吉林特岗教师学科备考指导——政治

1、吉林特岗教师学科备考指导政治,中公教育教师考试研究院 王文玲,目录 考情分析 知识梳理 练 兵 场,NO.1 题型题量 10道选择，10道判断，4道简答， 1道案例分析，1道教学设计 NO.2 分值分布,NO.3 考察内容经济生活 政治生活 文化生活 生活与哲学 初中思想品德 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系 课程标准 学科教学理论与实践,经济生活,生活与消费,个人收入的分配国家的收入分配,生产、劳动与经营,收入与分配,发展社会主义市场经济,生产与经济制度 企业与劳动者 投资理财的选择,神奇的货币 多变的价格 多彩的消费,发展社会主义市场经济 科学发展观和小康社会的经济制度 经济全球化与对外开放,政治生活,公民的政治生活,发展社会主义民主政治 我国的政党制度 我国的民族区域自治制度与宗教制度,为人民服务的政府,发展社会主义政治,当代国际社会,我国政府是人民的政府我国政府受人民监督,生活在人民当家作主的国家我国公民的政治参与,走进国际社会维护世界和平、促进共同发展,文化生活,文化与生活,我们的中华文化我们的民族精神,文化传承与创新,中华文化与民族精神,发展中国特色社会主义文化,文化多

2、样性与文化传播 文化传承性与文化发展 文化创新,文化与社会文化对人的影响,走进文化生活 建设社会主义文化强国 文化发展的中心环节,生活与哲学,生活智慧与时代精神,唯物辩证法的联系观 唯物辩证法的发展观 唯物辩证法的实质与核心 创新意识与社会进步,探索世界与追求真理,思想方法与创新意识,发展中国特色社会主义文化,探索世界的本质 把握思维的奥妙 求索真理的历程,美好生活的向导 百舸争流的思想 时代精神的精华,寻觅社会的真谛实现人生价值,初中思想品德,成长中的我,法律与秩序 承担社会责任 知我国情 爱我中华,我与他人和集体,我与国家和社会,交往与沟通交往的品德,认识自我 自尊自强 学法知法,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系,马克思主义中国化,本质和根本任务 初级阶段理论 改革和对外开放,“革命”理论,社会主义理论,建设中国特色社会主义,新民主义主义革命理论 社会主义改造理论,历史进程与理论成果 理论精髓,经济 政治 文化 社会 祖国统一 外交 依靠力量 领导核心,课程标准,小学,中学,初中高中,品德与生活品德与社会,学科教学理论与实践,学科教学基础理论,教学实施基本环节 评价对象、分类、

3、理念 评价目的与原则 评价功能、作用 学生学习评价 课程资源开发与利用建议,教学设计与教案,教学实施与教学评价,课程教学设计 课程教学设计内容 教案撰写,教学基本理念 教学过程的特点 教学原则 教学方法,1.网络彩铃公司为网民提供彩铃有偿下载业务。这里的彩铃（ ）。 A.是商品，因为它可以满足人们的某一方面需要 B.非商品，因为它是劳动产品，但没有用于交换 C.是商品，因为它既是劳动产品，又用于交换 D.非商品，因为使用者付出货币，没拿到实在的物品,2.某国去年的商品总额为32万亿元，流通中需要的货币量为4万亿元。假如今年该国商品价格总额增长10%，其他条件不变，理论上今年流通中需要的货币量为（ ）。 A.4.4万亿元 B.8万亿元 C.2.2万亿元 D.4万亿元,3.我国的基本经济制度是公有制为主体，多种所有制经济共同发展。对“公有制为主体”的正确理解是（ ）。 A.公有制在各个经济领域必须占支配地位 B.在混合所有制经济中，公有制成分必须保持在50%以上 C.公有制在各个地方都必须保持量和质的优势 D.公有资产在社会总资产中占优势，国有经济要控制国民经济命脉,4.习近平主席指出：中

4、国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。“中国梦归根到底是人民的梦”根本原因在于（ ）。 A.人民民主具有真实性 B.我国公民是国家的主人 C.人民民主具有广泛性 D.我国是人民民主专政的社会主义国家,5.实现“中国梦”需要保证人民依法享有广泛的权利与自由，下列选项属于我国公民政治权利的是（ ）。 A.遵守宪法和法律 B.维护国家统一和民族团结 C.选举权和被选举权 D.维护国家安全、荣誉和利益,6.2014年9月5日，习近平总书记在庆祝全国人大成立60周年大会上发表重要讲话指出，我国建立的人民代表大会制度等一套政治制度安排，符合中国国情和经济社会发展实际，能有效促进社会生产力的解放和发展，促进现代化建设各项事业。上述材料表明（ ）。 人民代表大会制度是我国的根本政治制度 上层建筑对经济基础具有反作用 人民代表大会制度是我国的国家权力机关 上层建筑为经济基础服务时，就推动生产力的发展 A. B. C. D.,7.近年来，很多外国电影中出现中国元素，获得2014年第86届奥斯卡七项大奖的地心引力中就出现了“天宫一号”和“神舟”飞船等中国元素。这对于中国观众来说

