的方式依据。这类名词状语的译法,只要在名词前加上介词“用”或“按”等即可。例如:叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。(愚公移山)句中的名词“箕畚”修饰动词“运”,作状语,表示“运”所凭借的工具,译为“用箕畚”。,5.表动作行为的频率。这类状语也由表时间的名词充当,译义时在时间名词前加上一个“每”字即可。例如:岁赋其二。(捕蛇者说)句中的“岁”表示“赋”的频率,译为“每年”。 6.表对人的态度。这类用法的名词状语所表示的是主语对宾语所持的态度,可译为“像对待那样”或“当做一样”。例如:沛公曰:“君为我呼入,吾得兄事之。”(鸿门宴)句中的名词状语“兄” 所表示的是主语“吾”(沛公)对宾语
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