国开四川省51762-终身学习与职业发展-任务3-辅导资料(新)
6页1、国开(四川省)51762-终身学习与职业发展-任务3参考答案说明:如果课程题目是随机的,请按CTRL+F在题库中逐一搜索每一道题的答案题目1:特质因素理论是由( )创立: 霍兰德; 库伦伯茨; 帕森斯; 施恩参考答案:帕森斯题目2:在职业环境分析中,组织外部环境分析包括行业特点/市场需求和( ): 政治环境; 竞争环境; 经济环境; 组织环境参考答案:竞争环境题目3:对领导角色和冒险活动感兴趣,喜欢从事领导他人实现组织目标或获取经济收益的活动;厌恶研究性的活动。这是( )人才的特征: 企业型; 社会型; 现实型; 艺术型参考答案:企业型题目4:偏好对各种现象进行观察、分析和推理,并进行系统的和创造性的探究,以求能理解和把握这些现象:他们不喜欢组织、领导方面的活动,厌恶要求劝说和机械重复的活动。这是( )人才的特征: 现实型; 企业型; 常规型; 研究型参考答案:研究型题目5:具有这种类型职业锚的人最需要的是弹性和灵活,他们愿意为提供灵活选择的组织工作。相对于组织的态度,这类人更关注组织文化是否尊重个人和家庭的需要,以及能否与组织之间建立真正的心理契约。这属于职业锚中的( ): 安全/稳
2、定型职业锚的特点; 服务/奉献型职业锚的特点; 管理型职业锚的特点; 生活型职业锚的特点参考答案:生活型职业锚的特点题目6:在舒伯的职业发展阶段理论中,职业建立期的特点是( ): 以兴趣或喜好为主要考虑因素,理解、评价职业,开始作职业选择;喜好是个体抱负与活动的主要决定因素; 希望维持属于自己的职位,面对新人的挑战; 由尝试到最终确定职业,开始致力于稳定工作,追求成功。; 进行专业训练或进入就业市场,力图实现自我观念,将理念上的选择转变为现实的选择参考答案:由尝试到最终确定职业,开始致力于稳定工作,追求成功。题目7:下列不属于人生职业发展规律的是( ): 职业生涯发展具有阶段性,其过程大致可分为成长、探索、建立、维持、衰退五个阶段; 人的个人智力水平、人格特征、家庭地位与经济状况、以及个人的机遇和努力决定各自不同的职业生涯模式; 职业发展过程具有可塑性,职业发展的过程,是个人适应社会的过程,是个人的理想与现实的一种折衷调和的过程; 主要通过学校学习和社会实践,评估自己的职业期望,确定职业目标,实现初次就业参考答案:主要通过学校学习和社会实践,评估自己的职业期望,确定职业目标,实现初次就
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