2013秋教学常规管理制度

1、怀恩中学教学常规管理培训主讲人：沈国辉2013-12-1诏安县中学教师教学工作规范v各中学、各位教师：v 教学工作是学校的中心工作，教学工作规范是教育科学 管理、规范管理的重要组成部分，也是检查和评定教师教学 工作的基本依据。为适应新时期教育改革和发展的需要，切 实加强我县中学师资队伍的建设和管理工作，充分调动广大 教师的积极性和创造性，明确教师的岗位职责，增强工作责 任心，努力提高教学水平和人才培养质量，使我县中学教育 教学管理工作逐步实现科学化、规范化，特制定本教师教 学工作规范评价办法，对教师的教学工作实行量化考核。一、量化分值及管理v（一）基本分：v检查评估总分值为100分，95分以上为优秀，90分为合格，85分为基本合 格，84分及以下为不合格。若教师故意推托，不出示材料的，相关项目视 为0分。v（二）加分：v1、创优加分：教学成绩突出，任教学科班级参加县级以上统考，全县联 评综合比每晋位1名加0.1分（任教多个班级，按平均值计算）。v2、培优加分：指导学生参加学科竞赛，获省级一等奖每人次加3分；获省 级二等奖（或市级一等奖）每人次加2分；获省级三等奖（或市级二等奖 ）每人次

2、加1分；累计不超过4分。v3、省、市、县级教研活动加分：参加省教育厅组织的高考命题、市教育 局组织的中考命题或市普教室组织的期末质量抽查检测命题、教师教学技 能竞赛、教学公开课、学术讲座，每次加2分；参加县教育局组织的学科 竞赛或质量检测命题、教师教学技能竞赛、教学公开课、学术讲座，每次 加1分；在“诏安中学教研网”投稿并被采用登载的原创教学论文、试卷， 每篇（每份）加1分；以上项目累计不超过5分。v5、参加教育管理（科研）机构组织的课题研究小组，并认真搞好教学科 研的省级成员加3分、市级加2分、县级加1分。 二、检查时间与方式v采用定期和不定期检查方式。定期检查，时 间安排在4月或9月中下旬，由教育局中教股 及其他股室行政人员和中学校长、分管教学 副校长、教务主任等人员组成专家组（或聘 请漳州市其他县区的教育局干部、中学校长 协助检查工作），对全县各中学教师进行随 机抽查。不定期抽查，不事先通知学校、教 师，根据管理需要，随机抽查。三、检查、抽查结果处理v 对在检查中被定为基本合格的，在全校通报并限期自我 完善；被定为不合格的，将由县教育局开具违规处理通 知书（见附件3），分别送到被

3、处理者所在学校和呈报县 分管领导，在全县通报批评并限期整改，取消被处理者当 学期绩效工资享受资格及当学年各种评优、评先和职务晋 升的资格，当学年专业技术考核为不合格。v 其他获奖和违纪情况，按关于加强中小学教学常规管 理的若干意见（诏委教 2012 006号）文件规定执行。v 本评价办法从2013年1月1日开始执行。v 本评价办法还作为我县各中学规范教师教学工作的指 导意见，要求各中学每学期组织相应的检查工作，对每位 教师的教学工作情况进行量化评价、奖惩、建档。诏安县中学教师教学工作规范量化评价办法项项目基 本 要 求分值值得 分检查办检查办 法A级级指 标标B级级指 标标A1 品德作 风风B1忠诚诚教育事业业，积积极参加学校组织组织 的政治学习习、师师德教育、业务业务 培 训训等活动动，努力提高自身的师师德水平、教学能力、综综合素质质。36查阅查阅 学校教 师师任课课任职职 安排及相关考 勤记录记录 等材 料，座谈调谈调 查查。B2服从学校安排，认认真履行岗岗位职责职责 ，严严格执执行劳动纪劳动纪 律，不擅自停 课课、调课调课 ，不迟迟到、不早退、不无故旷课旷课 。兢兢业业业业 ，教

