现代学徒制试点单位工作实施方案

1、 江西冶金职业技术学院现代学徒制试点江西冶金职业技术学院现代学徒制试点工作工作 实实 施施 方方 案案 撰写撰写：潘有崇潘有崇 现代学徒制是传统学徒培训与现代职业教育相结合， 学校与企业联合招生招工， 教师与师傅联合传授知识技能， 工学交替、 实岗育人，校企联合培养行业企业需要的高素质技能型人才的一种职业教育制度。为贯彻落实全国职业教育工作会议精神，根据教育部办公厅关于做好 2017 年度现代学徒制试点工作的通知 （教职成厅函201717号）文件要求，结合区域经济特点及学校实际情况，特制定江西冶金职业技术学院现代学徒制试点工作实施方案。 一、一、申报单位基本情况申报单位基本情况 1学院情况学院情况 江西冶金职业技术学院位于江西省新余市仙女湖区， 是经江西省人民政府批准、国家教育部备案的集文、理、工、商等学科为一体的综合性全日制公办高等专科院校。 江西冶金职业技术学院始建于1978年，先后两次被评为“全国职业教育先进单位”，是江西省教育系统“规范管理年” 和 “质量提升年” 活动先进单位， 荣获 “首届中国 （江西）十大职业教育培训品牌”，“江西省第一批高级技能人才培养示范基地”、“江西

2、省最佳就业认同奖”、“全省职业教育工作先进单位”、江西省“全省绿化模范单位” 、省、市综合治理先进单位、平安单位等多项荣誉称号。 江西冶金职业技术学院以加快融入现代职业教育建设为契机，密切关注区域经济发展动态和企业人才需求状况， 着力加强校内外实习实训基地建设。学院先后投资 1 亿多元建立了冶金技术仿真实训室、数控加工实训中心、机电一体化实训中心、PLC 技术实训中心等100 余个实习实训室；同时立足江西冶金行业，依托新钢集团公司等大型企业，建立了 60 多个校外大生产实习基地。其中，仅新钢集团公司实训基地就有炼钢厂、炼铁厂等 18 家，实现了“零距离”培训。 学院十分重视与世界 500 强及中国 200 强等实力雄厚的企业精诚合作。 目前， 学院与中国宝武钢铁集团、 北京首钢公司、 江苏沙钢、上海米其林轮胎、韩国浦项不锈钢公司、宁波金田铜业、江西铜业、中国人寿保险公司、广深高速、广州本田公司、深圳华美集团等 200多家大型优质企业建立了就业伙伴关系。学院还投资 2.1 亿元建设了一个环境优美、风景迷人、设施齐全、功能完善的高职新校区。学院将致力建设成为专业结构合理、师资力量雄厚、实训

3、条件优良、教学管理规范、育人环境良好、冶金特色鲜明的高等职业技术学院。 2合作单位情况合作单位情况 新余钢铁集团有限公司（简称新钢公司）位于江西省新余市，占地面积 28508 亩。新钢公司是国有大型钢铁联合企业,下属单位主要有主体单位 24 家，全资子公司 15 家，还有新华金属制品股份有限公司（上市公司）、昆明滇新锰铁有限责任公司、九江四方物流有限公司等 15 家控股参股企业。有各类专业技术人员 4047 人，其中高级专业技术人员 309 人，中级专业技术人员 1391 人。新钢公司资产总值 107.61 亿元，具有年产生铁 900 万吨、钢 1000 万吨、钢材 410 万吨的生产能力。可生产中厚板、线材、螺纹钢、硅钢片、圆钢、钢管、钢带等多品种、多规格的产品。产品行销国内，远销美国、韩国、越南、日本等 10 多个国家和地区。 二、二、试点工作基础试点工作基础 经过近四十年的发展，学校的基础设施完善，校园环境优美，实习实训设备齐全，专、兼职师资队伍稳定，人才培养质量稳步提升，毕业生得到社会行业、 企业的广泛认可。 在专业建设方面， 与时俱进，勇于改革，推陈出新，冶金、机电、机械类专

