2017-2018学年生物济南版七年级上册教案:1.2.3多细胞生物体的结构层次
4页观察生物结构1.2.3 多细胞生物体的结构层次一、教学目标(1) 描述绿色开花植物体与动物体的结构层次;(2) 能说出器官和系统的概念;(3) 形成生物体是一个高度有序的统一整体的生物学观点。二、课时安排1课时三、教学重点描述绿色开花植物体和动物体的结构层次四、教学难点器官和系统等概念的归纳总结。五、教学过程(一)导入新课导语:先请同学们猜个谜语,谁猜对了有奖励:好像苹果惹人爱,好像柿子没有盖,又酸又甜营养好,能当水果能做菜。教师:猜对的同学奖励西红柿一颗,然后展示出一株新鲜的根、茎、叶、花、果实俱全的西红柿植物体。问题导入:我们知道构成生物体结构。(二)讲授新课探究一:植物体的结构层次阅读教材3536页文字资料,思考:1、植物体的结构层次?探究二:动物体的结构层次阅读教材3637页文字资料,思考:1、动物体的结构层次?(三)知识运用1植物体的结构层次比动物体的结构层次少了_。2绿豆汤是夏季消暑解渴的佳品,从生物体结构层次上看,其原料绿豆属于植物体的()A细胞B组织C器官D系统(四)归纳小结一、植物体的结构层次细胞组织器官植物体二、动物体的结构层次细胞组织器官系统个体(五)随堂检测1玉米与家兔相比,玉米不具有的结构层次是()A器官B系统C细胞D组织2油菜植株是由六大器官组成的,其中都是生殖器官的一组是()A根、花B茎、种子C花、果实D茎、叶3炎热的夏天吃西瓜可以消暑西瓜的下列结构中,属于器官的是()A西瓜B西瓜瓤C西瓜秧D西瓜皮六、板书设计第二章 观察生物结构第三节 多细胞生物体的结构层次一、植物体的结构层次细胞组织器官植物体二、动物体的结构层次细胞组织器官系统个体七、作业布置柑桔是一种人们喜爱的水果,我市的雪峰蜜桔远近闻名请回答下列问题:(1)柑桔果实所属植物体的结构层次是_(2)为提高蜜桔的结实率,果农在蜜桔开花季节放养蜜蜂,以帮助蜜桔顺利进行_预习4143 绿色植物的主要类群藻类、苔藓和蕨类植物的主要特征八、教学反思
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