《税收原理》ppt课件-2
35页1、第一节 什么是税收 第二节 税收术语和税收分类 第三节 税收原则 第四节 税负的转嫁与归宿,第八章 税收原理,第一节 什么是税收,一、税收的基本属性 (the nature of taxation) 二、税收的“三性” (the “three features” of taxation ),第一节 什么是税收,托马斯霍布斯:,“人们为公共事业缴纳的税款, 无非是为了换取和平而付出的代价。”,“利益交换说”,“社会契约论 ”,凯恩斯,矫正外部效应、协调收入分配、刺激有效需求、优化产业结构,资产阶级 税收理论,约翰洛克,一、税收的基本属性,马克思,“赋税是政府机器的经济基础, 而不是其他任何东西。”,第一节 什么是税收,二、税收的“三性” (一)税收的强制性 (二)税收的无偿性 (三)税收的固定性,税收是国家为了实现其职能,凭借政治权力,按照法律规定的标准和程序,参与社会产品或国民收入分配,强制地、无偿地取得财政收入的一种手段。,第二节 税收术语和税收分类,一、税收术语(税收要素) (the terminology ) 二、税收分类 (the classification ),第二节 税收
2、术语和税收分类,一、税收术语 纳税人 纳税主体 课税对象 税收客体 课税基础 征税范围 税率 核心要素 起征点与免征额,纳 税 人,纳税人,直接负有纳税义 务的单位和个人,法人和自然人,解决某税种对“谁”课税问题纳税主体,负税人,最终负担税款的人,与纳税人同为一体直接税,与纳税人相分离间接税,扣缴义务人,代为扣缴税款的人,既非纳税人 也非负税人,课 税 对 象,课税对象,某税种对“什么”课税问题,区别税种和税类的主要标志,税源,税收收入的最终来源,税源总是以收入形式存在,计算应纳税额的实际根据,对课税对象进行计量的统一的标准,税目,课税对象具体化,列举法和概括法,课税标准,第二节 税收术语和税收分类,课税基础:按课税标准计量的课税对象的数量征税广度 以什么为税基 税基的宽窄对税收效率与税收公平有显著影响,经济税基:收入、支出、财产,法定税基:经济税基减去税法规定的 税前减免或扣除项目后的剩余数量,税基不同于课税对象,也不同于税源,税 率,税率是应征税额与课税对象的比例,是计算税款的尺度。 税收制度的中心环节,反映征税的深度 一般来说,税率可分为三种形式: 1、比例税率使用最为普遍 2、
3、定额税率最为原始、最为简单 3、累进税率只在所得税中使用,比 例 税 率,比例税率是对同一性质的课税对象,不论数量大小,均按一个固定的比例征税。 对不同性质的课税对象来说,税率是不同的: 产品差别比例税率 行业差别比例税率 地区差别比例税率,比例税率的特点: 计征简便 有利于规模经营和平等竞争 有悖于量力负担原则,调节收入的效果不理想,定 额 税 率,定额税率:按课税对象的实物单位直接规定固定税额。 定额税率的特点: 计算方便 税款不受价格变动的影响 具有累退性质 税负不尽合理,只适用于特殊的税种,累 进 税 率,累进税率:把课税对象按数额大小划分为若干等级,分别规定不同等级的税率,税基越大,适用税率越高。 累进税率分为: 全额累进税率 超额累进税率 累进税率特点: 能体现量力负担的原则。,全额累进税率和超额累进税率计税的比较,全额累进税率在临界点处会出现税负增加超过应税所得额增加的现象,税收负担极不合理; 超额累进税率累进程度缓和,税收负担较为合理,【例】居民A与B2012年3月份应税工资收入分别为7999元和8001元,不适用附加减除费用,则各自的应纳税所得额分别为4499元和45
4、01元。根据现行税法规定,采用超额累进税率,按其定义计算,则有:,A应纳税额 = 15003+(44991500)10 = 344.9(元) B应纳税额 = 15003+(45001500)10 +(45014500)20 = 345.2(元),假定上述征税采用全额累进税率计算,则有: A应纳税额 = 449910 = 449.9(元) B应纳税额 = 450120 = 900.2(元) 由此可见,B工资收入只比A多出2元(80017999),采用全额累进税率计算,B却要比A多纳税450.3元(900.2449.9);而采用超额累进税率计算,B只比A多纳税0.3元(345.2344.9)。显然,超额累进比全额累进更为科学、合理,也能为纳税人所接受。,税基与税率的关系 比例税率、定额税率、累进税率,税基,累进,比例,定额,O,税 率,起征点,开始征税的起点,未达到起征点不征税,达到或超过的全额计税,对低收入者的照顾。在起征点附近税负分配不公平,对策将起征点降至足够低的水平,免征额,免于征税的数额,未达免征额不征税,超过此点只就超过部分征税,对所有纳税人的照顾。税负分配比较公平,适用于所得
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