黑龙江省大庆市2016-2017学年高一政治下学期期中试题(含解析)
19页1、- 1 -2016-20172016-2017 学年黑龙江省大庆高一下学期期中考试政治学年黑龙江省大庆高一下学期期中考试政治一、单选题:共一、单选题:共 3030 题题1某社区近斯举行了关于公民政治参与的交流活动,根据下面列举的政治现象,我们可以判断甲通过社情民意反映制度参与民主决策乙通过直接选举参基层的民主管理丙通过人大代表联系群众制度参与民主监督丁通过社会听证制度参与民主决策A.B.C.D.【答案】B【解析】本题考查公民的政治参与的方式与途径的知识。甲对政府工作提出过批评建议是在行使监督权的表现,是民主监督的表现,不是民主决策,不选;乙参加过居民委员会的选举是参与民主管理的表现,正确;丙找过人大代表反映交通问题是民主监督的表现,是通过人大代表联系群众制度参与民主监督,正确;丁说参加过电价调整的听证会是通过社会听证制度参与民主决策,正确。故本题选 B。2推进依法治国,必须坚持法律面前人人平等这一原则。下列古语蕴含这一思想的是法不阿贵,绳不绕曲 刑一而正百,杀一而慎万不宜偏私,使内外异法也 国因法而昌,法因人而贵A.B.C.D.【答案】B【解析】本题考查公民参与政治生活的原则的知识。“
2、法不阿贵,绳不绕曲”指的是法律即使是对高贵的人,有权势的人也不徇情。形容执法公正,法律面前人人平等,符合题意;“不宜偏私,使内外异法也”指的是不应该偏袒自己的亲信而使得与自己亲近程度不同的人有不一样的待遇,符合题意;“刑一而正百,杀一而慎万”,指的是对一个坏人用刑就会使一百个人走正道,杀了一个重大罪犯,就会使一万个人谨慎守法,不合题意;“国因法- 2 -而昌,法因人而贵”指的是国家因为法律严明而昌盛,法律因为制定的人的高尚品质而正规,不合题意。故本题选 B。3一篇法治社会不容“微博先审判”的文章针对网络上一些关注度较高的案件进行围观施压的做法提出委婉的批评,强调法治的程序性,提醒公众不能用偏激的观点去施压,甚至“绑架”法律的正当程序。该文的主旨强调公民权利不能凌驾于法律正当程序之上公民应该正确行使自己的基本民主权利要充分发挥舆论监督制度的高效性作用要坚持公民在法律面前一律平等的原则A.B.C.D.【答案】B【解析】本题考查公民参与政治生活的原则的知识。针对网络上一些关注度较高的案件进行围观施压的做法提出委婉的批评,强调法治的程序性,提醒公众不能用偏激的观点去施压,甚至“绑架”法律的正当
3、程序,这充分说明了公民必须依法行使自己的政治权利和自由,而不能凌驾于法律之上,同时也说明要坚持公民在法律面前一律平等的原则,符合题意;选举权和被选举权是公民基本的民主权利,不合题意;材料强调的是公民行使政治自由要符合法治的程序性,强调的是舆论监督的作用,不合题意。故本题选 B。4某社区居民委员会的一名成员提出一个事关居民利益的方案,建议在社区活动中心内设立日间照料室,以帮助老年人解决生活困难。该方案应该A.由居民委员会主任决定 B.由居民委员会讨论决定C.提请居民会议讨论决定 D.报请有关行政部门批准【答案】C【解析】本题考查民主管理的知识。事关居民利益的方案,应该提请居民会议讨论决定,C符合题意;不能由居委会主任一人说了算,A 表述错误;本题易错选 B 项,居民委员会在维- 3 -护居民的合法权益,管理居民的公共事务和公益事业,调节居民纠纷等方面发挥着重要作用,但关键在于事关居民利益的方案,必须提请居民会议决定,B 不合题意;材料中事务属于基层社会事务,不属于政府职责,D 不合题意。故本题选 C。52015 年 9 月 1 日开始实施被誉为“史上最严”的新广告法。在新广告法修订过程中
4、,立法机关通过社会公众公开征求修改意见一年多,公众通过不同渠道表达意见和建议。立法公开征求意见有利于拓宽民意反映渠道,行使公民民主权利保障公民的知情权,增强工作的透明度体现人民当家作主,积极参与民主管理促进公民理解法规,便于直接管理国家A.B.C.D.【答案】A【解析】本题考查公民政治参与的知识。立法公开征求意见有利于拓宽民意反映渠道,行使公民民主权利,也有利于保障公民的知情权,增强工作的透明度,所以,正确;材料没有体现民主管理,不合题意;立法公开征求意见有利于促进公民理解法规,中“公民直接管理国家”的说法错误。故本题选 A。6为了落实习近平主席推进“互联网+法治建设”精神,新华网特开设互联网违法举报通道和典型案例“曝光台”,方便网友向有关部门提交发现的违法线索,并将违法的单位和个人情况在网上曝光。这一做法有效地拓宽了公民监督渠道 有效扩大了公民的政治权利能确保杜绝淫秽色情信息传播 有利于发挥舆论监督的力量A.B.C.D.【答案】B- 4 -【解析】本题考查民主监督的知识。新华网特开设互联网违法举报通道,方便网友向有关部门提交发现的违法线索,有效地拓宽了公民监督渠道,有利于发挥舆论监督
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