2018年三年级语文上册 第七单元 21 大自然的声音课件 新人教版

1、21 大自然的声音,N,E,走进课文,走进课文,同学们看，这是一个生机盎然的大自然！请同学们仔细听一听，你都听到了大自然的哪些声音？,课文主要描写了大自然中水、风和动物的声音。 板书：水 风 动物,走进课文,第2自然段：,你们都听过微风吹过树叶的声音吗？谁来模仿一下？ 微风是轻柔的，那狂风又是怎样的呢？ 你们都听过狂风吹起的声音吗？谁来学一学？,第3自然段：,“滴滴答答叮叮咚咚”声音多好听，像这样描写声音的词，我们叫象声词。谁能把小雨滴落在这些不同地方发出的美妙声音，通过朗读表现出来？,小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。,走进课文,第4自然段：,找找都有哪些小动物来唱歌了。,鸟、虫、蝈蝈,谁想当这些小动物，来演一演，模仿出相应动物的叫声。,师：小鸟，你在唱什么呀？ 生：我在歌唱，我很快乐！ 师：小虫，你在唱什么呀？ 生：我在歌唱，我很快乐！ 师：蝈蝈，你在唱什么呀？ 生：我在歌唱，我很快乐！,W,O,讲解分析,会认的字,字义：美、好；奇巧、神奇；青春 年少。 辨字组词： 妙（美妙）（巧妙）（妙计） 秒（秒表）（秒针）（分秒） 造句：音乐会上,音乐家们的演奏真

2、是美妙 绝伦!,会写的字,mio,字义：把技艺当众表现出来；不断变化； 依照程式练习；根据事理推广发 挥。 辨字组词： 演（表演）（演出）（演变） 滨（海滨）（滨江）（湖滨） 造句：他们的精彩表演使观众看得入迷。,会写的字,yn,字义：作乐，依照曲调吹弹乐器；封建 时代臣子对皇帝陈述意见或说明事情； 呈现，取得。 辨字组词：奏（演奏）（奏折）（奏效） 秦（秦朝）（秦人）（朝秦暮楚） 造句：他的演奏非常棒!,会写的字,zu,字义：某些乐器的统称；古代弦乐器， 最初是五根弦，后加至七根弦。 辨字组词： 琴（钢琴）（口琴）（弹琴） 瑟（琴瑟）（萧瑟）（鸣瑟） 造句：那支钢琴独奏曲弹得真好。,会写的字,qn,字义：软、不硬；温和；软弱，与“刚” 相对；植物初生而嫩。 辨字组词： 柔（柔软）（柔和）（柔顺） 揉（揉面）（揉擦）（揉搓） 造句：这床棉被特别柔软。,会写的字,ru,字义：觉出；使在意识、情绪上起反应； 因受刺激而引起的心理上的变化；对 人家的好意表示谢意。 辨字组词： 感（感动）（感想） 咸（咸味）（咸盐） 造句：同学们都他的故事感动得热泪盈眶。,会写的字,gn,字义：接纳别人给的东

3、西；忍耐某种遭 遇；遭到；适合，中。 辨字组词： 受（感受）（受苦）（受害） 爱（爱情）（相爱）（爱心） 造句：我可以感受到她快乐的情绪。,会写的字,shu,字义：感情冲动；过分直率；急剧的、 强烈的；水受阻遏，震荡而涌或飞 溅。 辨字组词： 激（激动）（感激）（激情） 邀（邀请）（邀功）（应邀） 造句：妈妈同意了我的要求，我激动得跳了 起来。,会写的字,j,字义：攻打；敲打，或做类似敲打的动 作；碰，接触。 辨字组词： 击（击败）（目击）（击中） 出（出力）（出发）（出现） 造句：她在上周决赛时被击败了。,会写的字,j,字义：用具的总称；生物体结构中具有 某种独立生理机能的部分；人的度 量、才干；重视。 辨字组词： 器（机器）（器官）（器重） 哭（哭喊）（哭声）（大哭） 造句：这部机器转动得很顺利。,会写的字,q,字义：一点一点向下落的液体；液体一 点一点地向下落；量词，用于滴下 的液体的数量。 辨字组词： 滴（水滴）（汗滴）（一滴） 摘（采摘）（摘取）（摘要） 造句：小小的水滴能滴穿坚硬的石头。,会写的字,d,字义：打、击。 辨字组词： 敲（敲打）（敲门） 搞（搞笑）（搞好） 造句

