西师大版一年级数学上册教案
223页1、罗庄镇一年级数学上罗庄镇一年级数学上册教案册教案- 1 -一年级数学上册教学计划一年级数学上册教学计划教材分析教材分析本册教材包括下面一些补充内容:准备课、位置、10 以内数的认识和加减法,认识图形、 11-20 各数的认识、认识钟表、20 以内的进位加法,用数学,数学实践活动。教学重、难点这一册的重点教学内容是 10 以内的加减法和 20 以内的进位加法。这两部分补充内容和 20 以内的退位减法(一般总称一位数的加法和相应的减法)是学生学习认数和计算的开始,在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础,是小学数学中最基础的补充内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。教学目标教学目标1、熟练地数出数量在 20 以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握 10 以内各数的组成,会读、会写 0-20 各数。2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和 10 以内的减法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号“=”、“”、“ 2 并教
2、读这个式子。(3)学生练习读式子。5、学习“3”、“”的开口方向。3、复习数的组成我们已经学过 5 以内数的组成,你们知道哪些数的组成呢?指名上台展示,师板书。三、主动探究,寻找规律 1、加法表- 5 -(1)小朋友喜欢游戏吗?我们来做小小邮递员的游戏,谁来当邮递员呢?先算出 得数是几,再把信送到黑板上的几号信箱吧。(2)小朋友们看,黑板上的信都是 5 以内的加法算式,这些算式排在一起你有什 么感觉呢?怎样排列比较好?(师根据学生的汇报重新整理)观察整理好的加法表,说一说横看、竖看、斜看,你有什么发现?根据算式特点和规律,你有什么好办法记住他们?2、减法表投影减法表,遮住部分算式。(1)补充表格表中出现了一些减法算式,还有一些没有写出来。大家仔细观察,看它是怎样排 列的,然后按表中的顺序把其余的算式补充完整。(2)寻找规律学生分组讨论交流自己发现的排列规律。顺着算式某一行的顺序,让学生很快说出算式的得数。(3)熟练计算减法教师任意指定算式让学生说得数。四、巩固练习,发散思维1、口算。小朋友真了不起,接下来老师要考考大家了。出示 5 以内加减法算式卡片学生抢答。2、完成练习七的习题。五、
3、拓展思维。( )+( )=5 ( )+( )=3 6、课堂小结:小朋友们真了不起,会解决这么多的问题。老师相信你们不仅能学好数学,还能用 好数学,解决好生活中的数学问题。教后反思:教后反思:67二次备课附页二次备课附页补充内容:补充内容:8第四单元第四单元 认识图形(一)(共两课时)总第认识图形(一)(共两课时)总第 1919 课时课时第一课时教学内容教学内容:认识长方体、正方体、圆柱和球教学目标教学目标:1、使学生能够认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形能识别这几种物体和图形, 初步理解相关概念的意义。 2、使学生形成一定的观察能力和操作实践能力。 3、使学生形成一定的合作意识和运用数学知识解决实际问题的意识。教学重点教学重点:初步认识长方形、正方形、三角形和圆,初步建立空间观念。教学难点教学难点:建立初步的空间与图形概念和区分长方体和正方体。教学过程教学过程:一、 问题导入 91、出示课本图小朋友们看这是谁? 2、小朋友们喜欢这些图形吗?你们都认识吗3、教师出示几样物体,学生辨认。 二、自主探究 操作感知形成表象初步建立空间观念 1、分一分:这些图形太乱了,老师想让小朋友们帮帮忙
4、,和小组小朋友讨论你 们认为哪些是相同的分成一堆,看看能分成几种。 2、议一议:小组里的小朋友说说你们是怎么分的。 3、指名汇报讨论情况“其它组小朋友要注意听他们是怎么分的待会给他们提点建 议。” 4、这组小朋友把图形分得很清楚,他们把形状相同的分在了一起,分成了 4 堆, 你们也会和这组小朋友一样按形状来分吗?现在请小朋友们再分一次分完的小 组可邀请别组小朋友参观,介绍一下你们怎么分的。 5、 再指名几个小组汇报。 6、 出示课题小朋友们真厉害把原来乱七八糟的物体都分好啦。今天我们就来认 识物体。 教师板题:认识物体 7、起名字:刚才小朋友们把形状相同的物体分成了 4 堆可是他们都还没有名字呢? 小朋友们都有好听的名字这些图形也想有个名字。谁能根据他们的形状,给每一 堆物体起个名字呢? 教师用(课件或书本挂图展示出平面图)并配以名字: 正方体 长方体 圆柱 球 8、认一认大家起的名字真好现在请小朋友们在小脑袋里记下这些图形和名字。每 个人选一个自己喜欢的物体,仔细看清它们的样子。 三、师生互动 反馈学习情况:1、操作感知各形状物体的特征好啦,小朋友们都认识了这些物体的形状现在老师这里
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