《代数式求值》ppt课件.
18页给我最大快乐的, 不是已懂的知识, 而是不断的学习. -高斯,代数式求值,教学目标 1使学生掌握代数式的值的概念,会求代数式的值; 2培养学生准确地运算能力,并适当地渗透对应的思想。 教学重点和难点 重点:当字母取具体数字时,对应的代数式的值的求法及正确地书写格式。 难点:正确地求出代数式的值。,你能用代数式表示他们共植树的棵数吗?,解:,保护环境 植树造林,你能用代数式表示他们共植树的棵数吗?,解:,探索新知,一般地,用数值代替代数式中的字母,按照代数式原有的运算关系计算得出的结果,叫做代数式的值。,代数式求值,代数式里的字母取值时应注意:,必须使它表示的实际数量有意义;,必须使代数式有意义。,你能用代数式表示他们共植树的棵数吗?,探索新知,在计算代数式的值的过程中,代入字母的值是:,1负数时,要加上括号;,2分数时,计算它的乘方,也要加上括号。,巩固练习,巩固练习,解:,解:,拓展提升,1填空:,拓展提升,解法一:,解法二:,解法三:,拓展提升,解:,回顾总结,1什么是代数式的值?,2对代数式中的字母取值要注意什么?,3求代数式的值时应注意什么?,4你知道什么是整体代入吗?,作业布置,必做题:,选做题:,3.某种水果第一天以2元的价格卖出a斤,第二天以1.5元 的价格卖出b斤,第三天以1.2元的价格卖出c斤,求: (1)三天共卖出水果多少斤? (2)这三天共得多少元? (3)三天的平均售价是多少?并计算当a=30,b=40, c=45时,求平均售价的数值.,
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