七上第一单元 第三课时 繁星
3页七上第一单元 第三课时 繁星 教学目标:体会文中的“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景描写,抒发观赏景物时的感受。一、自读课文 15 分钟(3 遍以上)二、学生自出试题(20 分钟)篇章阅读按中考题型出 5 个题目(必有一个选择题)每个 10 分并作出答案。各小组交换做,评改。三 、质疑问难:我代表 组出的题目是 ,我要考 。各组组长评选本组之星。班长评选优秀小组。四、课堂竞赛(教师出 5 个积累运用题目),当堂训练,评改给小组积分。1、本文是一篇 文,作者 是现代 家, 家。2、繁星、春水诗集表现了:_、童真、_三大主题,这三大主题构筑了冰心思想内核-“_”。3、选词填空星光在我们的眼里虽然 (a.弱小 b.渺小 c.微小),然而它使我们觉得光明无所不在。渐渐的我眼睛模糊了,我好象看见无数的萤火虫在我的围 (a.飞窜 b. 飞舞 c. 飞翔)。经他这一指点,我 (a. 竟然 b. 居然 c. 果然)看清楚了那个天上的巨人。4、仿句练习。(可任选一例)海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。仿: 是 的,是 的,是 的。我望着那许多认识的星星,我仿佛看见他们在对我霎眼,我仿佛听见他们在小声说话。仿:我望着 ,我仿佛看见 ,我仿佛听见 。5、体会修辞手法的妙处。1、渐渐地我的眼睛模糊了,我好象看见无数萤火虫在我的周围飞舞。此句运用了 修辞手法,将“我”眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态,比作 ,十分形象富有情趣。2、海上的夜是柔和的,静寂的,是梦幻的。采用了 修辞手法,依次 、 和 的角度描写了海上夜行时,“我”所产生的种种美感。3、我望着那许多认识的星星,我仿佛看见他们在对我霎眼,我仿佛听见他们在小声说话。此句运用 修辞手法,在作者的眼里,天上的星星都有 、有 、有 ,他们走近“我”,同我交谈。
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