孩子写作业,家长到底要不要辅导
4页1、孩子写作业,家长到底要不要辅导孩子写作业,家长到底要不要辅导孩子写作业,家长到底要不要辅导其实,在大家决定要不要辅导孩子作业之前,有必要弄清楚一点:辅导不等于包办代替,独立完成不等于不需要家长辅导和监督。虽然作业是要求孩子完成的,但是对于孩子,如果完全让他独立完成,质量肯定不高,如果想保证作业的质量,甚至想让孩子的作业脱颖而出,一定需要大人的指导。同时,大人的指导,又不是包办代替,而是陪同、带领、指导孩子去做。其中的分寸,要拿捏好这就要考验父母的能力了。1.老师布置作业,目的是考察孩子学习的效果,同时起到复习的作用,家长辅导做作业,还不如你自己去代替孩子当学生更好。2.家长辅导完成的作业,事实上是在家长的水平和思路上做出来的,不能反映孩子对知识的掌握程度,也不能反映孩子的想法和思路。3.家长的思维已经被经历所禁锢,容易单一,用如此单一的思维来辅导孩子,也同样会禁锢了孩子思维的发散,久而久之,孩子变得呆板、不善于思考,更说不上创造创新了。4.孩子做作业的过程,其实是性格形成的过程,孩子是否有父母帮忙,能决定孩子今后的性格是否独立的还是依赖的,对于未来孩子的成长很重要。孩子写作业,家长到底
2、要不要辅导其实,在大家决定要不要辅导孩子作业之前,有必要弄清楚一点:辅导不等于包办代替,独立完成不等于不需要家长辅导和监督。虽然作业是要求孩子完成的,但是对于孩子,如果完全让他独立完成,质量肯定不高,如果想保证作业的质量,甚至想让孩子的作业脱颖而出,一定需要大人的指导。同时,大人的指导,又不是包办代替,而是陪同、带领、指导孩子去做。其中的分寸,要拿捏好这就要考验父母的能力了。1.老师布置作业,目的是考察孩子学习的效果,同时起到复习的作用,家长辅导做作业,还不如你自己去代替孩子当学生更好。2.家长辅导完成的作业,事实上是在家长的水平和思路上做出来的,不能反映孩子对知识的掌握程度,也不能反映孩子的想法和思路。3.家长的思维已经被经历所禁锢,容易单一,用如此单一的思维来辅导孩子,也同样会禁锢了孩子思维的发散,久而久之,孩子变得呆板、不善于思考,更说不上创造创新了。4.孩子做作业的过程,其实是性格形成的过程,孩子是否有父母帮忙,能决定孩子今后的性格是否独立的还是依赖的,对于未来孩子的成长很重要。孩子写作业,家长到底要不要辅导其实,在大家决定要不要辅导孩子作业之前,有必要弄清楚一点:辅导不等于包办代替,独立完成不等于不需要家长辅导和监督。虽然作业是要求孩子完成的,但是对于孩子,如果完全让他独立完成,质量肯定不高,如果想保证作业的质量,甚至想让孩子的作业脱颖而出,一定需要大人的指导。同时,大人的指导,又不是包办代替,而是陪同、带领、指导孩子去做。其中的分寸,要拿捏好这就要考验父母的能力了。1.老师布置作业,目的是考察孩子学习的效果,同时起到复习的作用,家长辅导做作业,还不如你自己去代替孩子当学生更好。2.家长辅导完成的作业,事实上是在家长的水平和思路上做出来的,不能反映孩子对知识的掌握程度,也不能反映孩子的想法和思路。3.家长的思维已经被经历所禁锢,容易单一,用如此单一的思维来辅导孩子,也同样会禁锢了孩子思维的发散,久而久之,孩子变得呆板、不善于思考,更说不上创造创新了。4.孩子做作业的过程,其实是性格形成的过程,孩子是否有父母帮忙,能决定孩子今后的性格是否独立的还是依赖的,对于未来孩子的成长很重要。
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