2018秋期八年级沪科版物理练习:第4章 小专题(七) 光学实验突破
5页1、小专题(七)光学实验突破实验突破1探究光的反射规律1实验装置:如图所示2实验过程:让一细光束沿纸板E射到平面镜上的O点,在纸板F上可看到反射光线OB;若将纸板F向前或向后折,在纸板F上不能看到反射光线;改变入射角大小,先后做三次实验,并将测得的数据记录在表中实验次数入射角反射角1202024545360603.实验结论:反射光线与入射光线、法线在同一平面内;反射光线和入射光线分居法线两侧;反射角等于入射角4交流讨论:(1)纸板的作用:对光起漫反射作用,显示_光路_;(2)光线位置的确定:在纸板的光线上描两点,再连接并标上_方向_;(3)纸板和镜面的放置:纸板与镜面_垂直_;(4)“三线共面”的判断方法:将_承接反射光线的纸板向后折_,观察其上是否有光线;(5)多次改变入射角的大小进行实验的目的:_保证结论的普遍性_;(6)验证光路可逆的方法:让_入射光线_逆着原来的反射光线入射针对训练类型1实验设计1(天水中考)如图所示,在探究“光的反射定律”实验中,小红同学将一块平面镜放在水平桌面上,再把一块纸板垂直放置在平面镜上(1)实验时让光贴着纸板入射是为了_显示光路_(2)如果纸板没有与平面
2、镜垂直放置,当光贴着纸板沿AO入射时,_不能_(填“能”或“不能”)在纸板上看到反射光(3)为了便于测量和研究,需要把光路记录在纸板上,你的方法是:_用笔在纸板上沿着光路描两点,再将两点连接起来_(4)为了得到反射角与入射角大小关系的普遍规律,应当_进行多次实验_2如图所示,把一可沿ON折叠的白色硬纸板放置在平面镜上,使一束光紧贴硬纸板射向镜面上的O点,在纸板上描出入射光线AO和反射光线OB,并测出反射角和入射角改变光的入射角度,重复上述实验步骤(1)该实验探究的问题是_D_A光能否发生反射?B光线是否沿直线传播?C光是否只能在镜面上反射?来源:学优高考网D反射光线的位置有什么规律?(2)将ON右侧纸板向后折,就看不到反射光线,这说明反射光线和入射光线_在_(填“在”或“不在”)同一平面上(3)接下来,如果想探究对于已知光路,光能否沿它的反方向传播,请你简要说明做法:_让光线沿着纸板上已经画出的一条反射光线射到平面镜上的O点,观察反射光线是否与原入射光线重合;选择其他反射光线,重复上述步骤_类型2实验评估3如图是小明探究光的反射规律的实验装置,在平面镜上放置一块硬纸板,纸板由可以绕ON
3、转折的E、F两部分组成(1)实验时,从纸板前不同的方向都能看到光的径迹,这是因为光在纸板上发生了_漫_反射来源:学优高考网(2)小明让一束光沿AO贴着纸板E射到平面镜上,在纸板F上会看到反射光OB的径迹三次改变入射角的大小,实验所测得数据如表所示他根据表中数据得出的结论和其他同学的结论并不一致请你分析小明测量实验数据过程中出现的问题可能是_把反射光线与镜面的夹角当成了反射角_实验次数入射角反射角120702306035040来源:gkstk.Com(3)三次实验中,总能在纸板上观察到入射光和反射光的径迹由此小明得出结论:“在反射现象中,反射光线、入射光线和法线都在同一平面内”请你评估小明的做法是否合理并说明理由:_不合理应将纸板F沿法线方向折转,再次观察纸板上是否还能看到反射光_实验突破2探究平面镜成像的特点1实验装置:一张纸,一块玻璃板,玻璃板支架,两支相同的蜡烛,一个光屏,一把刻度尺及火柴2实验过程:(1)玻璃板应_垂直_白纸放置(2)蜡烛A点燃放在玻璃板的一侧,用另一支蜡烛B在另一侧移动,直至另一支蜡烛B看起来也像点燃了,此时蜡烛B所在的位置就是_A的像_的位置,同时也说明蜡烛B
4、与蜡烛A的像的大小是_相等_的;改变蜡烛A的位置,重复上述操作(3)要探究像的虚实,可用_光屏_在像所在的那一侧去接收像3交流讨论:(1)选择较暗的环境:使_像_看起来更明亮;(2)用玻璃板代替平面镜:便于确定_像的位置_;(3)选择薄玻璃板:防止重影的影响;(4)用两支完全相同的蜡烛:便于比较物像的大小关系,应用了_等效替代_法;(5)玻璃板应与水平桌面垂直:否则水平桌面上蜡烛_无法_与像重合;(6)刻度尺的作用:便于测量物和像到_平面镜_的距离;(7)多次改变蜡烛与平面镜的距离进行实验:使结论具有普遍性针对训练类型1实验设计1(滨州中考)小滨用如图所示装置进行了“探究平面镜成像特点”的实验(1)他应选取两支外形_相同_(填“相同”或“不同”)的蜡烛进行实验(2)小滨选择用玻璃板代替平面镜进行实验的目的是_便于确定像的位置_(3)在探究实验的过程中,他把蜡烛A放在距玻璃板30 cm处,蜡烛A在玻璃板中所成的像到蜡烛A的距离是_60_cm;当蜡烛A远离玻璃板时,它的像的大小将_不变_(填“变大”“变小”或“不变”)(4)在玻璃板后放一光屏,无论怎样移动光屏,都不能接收到蜡烛的像,说明_
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