（北师大版）三年级语文下册课件 大自然的语言 5

1、神奇秀丽的自然景观,大自然的语言,竺可桢,作者简介,竺可桢，气象学家、地理学家。中国近代地理学和气象学的奠基者。在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、等方面有开拓性的研究。主编了中国自然区划、中国自然地理等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。,竺可桢 萌发 融化 翩然 孕育 簌簌 销声匿迹 呈现 衰草连天 风雪载途 谚语 连翘 酝酿 纬度 结束 草长莺飞,sh,wi,1、正音。,zh zhn,mn ,rn ,pin,yn,s,n,chn,zi,yn,zhn yn,yn nin,qio,shui,物候,草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候。,物候学,利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。,文章原题为一门丰产的科学物候学，与现标题大自然的语言相比，哪个更好？为什么？,将大自然人格化，把物侯现象说得生动而有情趣，新颖别致，巧妙形象，切合读者的好奇心和求知欲，具有较强的吸引力。,夏,秋,冬,四季的自然景观,开头一段描写有什么作用？,从人们熟悉的现象说起，可由表及里，由浅入深地介绍物候知识。既生动形象，又高度概括，使读者对物候学有直观的认识。,物候观测对农业生产的重要作用

2、,反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握。可以广泛地运用在农业生产上。,决定物候现象来临的因素有哪些？,三月的内蒙古草原,三月的海南,纬度对物候的影响,经度对物候的影响,四月的内蒙古草原,四月的大连,高下的差异对物候的影响,天山山顶和山腰的差异,古今差异对物候的影响,现代三月的长城,古代三月的长城,决定物候现象来临的因素,纬度的差异,经度的差异,高下的差异,古今的差异,思考：,决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整?,纬度,经度,高下,古今,四个决定因素,按照影响程度大小,大,小,空间因素,时间因素,不能调换,请阅读这首古诗，指出诗中这种现象反映了决定大自然语言出现的哪一个因素？,大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。,由于高下的差异，植物的抽青、开花等物候现象越往高处越迟。“人问四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”正说明这一点。,研究物候现象有什么意义呢？,1.预报农时，选择播种日期 2.确定农作物区划 3.确定造林和采集树种的日期 4.引种植物到物候条件相同的地区 5.避免或减轻害虫的侵害,由自然现象引出物候,研究物候学重要意义,

3、对农业的重要性,影响物候的四个因素,现象,本质,逻辑顺序,理思路、找顺序、显结构,（1-3）,（4-5）,（6-10）,（11-12）,春,夏,秋,冬,第1自然段,写春夏秋冬四季更迭的情况,摹状貌,第2自然段,说明什么是 大自然的语言,杏花传语耕地,桃花暗示种谷子,布谷鸟唱歌,举例子、引用,说明什么叫物候和物候学,草木荣枯、候鸟去来等自然现象， 古代劳动人民称之为物候；利用物候来研究农业生产的科学， 叫物候学。,第3段,下定义,1、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。 2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。 3、第69段总体上来看，运用了什么说明方法？4、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。,指出下列各句所使用的说明方法,举例子、列数字、作比较,下定义,举例子、列数字、作比较,分类别,下面几句话运用了什么说明方法？其作用是什么？,根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年

4、农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。,答题方法,运用了举例子的说明方法。列举了具体确切地说明了从而使说明的事物（或事理）具体、易懂，增强了说服力。,运用了举例子的说明方法。列举了1962年春初农作物播种时由于没能注意到物候延迟，结果受到低温损害的事例。具体确切地从反面说明了物候对于农业生产的重要性，从而使说明的事理具体、易懂，增强了说服力。,本文语言：,准确、严谨,生动、典雅 如第一段描写，词语优美，描绘的画面生动形象，又用拟人的修辞手法。如“次第”、“销声匿迹”“衰草连天”等。,：,品味说明语言 下面句中加横线的词能否删掉，为什么？凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。,不能。解释划线词语，+在哪些方面进行限制（时间、空间、程度、范围、数量、频率等）+如果删掉（与实际不符。）+体现了说明文语言的准确性。,品味说明语言 下面句中加横线的词能否删掉，为什么？凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。,不能。凡是总括了范围内的一切，指出了说明的范围。如果去掉，会让人觉得个别近海的地方不是这样。体现了说明文语

5、言的准确性。,总结学习所得,通过本节课的学习，你都获得了哪些知识,归纳说明文的一般学习方法,一、了解说明内容二、理清层次结构三、找出说明顺序四、研究说明方法五、品味说明语言六、总结学习所得,大自然是我们赖以生存的基础，它不但绚丽多姿、丰富多彩，而且瞬息万变、奥妙无穷。,但它向我们展示的并不始终是温顺与秀美，有时也会有无情与暴虐,走进大自然 观察大自然 了解大自然 保护大自然,与大自然和谐相处,再见,衰草连天 鬓毛衰连翘 翘尾巴差异 差遣 差劲 参差观测 道观播种 耕种落叶 丢三落四 落枕,shui,cu,qio,qio,ch,chi,ch,c,gun,gun,zhng,zhng,lu,l,lo,作业检查,两个月前，在广州，看见了玉兰开花； 两个月后，在北京，又看见玉兰开花。 玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！ 费了两个月工夫，你才到了京华。郭沫若,用物候现象解释诗人这句感叹。,雨中闻蝉叫，预告晴天到。麻雀屯食要落雪鱼跳水，有雨来燕子低飞要落雨泥鳅静，天气晴蚂蚁垒窝要落雨,农谚,四、拓展延伸 交流农谚,（一）品味说明语言下列句中加横线的字能否删掉，为什么？ 1、古代流传下来的许多农谚就包含了

6、丰富的物候知识。 2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。 3、植物的抽青、发芽等物候现象不过研究这个因素要考虑到特殊情况。,1、2题中的词语限制较严密，体现了说明文语言的准确性和严密性，第3句加线的句子表现了作者严谨的科学态度和尊重事实的科学精神。,（二）体会下列句子中词语的表达效果,1、“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。”用了什么样的修辞手法，有什么表达效果？2、“燕子翩然归来。” “翩然”一词，有什么样的表达效果？,用了拟人的修辞手法；把“大地”人格化， 显得亲切动人。“翩然”指轻快地飞舞的样子，用来描绘 燕子的飞行，十分恰当、形象。,1、“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。”用了什么样的修辞手法，有什么表达效果？,2、“燕子翩然归来。” “翩然”一词，有什么样的表达效果？,用了拟人的修辞手法；把“大地”人格化，显得亲切动人。,“翩然”指轻快地飞舞的样子，用来描绘燕子的飞行，十分恰当、形象。,“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像大自然在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：阿公阿婆，割麦插禾。 ” 这些句子用了什么修辞手法，说明什么道理？,拟人；说明一些普通的自然现象，在农业生产上，起着预报农时的作用。,练习：,1 、说明文语言的准确性。,（1）大连纬度在北京以南约1。,（2）1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟10天左右。,归纳说明文的一般学习方法,一、了解课文内容、掌握说明对象及其特征。二、理清作者思路、把握文章结构。三、找出文章的说明顺序。四、了解说明方法及其作用。五、品味说明文的语言。,大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 联系课文中的物候知识，谈谈你对这首诗中的现象的理解。,由于高下的差异，植物的抽青、开花等物候现象越往高处越迟。“人问四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”正说明这一点。,

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