美学原理整本书课件
217页1、第一章:什么是美学,美的产生美学的产生美学的研究对象为什么学习美学怎样学习美学,一、美的产生,思考:美因什么而产生?,罗丹的雕塑沉思,欢乐颂是贝多芬第九交响曲的终曲乐章。第九交响曲是于1822年秋天开始进入创作阶段,贝多芬几乎花了大半生的时间酝酿、筹划,一直到完成庄严弥撒之后,才开开始动笔谱写这部凝聚其一生力量和信念的宏篇巨作。 欢乐颂原本是德国诗人席勒的一首诗作,气势磅礴、意境恢宏。贝多芬本人正是席勒的忠实崇拜者,欢乐颂也正是贝多芬最钟爱的诗作之一,席勒诗中 所表达出来的对自由 、平等生活的渴望,也正是贝多芬的最高理想。,如梦令昨夜雨疏风骤,昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。,试问卷帘人,却道“海棠依旧”。,“知否?知否?应是绿肥红瘦。”,李清照,继续思考:,为什么美会因人而产生?,在动物与人的对比中回答这个问题,1、人与动物的不同之处,1)人有意识,最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方,是他在用蜂蜡建筑蜂房以前,已经在自己的头脑中把它建成了。劳动过程结束时得到的结果,在这个过程开始时就已经在劳动者的表象中存在着,即已经观念地存在着。 马克思,2)人从事劳动(实践),动物:本能
2、活动,人 :自觉的、有目的、创造性的活动,附旧石器时期和新石器时期的图片,3)人有精神性追求,人们首先必须吃、喝、住、穿,然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等。 恩格斯,食必常饱,然后求美;衣必常暖,然后求丽。 墨子,2、总结,美是人类在实践过程中发现并创造出来的。,1)人类,意 识,实 践,精神性需求,2)实践,从物质到精神追求,自觉有意识的创造性是人所特有,3)发现,4)创造,西安半坡出土人面鱼纹彩陶,马家窑文化 漩涡纹瓶,阴阳双方彼此依存、制约、消长、转化的动态展现 ,象征着宇宙万象遵循对立统一法则,实现和谐。,二、美学的产生,1、美的产生因人有精神性需求,1)精神性需求,理性:哲学、各种理论学科,感性:美的现象,感 性,理 性,需要上升,结 果,美学的产生,2)结论,当人们用理性干涉感性现象,试图研究所有能够引起人美感的具体现象中所具有的共同点,也即研究这些现象到底因哪些共同的特征、因素、条件等,使人们感觉它们是美的,这时便产生了美学。,2、“美学”这一术语的产生及应用,1)鲍姆嘉通:提出应该使用Aesthetik(美学) 这个词语。,2) 黑格尔继续沿用了这一术语,Aest
3、hetik这个名称实在是不完全恰当的,因为Aesthetik的比较精确的意义是研究感觉和情感的科学。因为名称本身对我们并无关宏旨,而且这个名称既已为一般语言所采用,就无妨保留。 黑格尔,3)具体的美学理论,凡音之起,由人心生也。人心之 初, 物使之然也。乐记,顾恺之“以形写神”。,南齐谢赫以“气韵生动”为核心的“六法”:六法者何?一、气韵生动是也;二、骨法用笔是也;三、应物象形是也;四、随类赋彩是也;五、经营位置是也;六、传移模写是也。 古画品录,三、美学的研究对象,1、西方理论家关于美学研究对象的争论,1)鲍姆嘉通,美学研究对象:感性认识的完善(寓杂多于统一,意象的明晰生动)(以最后的晚餐为例,亚历山大哥特利市鲍姆嘉通(Alexander Gottliel Baumgarten ,1714 1762),德国启蒙运动时期的哲学家、美学家。历来在美学史上形成共识的看法是他第一个采用“Aesthetica”的术语,提出并建立了美学这一特殊的哲学学科,被誉为“美学之父”。 将美学定位为“感性认识的科学”,2)黑格尔,18世纪末19世纪初德国伟大的哲学家,德国古典唯心主义之集大成者。黑格尔在哲
4、学史上堪称百科全书式的哲学家,他对当时的各门学科多有精通,并且将它们纳入自己的哲学之中,形成了一个包罗万象、博大精深的客观唯心主义哲学体系。,美学方面的著作美学,共三卷,美学的研究对象:美的艺术,美学的“对象就是广大的美的领域,说得更精确一点,它的范围就是艺术,或则毋宁说,就是美的艺术” 黑格尔,3)车尔尼雪夫斯基,尼古拉车尔尼雪夫斯基 (1828一1889)俄国革命家、哲学家、作家和批评家,人本主义的代表人物。著述活动是多方面的,涉及哲学、经济学、美学、 文学、 社会学等各个领域 。,美学研究对象:研究现实美,强调艺术跟现实的美学关系。美学的内容应该研究艺术反映生活中一切使人感兴趣的事物。,4)研究审美心理,审美心理=美感产生时的心理活动,感时花溅泪,恨别鸟惊心 。 杜甫春望,移情说:“移情说”从心理学的角度出发,认为人的美感是一种心理错觉,一种在客观事物中看到自我的错觉。它认为,产生美感的根本原因在于“移情”。所谓“移情”,就是我们的情感“外射”到事物身上去,使感情变成事物的属性,达到物我同一的境界。也就是把我们人的感觉、情感、意志等移置到外在于我们的事物里去,使原本没有生命的东西
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