4、书书育人。 上课时课时 要求教师师衣着得体，仪仪表端庄，举举止文明，精神饱满饱满 。3A2 备课备课 教 案 课课后反 思B3深入研究，认认真备课备课 ，做到每学期有教学计计划（教学进进度）、每节节 课课都有教案。4 14检查检查 教师师教 案，查阅查阅 学 校组织组织 教育 教学常规检规检 查记录查记录 材料 等（教龄龄不足 6周年的教师师 不准写简简案） 。B4教案必须须体现课标现课标 要求、三维维目标标、教学重难难点、教学过过程、当堂 训练训练 与作业设计业设计 、板书设计书设计 等完整流程。严严禁使用旧教案、现现成教 案，不照抄照搬别别人教案，教案应应体现现自己的教学思路和风风格，体 现实现实 用性。6B5每上完一课时课时 后，针对针对 教学效果、个人体会以及存在的问题问题 ，进进行 课课后反思。4A3 课课 堂 教 学B6按学校作息时间时间 安排准时时上下课课，上课时间课时间 不接打手机，严严禁教 师课师课 前饮饮酒，严严禁上课课吸烟、接待客人、随意离开课课堂等行为为。 原则则上要求教师师不坐着讲课讲课 。216实实地检检 查查，推 门门听课课 ，问问卷 调查调查 ， 师师生

5、座 谈谈，查查 阅阅学校 教务处务处 相关资资 料。B7加强对对学生的纪纪律教育，规规范学生学习习行为为，督促学生带齐课带齐课 本 、学习习用品准时时到校上课课。3B8维维持正常的课课堂秩序，不放任自流，不让让学生随意走出课课堂，及 时纠时纠 正学生上课课睡觉觉、开小差、讲话讲话 、做小动动作、打磕睡、玩手 机等现现象。3B9不得随意强迫学生停课课，严严禁讥讽讥讽 学生、体罚罚或变变相体罚罚学生。2B10教学容量合理、内容安排科学，灵活应应用教学方法、教学手段， 激发发学生的学习兴习兴 趣，课课堂气氛宽宽松和谐谐，双边边活动动科学合理， 教学效果良好。3B11熟练练掌握现现代化教学手段，开展多媒体教学。根据学科特点，充 分利用现现有教学仪仪器设备设备 ，积积极组织组织 开展实验实验 教学活动动。3A4 作 业业 布 置 与 批 改B12教师应师应根据教材特点、学生实际实际和学校的作业规业规范要求，设计选编设计选编 适量的 课课内、课课外作业业，其中，英语语科每周作业业不少于4次、听写不少于2次，初 中毕业毕业班以上年级级，英语语作文每学期不少于10次。 语语文科作文要求每学期“八大八小

6、”（含单单元检测检测、期中、期末检测检测作文 ）。5 1 6检查检查学生 作文、作 业业，查阅查阅 学校组织组织 教育教学 常规检查规检查 记录记录材料 ，学生访访 谈谈等。B13督促学生按时时完成交齐齐作业业，做好缴缴交情况记录记录，指导导学生及时订时订正、纠纠 错错作业业，提高课课外练习练习效果。3B14作业业批改及时时、规规范（标标明批改日期、进进行必要的点评评等），所布置的书书 面作业业原则则上要求全批全改，严严禁错错批或漏批的现现象。5原则则上每篇作文都必须详须详批详详改，如方向性引导导，片断批注及错别错别字、病 句的纠纠正，并要求写人性化、激励性评语评语（鼓励面批面改），有条件的学校 可布置周记记等。B15应应根据学生实际实际情况有选择选择地使用配套练习练习材料的习题习题，进进行练习练习、辅导辅导 ，有针对针对性批改、讲评讲评。讲讲求效果。3A5 考 试试 考 查查B16每章节节（单单元）或模块块授课结课结束，组织进组织进 行章节节（单单元）或模块测试块测试 和过过 关训练训练。采取切实实措施，有效提高学生考试试的及格面，消除学生厌厌学心理 ，激发发学习兴习兴趣，提高学生学

7、习习自信心。41 5检查检查相关 试试卷，学 生成绩绩登 记记表，查查 阅阅教师对师对 所任教班 级级期中、 期末考试试 的质质量分 析等。B17试题应试题应 根据课标课标、考纲纲要求，结结合学生实际实际情况，集体研究命制，把握试试 题题的信度与效度，突出针对针对性、实实效性，侧侧重于诊诊断和激励。不得从网络络 直接下载载，不得搬用现现成试试卷。要认认真做好成绩绩登录录。4B18期中、期末及全员员性考试试后，教师应师应及时时做好质质量分析与试试卷评评价。要注 重教情、学情分析，并对对今后的教学工作提出建议议与整改意见见。4B19建立学生学习习情况跟踪档案，认认真做好辅优补辅优补 差工作，有效促进进学生成绩绩 的总总体提高。3A6 课课外 辅导辅导B20承担“三个一”工程活动动或研究性学习导师习导师 等第二课课堂工作，做到有 计计划、有方案、有教师师指导记录导记录 、有学生活动记录动记录 、有学生活动动行 为评为评价。410查阅查阅学校相关 活动记录动记录 材料 ，检查检查教师对师对 学生的辅导记辅导记 录录材料。B21执执行学生成长导师长导师 活动动制度，师师生结对结对子，帮助学困生，

