三年级语文下册 4《翻越远方的大山》教案 苏教版
5页1、翻越远方的大山课题4、翻越远方的大山(第一课时)学 习目 标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字,理解由生字组成的词语3、整体感知课文内容。重、难点学会本课10个生字,理解由生字组成的词语课前准备PPT课件师生活动方案二次备课导入环节一、导入新课,了解人物1.看一组图片,说说对刘翔的了解。2.无数的鲜花与掌声背后,一次次成功与超越的背后,往往是常人难以想象的艰辛与汗水。2004年年底,“亚洲飞人”刘翔出版了自传我是刘翔,全书以第一人称讲述了他进入体校、学习跨栏、遇到教练孙海平等体育生涯,还曝光了大量鲜为人知的个人生活和成长经历。今天,我们要学习的这篇课文就选自我是刘翔。学习活动一一、自主学习生字 ,我能行1、学生自读课文,出示教学要求:(1)朗读课文,把课文读正确、读通顺。(2)联系上下文或查阅工具书理解词义,读懂课文。2、学生根据要求(1)出示生字词,指名认读,开火车读。跨栏、田径、决赛、希腊、雅典、国际、隐隐、成绩、纪录、 呐喊、当初、祝贺、约翰逊 遗憾 大阪 遥不可及、风驰电掣小组内认读。请小组长带读。(2)每组4号同学认读。(3)、那些字词需要提醒大家注意
2、 (4) 哪个还需要老师帮助?理解词意 ,指导书写。拿出描红本书写。读音注意:掣 字形区分:纪 记学习活动二二、合作探究,我最棒。(1) 小组内分自然段读课文,(2) 展示朗读,师相机指导读易错、难读的句子。文中有两处问句,要读好疑问的语气。(2)共同探究:思考如下问题:“大山”指的是什么?文中有哪些表示时间的词语?刘翔是怎样一步步打败约翰逊的学习活动三三、发现问题,我会问1、播放录音。 学生选择自己喜欢或读得最好段落进行朗读。2、想一想,你有什么不懂的地方?提出疑问,师生共同解决。3、用自己的语言概括文章讲了一件什么事。当堂检测内容板书设计 刘翔敢于挑战,坚持不懈地努力练习( ),不断地进取,终于以13秒06的成绩( ),超越了( ),翻越了心中的这座大山。翻越远方的大山刘翔 约翰逊作业设计1、 生字我会默。2、问题我会想:想一想刘翔是在翻越这座大山时经历了怎样的过程? 教 后 反 思 及 总 结主备人: 审核人: 第 2 课时 总 课时 单位: 课题翻越远方的大山(第二课时)学 习目 标学习刘翔不畏艰难、敢于挑战的进取精神,同时明白前进道路上的一些困难看似不可战胜,但只要坚持不懈地
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