5、，确实会有亲切感。这启示我们，在建设文化强国过程中（ ）。 要增强全民族文化创造活力 要增强对自身文化的自信与自觉 要加强文化的交流传播，增强文化的趋同 要坚持以马克思主义思想为指导 A. B. C. D.,8.下列选项与“我思故我在”观点相一致的是（ ）。 A.未有这事，先有这理 B.吾心即宇宙，宇宙即吾心 C.死生有命，富贵在天 D.世界的本质是“绝对精神”,9.获2014年诺贝尔化学奖的科学家在“超高分辨率荧光显微技术方面的贡献”，打破了长期以来认为光学显微成像技术的发展受制于一个物理极限值的约束，使光学显微镜步入了纳米时代。这进一步证明（ ）。 思维与存在具有同一性 事物发展的质变比其量变更重要 意识活动具有直接现实性 真理在发展过程中不断超越自身 A. B. C. D.,10.印发的大气污染防治行动计划指出：2015年，全国各省(区、市)气象部门要形成人工影响天气，改善空气质量作业能力，在重污染且有降水形成的条件下采取相应的气象干预措施，消减雾霾，清洁空气。这说明（ ）。 发挥主观能动性是改善空气质量的依据 人工影响天气的活动是有意识有目的的 必须根据规律发生作用的条件利用规

6、律 人为事物的联系能够以人的意志为转移 A. B. C. D.,11.改革开放以来，实践上的每一次创造，理论上的每一次突破，事业上的每一次进步，无不闪耀着实践是检验真理的唯一标准。实践之所以能够成为检验真理的唯一标准，是因为( )。 A.真理是人们对事物及其发展规律的正确认识 B.认识对象不能“自言其明”，不能成为检验真理的标准 C.实践能够把主观与客观联系起来加以比较和对照 D.实践基础上的理论创新是社会变革的先导,12.“蝴蝶效应”由气象学家洛伦兹于1963年提出，其大意是：南美洲亚马孙河流域热带雨林中的一只蝴蝶，偶尔煽动几下翅膀，可能在两周后引起美国德克萨斯的一场龙卷风。“蝴蝶效应”不仅体现惊人的想象力和迷人的美学魅力，更蕴涵着深刻的哲学内涵。它揭示了（ ）。 世界上万事万物无不处于相互影响、相互制约的关系之中 世界上所有重大事件的发生都是偶然因素相互作用的结果 世界上万事万物的普遍联系都是大胆想象和合理推论的结果 某个微小因素的变化在一定条件下会对系统产生决定性影响 A. B. C. D.,13.中华文化博大精深，处处闪烁着辩证法思想的光辉。“千里之行，始于足下”、“祸兮，福之

7、所倚，福兮，祸之所伏”、“因地制宜，因材施教”、“金无足赤，人无完人”所蕴含的哲学道理依次是（ ）。 矛盾双方对立统一，在一定条件下相互转化 量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果 事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的，看问题要一分为二 矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析 A. B. C. D.,14.社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全国人民团结奋斗的共同理想基础。我国之所以要加强社会主义核心价值体系建设，是因为( )。 A.社会意识具有相对独立性 B.社会生活在本质上是实践的 C.社会历史是由人们的思想意识决定的 D.先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用,15.实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人共同为之努力。空谈误国，实干兴邦，因为（ ）。 社会生活在本质上是实践的 必须通过实践突破原有历史条件对人的限制 人民群众的认识一定具有真理性 人民群众可以随心所欲地创造历史 A. B. C. D.,16.近几年，中国科技捷报频传。取得这些辉煌成就，对我国提高自主创新能力，建设创新型国家的启示是（ ）。 要坚持科教兴国战略和人才强国战

8、略 要把教育摆在优先发展的战略地位 科技工作是全党的中心工作 要加大对创新的资金投入和人才培养 A. B. C. D.,17.良好品德是健全人格的根基，是公民素质的核心。儿童时期是良好品德形成社会性发展的启蒙阶段，教育必须从学生的现实和可能出发。因此，品德与社会课程追求的是提高德育的（ ）。A.思想性 B.开放性 C.实效性 D.综合性,C,18.王老师在高中思想政治课教学中，针对高中学生思想的多变性，可塑性等特别尊重学生个性差异，恰当的采取解疑解惑，循循善诱的方式帮助学生认同正确的价值标准，把握正确的政治方向，这一做法体现高中思想政治课程的基本理念是（ ）。 A.强调课程实施的实践性和开放性 B.构建以生活为基础，以学科知识为支撑的课程模块 C.强调马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一 D.加强思想政治方向的引导注重与学生成长的特点相结合,19.根据普通高中课程方案（试验），高中思想政治课所属的学习领域为（ ）。 A.品德与实践 B.语言与文学 C.社会与科学 D.人文与社会,1、请简述“三步骤”战略。2、请简述资本主义经济危机的危害。,教学目标：情感态度价值观、能力、知识 教学重难点： 教学过程：导入、新课、小结、作业 板书： 教学反思：,谢谢大家！,预祝大家考试成功！,

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