4、业（群）已经成为了我校的重点建设专业（群），特色鲜明，优势明显。其中，冶金技术专业为 “高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目” 之一， 于 2013年 12 月通过国家重点建设专业的验收。 我校依托行业优势，与新余钢铁集团有限公司校企紧密合作，历来是你中有我、我中有你。本着互惠互利的原则，我校自 2013 年开始便与新余钢铁集团有限公司开展了现代学徒制的试点工作。 通过不断探索和实践，在现代学徒制的联合招生、师资互建、制度设计、标准界定、资源共享、运行机制等方面已取得了一定的成效，为我校申报第二批现代学徒制试点单位奠定了较好的工作基础。 三、三、试点任务试点任务 学校选择冶金技术、机电一体化技术、机械制造与自动化 3 个专业为现代学徒制试点专业， 并以此为基础， 开展现代学徒制试点工作，完成相关试点任务，从而探索建立校企联合招生、联合培养、一体化育人的长效机制，形成和推广政府引导、行业参与、社会支持，企业和职业院校双主体育人的中国特色现代学徒制。 1创新培养模式，创新培养模式，探索校企协同育人机制探索校企协同育人机制 组织以专业骨干教师为主的调研队伍，深入企业一线，了解企业用工需求

5、，形成 1 份企业用工标准调研报告。针对报告内容，学校与企业共同出台联合招生、共同培养、多方参与评价的双主体协同育人机制，并组织签订好学校与企业、学生与企业 2 份协议。探索人才培养成本分担机制，统筹利用好校内外教学资源，形成企业与学校联合开展现代学徒制的长效机制。 2改革招生模式，改革招生模式，推进招生招工一体化推进招生招工一体化 完善学校招生录取和企业用工一体化的招生招工制度， 推进校企共同研制、实施招生招工方案。根据不同生源特点，实行多种招生考试办法，为接受不同层次职业教育的学徒提供机会。规范学校招生录取和企业用工程序，明确学徒企业员工和职业院校学生双重身份，按照双向选择原则，学徒、学校和企业签订三方协议，对于年满 16 周岁未达到 18 周岁的学徒，须由学徒、监护人、学校和企业四方签订协议，明确各方权益及学徒在岗培养的具体岗位、教学内容、权益保障等。2017 学年，以学校为主，招生即招工，完成 4 个专业共 150人现代学徒制试点班级的建制；2018 学年，以企业为主，招工即招生，完成 1 个专业共 30 人现代学徒制试点班级的建制。 3 3改革改革人才人才培养模式培养模式，构

6、建专业，构建专业课程体系课程体系 以企业用人需求与岗位资格标准为服务目标， 以学生的技能培养为核心，以专业设置和课程改革为纽带，以工学结合、半工半读为形式，以学校、企业的深度参与及教师、师傅的深入指导为支撑，校企合作改革试点专业人才培养模式。 按照企业对接学校、 车间对接基地、产业对接专业、师傅对接教师、岗位对接培训的“五个对接”原则，以企业生产流程为主线，以主要岗位的工作过程为基础，依据职业资格标准，提炼试点专业职业能力要素，构建基于职业岗位工作过程的“岗位能力主导型”课程体系。2017 学年，进一步制定和完善专业教学、课程建设、技能传授、质量监控、学生评价、师徒考核等系列标准；2018 学年，重点开发试点专业核心课程，依托智慧职教平台或超星数码平台，建设开放式专业精品资源共享数字库。 4 4加强师资队伍建设，实施校企互聘共用的师资加强师资队伍建设，实施校企互聘共用的师资制度制度 以教师培养、评聘和考核为核心，以教师技术技能实践、集中专题培训为主要形式，实施学校与企业管理人员双向挂职锻炼，提高专业教师的实践能力和理论教学水平，建设高素质专业化师资队伍。鼓励企业选派技术专家、高技能人才