8、激发发学习习 兴兴趣；指导导特长长生，促进进个性发发展。3B22认认真做好家校联联系工作，落实实控辍辍保学包干职责职责。3A7 学生 评评教B23工作态态度、课课堂组织组织、教学能力、关爱爱学生、课课外辅导辅导等。44问问卷调查调查，师师 生座谈谈，查阅查阅 资资料。A8 听课课 评课评课B24教师师每周至少听课课1节节（主要听本学科及相关学科的课课程）。35检查检查教师师听评评 课记录课记录 及教务务 处处相关材料， 实实地检查检查。B25听课课笔记记要有开课课科目、开课课教师师姓名，有具体开课时间课时间 （日期和 星期、午、节节），有教学过过程、评评价、建议议和反馈馈等。教师师必须须无 条件接受学校领导领导、教师师推门进门进入课课堂听课课，不得推辞。2A9 参加 教研 集体 备课备课B26积积极参加教研活动动（每学期不少于8次），参加各种学习习培训训研讨讨活 动动，注重教学科研活动动的资资料积积累，积积极开展课题课题研究。4 10查阅查阅教务处务处相 关材料及教师师 获奖证书获奖证书 。B27按学校规规定时间时间，积积极参加集体备课备课活动动（每星期不少于一次）。4B28举办举办公

9、开课课，效果良好。积积极参加各级组织级组织 的“教学比武”等各类类 教学技能比赛赛活动动。2A10 教 学 论论 文B29要从自身教学实际出发，关注教学过程中所发生的有 意义有价值的事件，切实反思， 认真研究，及时总结。每学期至少写2篇教学心得或总 结，可分为期中和期末各1篇，内容可以从教材处理、 问题设置、学生主体性、重点难点突破情况、整改措 施等方面书写，每篇文字不少于500字。坚决杜绝网络 文章、抄袭文章、代写文章、翻新文章。34查阅 教务 处相 关材 料。B30教学论文参加校级以上汇编。1总总分100说说明1.本管理办法总分值100分。总得分95分以上为优秀，90分为合格，89分及 以下为不合格。v教学质量是一所学 校的生命线，是学校 一切工作的中心，也 是外界了解我校的一 个重要宣传窗口，教 学质量的好坏，直接 关系到学校的兴衰。 为使我校保持旺盛的 生命力，必须不断提 高我校教学质量，现 将我校教学常规管理 作如下解读与老师们 共勉：内容提要一、教师在学校的地位 二、教学常规要求 三、参与教研活动要求一、教师在学校的地位1、学校的中心工作是：教学2、教学质量的高低取决于教师3、学校管理以服务教师为重点4、教师以服务学生为重点二、教学常规要求1、明确教学工作的出发点和目标 2、教学常规工作组成： （1）制订教学计划 （2）备课 （3）上课 （4）作业布置与批改 （5）考试与考查(6)听课、评课 （7）教科研活动 （8）教学反思及论文编写（一）教学工作的出发点与目标教学工作的出发点： 1、从教育目标和所担负的任务出发。 2、根据2011版颁发的课程计划和教学大纲 。 3、按照教学工作的客观规律。 4、结合本校实际。教学工作的目标：引导学生学习各科知识和技能， 培养学生动脑、动口、动手的能力，促 进学生的德、智、体、美全面提高，使 他们成为社会的合格人才。 各科任课老师必须在开学第一周按照学校教学 处工作计划和学科组工作计划，制定本学期详 细的教学计划交课组长审核，然后交教务处审 查。教学计划后要附有教学计划进度表（表格 样式参考备课本）。教师不得擅自调整教学计 划和增减课时。教学计划内容包括：主要内容、教学目的 、教材分析、教材处理意见、教学课时进度、 学生基础分析，提高教学质量的

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