教育研究课题的选定
29页1、第二章第二章 教育研究课题的选定教育研究课题的选定 教学目标与要求教学目标与要求 了解了解:正确选题的意义;研究课题的类型研究问题的来源;选题的策略识记识记:课题的内涵;课题的特征理解理解:选题的原则;选题的过程应用应用:掌握选题的途径,能够运用所学知识尝试选定一个教育研究课题,培养学生的问题意识、唯物主义观点和求实态度。 教学内容教学内容正确选定课题的意义 教育研究课题的来源 选定研究课题的原则选定研究课题的过程教学的重难点教学的重难点 重点重点:教育研究课题的特征教育研究课题的来源选择研究课题的原则 难点难点:教育研究课题的来源 教学时数教学时数 建议建议:2 课时教学方法教学方法 建议建议:讲授法谈话法讨论法案例剖析法第一节第一节 正确选定课题的意义正确选定课题的意义选定课题即选择和确定研究课题。 确定教育研究的方向 选择进行实际研究的教育问题 一、研究课题的内涵一、研究课题的内涵 研究课题就是依据研究目的,通过对研究对象的主客观条件进行分析而选择和确立的研究的问题。 概念概念学科科学问题学科科学问题教育科学问题教育科学问题教育工作问题教育工作问题教 育 科 研 的 问 题教 育
2、 科 研 的 课 题课题是教育问题教育问题不一定是教育科研课题教育问题实践价值理论价值具有研究价值可操作明确具体的研 究对象、范围 目的、任务等$前提必须正确前提必须正确$答案必须存在答案必须存在$问题必须具体问题必须具体课题与问题课题与问题研究性质:基础性课题;应用性课题;发展性课题。研究时间:历史性课题;现实性课题。研究内容:综合性课题;单一性课题。研究手段:实验性课题;描述性课题。类型定向性:课题研究的主攻方向和目标。 价值性:课题的学术价值和应用价值。 现实性:课题的实践基础和理论基础。 新颖性:课题的创新和突破。 可行性:课题研究的可能性。 特点特点二、课题选定的意义二、课题选定的意义 选题是教育研究的起点;选题反映着研究的价值;选题决定着研究的成败;选题衡量着研究者素质。 第二节第二节 教育研究课题的来源教育研究课题的来源一、教育研究课题的来源渠道一、教育研究课题的来源渠道纵向课题纵向课题( 自上而下)自上而下) 横向课题横向课题( 合作研究)合作研究) 自选课题自选课题( 自下而上)自下而上)纵向课题纵向课题由国家、省、地市、区县等上 级教育科研主管部门发布(或 招标),
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