7、和能工巧匠等担任学校的兼职教师。建立师徒结对档案，明确师傅的责任和待遇，师傅承担的教学任务纳入考核，享受相应的带徒津贴。建立健全双导师的选拔、培养、考核、激励制度，形成校企互聘共用的管理机制。建立灵活的人才流动机制，校企双方共同制订双向挂职锻炼、横向联合技术研发、学术交流、课题研究、专业建设的激励制度和考核奖惩政策。 5加强管理制度建设，强化试点工作的过程管理加强管理制度建设，强化试点工作的过程管理 建立健全与现代学徒制相适应的各种规章条例，如招生招工、兼职教师聘用、实习教学、师徒结对、学分认定、弹性学制、技能评定等各种管理办法。创新考核评价与督查制度，建立多方参与的考核评价机制，建立定期检查、反馈等形式的教学质量监控机制。校方设置师傅荣誉金，企业设置学徒奖学金，奖优罚劣，推优树优。制订学徒管理办法，保障学徒权益，根据教学需要，科学安排学徒岗位、分配工作任务，保证学徒合理报酬。落实学徒的责任保险、工伤保险，确保人身安全。试点期结束前，搜集、整理、完善各种条例，结集江西冶金职业技术学院现代学徒制试点工作管理制度汇编，规范化、制度化，并大力推广，起到示范辐射效应。 四、四、进度安排进度安排

8、 1第一阶段第一阶段：前期准备（前期准备（2017 年年 5 月月-2017 年年 9 月）月） （1）校企共同制定现代学徒制试点工作实施方案。 （2）成立现代学徒制试点工作各种机构。 （3）开展社会调研，撰写企业用工标准调研报告。 （4）校企联合招生，4 个试点专业建制成班。 2第二阶段第二阶段：初步实施（初步实施（2017 年年 9 月月-2018 年年 6 月）月） （1）修改制定适应现代学徒制试点的人才培养方案。 （2）师徒结对，制定师徒标准，开始过程管控。 （3）基于工作岗位课程体系建设。 （4）兼职教师队伍聘用管理。 （5）双师型师资队伍建设。 3第三阶段第三阶段：持续推进（持续推进（2018 年年 7 月月-2018 年年 12 月）月） （1）双导师育人机制建设。 （2）核心课程精品资源建设。 （3）校企实习实训共享资源建设。 （4）校企共同组建教研团队，开展课题研究与横向技术研发。 （5）校企合作数字化服务平台建设。 4第四阶段第四阶段：成果总结：成果总结（2019 年年 1 月月-2019 年年 5 月）月） （1）督导反馈试点成效，完善试点质量监控机制。 （2）建

9、立考核评价机制，对学徒多方参与评价。 （3）全力做好试点专业学生就业服务工作。 （4）做好评优奖优工作。 5第五阶段第五阶段：验收：验收推广（推广（2019 年年 6 月月-2019 年年 9 月月） （1）结集汇编试点工作过程中的所有管理制度。 （2）搜集整理试点工作的各种过程资料。 （3）组织精干人员，全力做好试点验收的准备工作。 （4）做好试点成效的辐射示范工作。 （5）做好新一轮现代学徒制试点的准备工作。 五、五、配套政策配套政策 1政府政策政府政策 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）、教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见 （教职成20149 号、国务院关于加快发展现代职业教育的决定（国发201419 号）、教育部 2017 年工作要点（教政法20174 号）、教育部办公厅关于做好 2017 年度现代学徒制试点工作的通知（教职成厅函201717 号）、江西省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见、新余市现代学徒制试点工作方案等系列文件。 2学校政策学校政策 实行项目化管理，学校出台江西冶金职业技术学院现代学徒制试点工作管理规定、 江西冶金职业技术学院现代学徒制试点工作专项资金管理办法。 六、六、 保障条件保障条件 1组织组织保障保障 成立以院领导为组长的现代学徒制试点工作领导小组， 下设办公室、校企联合教研室、试点专业建设项目工作组等机构，实行项目责任制，整合校企资源，统筹、协调试点工作的有序开展。 现代学徒制试点工作领导小组：现代学徒制试点工作领导小组： 组 长：谢赞忠（院长，主管全院行政工作） 副组长：彭 全（副院长，分管招生、就业、校企合作工作） 朱布华（新钢集团劳动人事处处长） 成 员：向 云（就业处处长） 张春芽（就业处处长助理） 宋永清（教科处处长） 刘辉杰（新钢集团技术中心炼钢首席工程师） 候 兴（新钢集团技术中心教授级高工） 现代学徒制试点工作现代学徒制试点工作办公室：办公室： 主 任：向 云（就业处处长） 校企联合教研室：校企联合教研室： 主 任：宋永清（教科处处长） 副主任：刘辉杰（新钢集团技术中心炼钢首席工程师） 成 员：张 洁（冶金

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