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读懂你的孩子简

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卖家[上传人]：飞***

文档编号：54081357

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常见问题

1、读懂您的孩子 -谈幼儿心理特点及教育对策,黄林娟福建医学科学研究所心理治疗师,幼儿期（3-6岁）,身体发育,语言发展,动作发展,认知发展,个性、情绪、社会性发展,主要内容,幼儿常见心理特点常见幼儿心理症状如何读懂您的孩子如何做高效父母,感受,0-6岁是人一生中极为重要的时期，打下了一生的框架，然而又是儿童自己全然不知其价值也无力控制其进程的时期。因此我们的责任极其重大，需要我们用爱心、耐心、尊重去珍惜早期智慧的美好，抓住关键期，去引导孩子的发展，让他们成为快乐自信自强的人！,儿童心理特点,自我中心性：思维的具体形象性：自我意识特点：情绪特点：波动性、冲动性、易受暗示游戏特点：,自我意识的发展,从对外部行为表现的评价向内在品质评价转化。,从依从成人的评价发展到开始有独立的评价。,主要表现在自我评价能力上：,自我意识：我是谁测验，镜像自我（易受暗示），罗森塔尔效应,游戏的社会性发展,无所用心行为旁观者行为单独一人的游戏平行游戏联合游戏合作游戏,同伴关系,36岁，是儿童同伴友谊快速增长期培养途径-角色扮演:分享互惠、称赞和被称赞、加入、介绍自己、协商、比赛输赢、

2、倾听同伴关系障碍的儿童将来更容易出现退学（逃学）、孤僻、退缩、冷漠以及加入不良团体等问题。,幼儿情绪特点,冲动性易变性易感染性父母测试：孩子哭闹怎么办？,1、注意力不集中，多动 2、任性（1）不达目的誓不罢休（2）不听父母的话、反抗（3）一旦有需要，就要父母立即满足 3、同伴交往问题胆小、退缩、小气 4、自信心不足 5、行为问题（1）说谎（2）咬指甲（3）攻击行为，如打人、骂人等。 6.情绪问题：,父母常见的困惑,1、儿童原因（1）生理性原因（2）成长阶段出现的问题（3）儿童的个性遇事反应会非常强烈的儿童很难适应环境和事件变化的儿童非常固执的儿童 2、父母原因（1）亲子沟通及家人表达爱的方式（2）父母无效的教育方法（3）父母的不合理期望（4）父母的不良情绪和信念（5）家长教育方法不一致,儿童问题形成的原因,改变孩子，先要父母改变,将“问题”变为“改进的契机” 将“要求”变为“愉快的交流” 将“没用没办法”变为“再想想看”,对儿童行为的应答原则,表扬如果你希望继续看到一种行为忽视如果你不喜欢一种行为，但该行为不危险，能忍受惩罚如果你要阻止一种危险的或不能忍受的行为，惩罚之后要

3、指出正确的做法,表扬注意事项,从事实描述着手，少用泛泛的夸奖，要客观。掌握时机，及时鼓励。因人而异如果本身已有良好动机的行为，不要再给外在奖励。一次不要给太多。,忽视-消退,转移对孩子的所有注意拒绝争辩、责备或交谈将头转开并避免目光接触不要显示出生气的样子假装专注于其他事情或离开房间保证孩子的不良行为不能得到物质奖励当孩子的不良行为终止时，给予大量的关注,惩罚,自然结果惩罚人为惩罚：逻辑结果，脸色：皱眉、瞪眼、批评、警告、斥责剥夺：不能光恐吓，包括物质、情感、行动等，隔离补救策略惩罚体罚：包括劳役、罚站,自然惩罚,不良行为自然惩罚物故意吃饭慢没吃饱就收拾了餐桌欺负小狗被狗咬嘲弄同学同学不和他玩耍不洗脸被同学嘲笑起床拖拖拉拉上学迟到被老师责问故意打破玩具只能玩坏玩具故意打翻牛奶没有牛奶喝攻击其他同学被同学攻击,惩罚注意事项,要惩罚的行为必须具体、明确惩罚要及时，不良行为出现时马上实施把惩罚和与正强化结合起来，找出孩子的闪光点前后一致，家人一致告知可替代的适当行为减少可能造成惩罚的客观条件（刺激线索）不能污辱人格

4、，刻薄，只能就事论事提供发泄情绪的合理方法惩罚后细谈,积极的沟通，制定规则,1、倾听不良倾听：打断式否定式心不在焉式积极的倾听：八分听两分说专注地倾听用心倾听，体验孩子的感受，双向求证,沟通三步法,1、说明事实:妈妈看到没有满足你的要求时，你满地打滚2、表达真实的感受妈妈心里感到很难受、生气3、说明理由和建议妈妈想你可能因为妈妈没有满足你的要求而不高兴，因为妈妈认为你的玩具已经很多了，也许我们可以从你原来的玩具中发现一些以前从未玩过的很好玩的游戏，我们一起来试试好吗？,沟通五步法,1.陈述困扰，理解孩子（真诚） 2.陈述困扰理由，表达父母感受（简要） 3.提出双方可能的解决方案，不加评判（正式） 4.讨论方法的可行性，达成共识 5.讨论奖惩实施细则，形成文字，签字。,注意！,先处理情绪后引导解决问题。接纳：允许孩子表达自己的情绪，哪怕是很愤怒的情绪共情：形成同盟感讨论其他表达情绪的方法：转移法+示范法+请教法。多多练习！技巧：强势带弱势父母情绪会传递给孩子,（三）沟通5戒长篇大论，说教，反复以偏概全：你为什么总这样？贴标签或威胁：你真讨厌，你再这样，我就不良的面部表情：不屑或生气，讽刺压抑情绪到一定程度爆发,祝宝贝们健康快乐成长！祝大家成为高效快乐父母！,联系方式,邮箱： QQ:363145947,

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