安徽省蚌埠市第十二中学2018-2019学年高二上学期期中考试生物试题 word版缺答案
6页1、 学校: 班级: 姓名: 考场号: 座位号: 2018.11 密封装订线2018-2019学年度第一学期期中考试试卷高二生物考试时间:90分钟 分值:100分一、单项选择题(每小题2分,共50分)1. 有关如图所示生物变异的叙述,错误的是() A. 图示过程发生在减数第一次分裂时期B. 图示变异发生在同源染色体之间C. 图示变异未产生新的基因,但可以产生新的基因型D. 图示过程表示染色体易位,属于染色体结构变异2. 子女和父母性状之间的差异主要来自于()A. 基因突变B. 染色体结构变异C. 染色体数目变异D. 基因重组3. 下面有关基因重组的说法不正确的是()A. 基因重组发生在减数分裂过程中,是生物变异的重要来源B. 基因重组产生原来没有的新基因,从而改变基因中的遗传信息C. 基因重组所产生的新基因型不一定会表达为新的表现型D. 基因重组能产生原来没有的新性状组合4. 下列关于生物可遗传变异的说法,正确的是()来源:学_科_网Z_X_X_KA. 只有非同源染色体上的非等位基因可以发生基因重组B. 染色体变异仅能发生在有丝分裂过程中C. 病毒、细菌和小鼠均可发生的变异是基因突变D.
2、基因突变和染色体变异在光学显微镜下都可以观察到5. 下列各种措施中,能产生新基因的是()A. 高秆抗病小麦自交得到四种表现型小麦B. 用秋水仙素诱导二倍体西瓜获得四倍体西瓜C. 用 X射线、紫外线处理青霉菌获得高产青霉菌株D. 用离体花药培育单倍体小麦植株6. 下列关于染色体变异和基因突变的主要区别叙述错误的是()A. 染色体结构变异是染色体的一个片段增添、缺失或替换等,而基因突变则是DNA分子中碱基对的替换、增添或缺失B. 原核生物和真核生物均可以发生基因突变,但只有真核生物能发生染色体变异C. 基因突变一般是微小突变,其对生物体影响较小,而染色体结构变异是较大的变异,其对生物体影响较大D. 多数染色体结构变异可通过显微镜观察进行鉴别,而基因突变则不能7. 生物变异的根本来源是()A. 基因突变B. 基因重组C. 染色体变异D. 自然选择8. 发生基因突变以后的基因应该是()A. 显性基因B. 隐性基因C. 原有基因的等位基因D. 有害基因9. 导致遗传物质变化的原因有很多,如图字母代表不同基因,其中变异类型和依次是() A. 突变和倒位B. 重组和倒位C. 重组和易位D. 易位和倒
3、位10. 基因型为BBBbDDdd的某生物,其体细胞的染色体组成为()A. B. C. D. 11. 下列有关生物育种原理及方法的叙述,正确的是()A. 杂交育种的原理是基因重组B. 用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗是获得多倍体的唯一方法C. 在单倍体育种中,经花药离体培养获得的幼苗可能会发生性状分离D. 诱变育种的优点是可以明显缩短育种年限12. 下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述中,错误的是()A. 一个染色体组中不含同源染色体B. 由配子直接发育得到的个体称为单倍体C. 体细胞中含有两个染色体组的个体就是二倍体D. 二倍体生物中的一个染色体组携有控制该物种生长发育的全部遗传信息13. 秋水仙素在诱导多倍体形成中的作用是()A. 抑制纺锤体的形成,使染色体加倍B. 促进染色单体分开,使染色体加倍C. 促进细胞融合,使染色体加倍D. 诱导染色体进行多次复制,使染色体加倍14. 通过下列技术培育得到的新个体属于单倍体的是()A. 紫外线照射青霉菌株B. 秋水仙素处理水稻萌发的种子C. 玉米的花药进行离体培养D. 高秆抗病小麦与矮秆易感小麦杂交15. 某生物的基因型为AaBB,通过下列
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