4、：大街上，锣鼓敲打得很是热闹。,会写的字,qio,字义：鸟兽或昆虫叫；发出声音，使发 出声音；声明、发表意见、情感； 闻名、著称。 辨字组词： 鸣（鸣叫）（鸟鸣）（耳鸣） 鹅（白鹅）（鹅毛）（鹅蛋） 造句：听着路边树上小鸟的鸣叫，我高高兴 兴地上学去。,会写的字,mng,多音字辨析,乐,l（快乐）,yu（音乐）,散,sn（散步）,sn（散文）,词语累积,美妙：美好奇妙。（例句：小红唱歌的声音非常美妙。） 温柔：温顺体贴。（例句：我最喜欢的是那绵绵的细雨，因 为它温柔、恬静。） 汹涌澎湃：形容声势浩大，不可阻挡。（例句：汹涌澎湃的 浪花不断地拍打着海岸。） 淙淙：流水的声音。（例句：岁月像那淙淙流水一样，一去 不复返。）,近反义词辨析,近义词：拂过吹过 美妙奇妙 温柔温和 轻快欢快 辨析：拂过吹过 吹过：风擦过去的意思，表示风势较小，如春风吹过树梢。 拂过：风势更小、更轻，只是让人感觉到风过去了。如微风拂过，好 像在抚摸我的脸庞。 例句：春风拂过孩子的面庞，吹过山坡，一路向东吹去。,近反义词辨析,反义词： 波浪壮阔风平浪静 热闹冷清 辨析：热闹冷清 热闹：景象繁盛活跃；纷繁盛大、气氛活跃

5、。 冷清：阴冷清净。 例句：昔日热闹的校园，由于放假显得很冷清。,句段导读,大自然有许多美妙的声音。 这段话写出了大自然中有许多美妙的声音，这样既点明了题目，又概括了课文的主要内容，总领全文。它是文章的总起句。,写作技巧探究,本课在段落写作上的一大特点就是运用总分结构，这样能使主题明确，条理清晰，层次分明。如第二、三、四段第一句话总起本段，然后从不同的方面来说明。 如何运用好总分结构： 1.对描写对象作一个概括性的描述，放在段落开头，使之能统领全段。 2.接下来的描写要围绕开头的句子展开。 3.把一段话写完整、写具体。,课文点评,大自然的声音以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音，水的声音和动物的声音。文章结构严谨，首先概括地说明大自然中有许多美妙的声音，作为文章的总起。接着运用总分的方式构段，运用拟人、对比、顶针、排比等手法描写大自然的声音。课文中有许多优美的句子，在教学过程中，让学生在美读中走进大自然，体会作者对大自然的热爱之情。,习题设计,1.看拼音，写词语。,yn zu,qn shng,chng mng,qio d,y chng,2.给下列多音字注音，并组词。,演 奏,琴 声,虫 鸣,敲 打,一 场,同步课堂,便,_（ ）,_（ ）,bin,散,_（ ）,_（ ）,曲,_（ ）,_（ ）,pin,方便,便宜,sn,分散,散文,sn,q,q,弯曲,歌曲,2.词语搭配。,（ ） （ ） （ ） （ ） 歌 曲 汇 聚 潺 潺 演 奏,q,课后巩固,1.给下列划线字注音。,j,chn,zu,（ ）的呢喃细语 （ ）的海洋大合唱 （ ）的乐曲 （ ）的声音 （ ）的音乐会 （ ）的山中小曲,轻轻柔柔,波澜壮阔,雄伟,充满力量,热闹,轻快,3.比一比，再组词。,4.仿写。,击（ ） 受（ ） 器（ ） 场（ ） 出（ ） 爱（ ） 哭（ ） 杨（ ）,例：滴答滴滴答答 开心（ ） 认真（ ）,课后巩固,打击,出口,难受,爱人,机器,大哭,一场,杨树,开开心心,认认真真,

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