万玮《震撼教育36计》课件

1、震撼教育36计万 玮Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.震撼教育v 如何治孩子不吃饭的毛病v 生活是最好的老师 v 震撼与感化v 父爱与母爱 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 As

2、pose Pty Ltd.震撼教育的四种策略v 极致行为模式v 相反预期模式v 自然惩罚模式v 高峰体验模式Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.极致行为模式v 为培养孩子意志力，日本一所学校 别出心裁，给小学生们吃“忆苦饭” 。虽然孩子面对在当年艰苦岁月里大 人们食用过的糠菜嚎啕大哭，拒食3天 ，但校方、老师、在场的父母毫不动 摇，决不迁就。到了第4天，饥肠辘辘 的孩子们终于咽下了这顿特别的饭菜 ，在幼小的心灵里留下了深刻的印象 。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET

3、3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.极致行为模式的特征v 教育者的行为要在可能且必要的 时候适当地夸张。v 给学生带来的必然是其以前所 没有过的体验。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.极致行为模式举例v第1计：暴雨筛v第2计：苦肉计v第3计：平地雷v第4计：催笑弹v第5计：变形记Eva

4、luation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.极致行为模式举例v第6计： 随行影v第7计： 垂范员v第8计： 生死关v第9计： 紧箍咒v第10计：亲情剑Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspos

5、e Pty Ltd.相反预期模式v陶行知先生在担任一所小学的校长时，看到 男生王友用泥块砸班上的同学，当即制止了 他，并要他放学后到校长室去。v放学后，王友已经等在校长室准备挨训了， 陶行知却掏出一块糖果送给他，并说：“这 是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却 迟到了。”王友惊异地接过糖果。随后，陶 行知又掏出一块糖果放到他的手里，说：“ 这块糖也是奖给你的，因为当我不让你再打 人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我 。”王友更惊异了，眼睛睁得大大的。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.陶行知的“四颗糖”v陶行知又掏出第三块糖果塞到王友手里，说 ：“我调查过了，你用泥

6、块砸那些男生，是 因为他们不守游戏规则，欺负女生。你砸他 们，说明你很正直善良，有跟坏人作斗争的 勇气！”王友感动极了，他流着泪后悔地说 道：“陶陶校长，你你打我两下吧 ！我错了，我砸的不是坏人，而是自己的同 学呀！”陶行知满意地笑了，说：“你能正 确的认识错误，我再奖给你一块糖果，可惜 我只有这一块糖果了，我的糖完了，我看我 们的谈话也该完了吧！” 说完，陶行知走 进了校长室。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.相反预期模式的特征v 教育者的教育行为完全出乎学生 的预期。v 教育者的教育行为虽在意料之外 ，却也在情理之中。 Evaluation only.Evalua

7、tion only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.相反预期模式举例v第11计：呆头鸡v第12计：特长秀v第13计：慈悲怀v第14计：魔术炫v第15计：乾坤转Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.相反预期模式举例v

8、第16计：守弱诀v第17计：挥泪斩v第18计：同桌会v第19计：当头棒Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.自然惩罚模式v一个年仅11岁的少年，把足球踢到一家商店 的窗口上，砸碎了玻璃。商店老板找到少年 的父亲，要求赔偿损失。父亲赔了钱之后， 却把账记到了儿子的头上。他认真地对儿子 说：“玻璃窗是你弄破的，你应该负起赔偿 的责任。我现在先帮你垫上，你要利用假期 的时间打工，把这笔钱还给我。”结果，少 年干了整整一个暑期的活儿，才还清了这笔 钱，共计15美元。这个少年就是后来的美国 总统里根。当了总统以后，里根还常常提起 少年时的这件小事，觉得是父亲教他学会做 个负责任的人

9、，这使他一生受益无穷。没有 父亲的教诲，他可能会变成另一个样子。” Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.自然惩罚模式的特征v 教育者不直接实施惩罚。v 教育者创造一切机会使得学生 的错误的后果尽可能快、尽可能 大地显现出来。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.自然惩罚模式举例v第20计：照“妖”镜v第21计：抑扬经v第22计：太极功v第23计：自缚茧 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.自然惩罚模式举例v第24计：顺推手v第25计：究底针v第26计：一言鼎Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Asp

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