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2007年山东语文新课标课文课件《春江花月夜》

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1、山东省青岛市城阳一中高二语文孙秀敏春江花月夜导入音乐声张若虚，唐代扬州人，初唐诗人。与贺之章、张旭、包融齐名。被誉为吴中四士。曾任兖州兵曹。他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体，追求自由豪放，富有理想的高远意境。春江花月夜原为一首琵琶独奏曲。后为乐府（清商曲吴声歌）旧题。作者吸取了南朝民歌的内容形式，以和谐的歌调，点染出祖国锦绣的江山，探索宇宙的神奇奥妙，描述了动人心弦的春江花月夜之景，抒写了游子思妇离恨闺怨之情。格调宛转优美，抒情幽怨缠绵。打破了六朝以来宫体诗的空洞庸俗，提高了言之有物、并开拓了诗歌的高远意境和格律。使诗歌的内容和形式达到了完美统一。为写景、叙事、抒情融合一体的诗歌，铺垫了基础。对诗歌的继承和发展，影响极为深远。作者及作品简介张若虚，唐代扬州人，初唐诗人。与贺之章、张旭、包融齐名。被誉为吴中四士。曾任兖州兵曹。他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体，追求自由豪放，富有理想的高远意境。春江花月夜原为一首琵琶独奏曲。后为乐府（清商曲吴声歌）旧题。作者吸取了南朝民歌的内容形式，以和谐的歌调，点染出祖国锦绣的江山，探索宇宙的神

2、奇奥妙，描述了动人心弦的春江花月夜之景，抒写了游子思妇离恨闺怨之情。格调宛转优美，抒情幽怨缠绵。打破了六朝以来宫体诗的空洞庸俗，提高了言之有物、并开拓了诗歌的高远意境和格律。使诗歌的内容和形式达到了完美统一。为写景、叙事、抒情融合一体的诗歌，铺垫了基础。对诗歌的继承和发展，影响极为深远。教学目标1、朗读品味语言2、赏析诗歌，进入诗歌意境3、领会张若虚的创作风格4、背诵全诗听朗诵个别仿读齐读齐读欣赏景物美前四句写到了哪些景象?你能在诗中找到几幅意境图?海上明月月照花林月照花林皎空孤月皎空孤月江月照人今夜扁舟相思月楼鸿雁光飞鸿雁光飞月落满树领悟哲理美体味相思苦找出相思之苦的诗句？点拨一下点拨一下1、“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。”(思妇与游子的两地思念之情.)2、 “可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台.玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来.此时相望不相闻,愿逐月华流照君.鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文.”(思妇对离人的怀念.)3、“江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。”（游子的思归、思妇之情）王闿评价：“张若虚春江花月夜，孤篇横绝，竟为大家。李贺、商隐，挹其鲜词，宋词、元诗，尽其支流”艺术风格艺术风格1、情景理交融，画面清丽，意趣怡静。2、动静交互，虚实相生。3、语言清新明丽，音韵和谐流畅。联想联想举出与月相关的诗句吗? 点拨一下“月出皎兮，佼人僚兮“（诗经陈风月出）“海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思“（张九龄望月怀远）“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡“（李白静夜思）“兔寒蟾冷桂花白，此夜姮娥应断肠“(李商隐月夕)“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全.”(苏轼).点拨一下齐背齐背结束

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