《报任安书》司马迁教学课件

1、报任安书报任安书司马迁司马迁鲁迅有一句名言：鲁迅有一句名言：“ “长歌当哭是必须在长歌当哭是必须在 痛定之后的。痛定之后的。” ” 司马迁正是在司马迁正是在“ “痛定之痛定之 后后” ”，以史记这部大书，以史记这部大书“ “长歌当哭长歌当哭” ” ！晚清的刘鹗在老残游记中指出：！晚清的刘鹗在老残游记中指出： “ “离骚为屈大夫之哭泣，庄子离骚为屈大夫之哭泣，庄子 为蒙叟之哭泣，史记为太史公之哭为蒙叟之哭泣，史记为太史公之哭 泣，草堂诗集为杜工部之哭泣；李泣，草堂诗集为杜工部之哭泣；李 后主以词哭，八大山人以画哭，王实甫后主以词哭，八大山人以画哭，王实甫 寄哭泣于西厢，曹雪芹寄哭泣于寄哭泣于西厢，曹雪芹寄哭泣于 红楼梦。红楼梦。” ”司马迁和司马迁和史记史记司马迁,字 。 (朝代) 家， 家和 家。元封三年任太史令， 后因替李陵 辩解 ，得罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤继 续完成所著史籍。人称其书为太史公书，后 称 ,是我国最早的 ,对后代史 学有深远的影响。对许多历史人物的叙述， 语 言生动，形象鲜明。也是优秀的传记文学作品。作家作品子长 西汉史学文学 思想纪传体通史史记全书由本

2、纪、表、书、世家、列传五种体例构成 。“本纪”是用编年方式叙述历代君主或实际统治者的 政迹，是全书的大纲；“表”是用表格形式分项列出各 历史时期的大事，是全书叙事的补充和联络；“书”是 天文、历法、水利、经济等各类专门事项的记载；“ 世家”是世袭家族以及孔子、陈胜等历代祭祀不绝的 人物的传记；“列传”为本纪、世家以外各种人物的传 记，还有一部分记载了中国边缘地带各民族的历史。史记原名太史公书，东汉末始称史记 。它是古代第一部由个人独力完成的具有完整体系 的著作。总共一百三十卷，五十二万余字，又是到那 时为止规模最大的一部著作。史记史记简介简介史记史记 司马迁自述其写作此书的目的是： 司马迁自述其写作此书的目的是：“究究 天人之际，通古今之变，成一家之言。天人之际，通古今之变，成一家之言。” ” 史记史记被列为中国第一部被列为中国第一部“正史正史”。 自此以后，历代自此以后，历代“正史正史”的修撰从未断绝，的修撰从未断绝， 汇成一条文字记载的历史长河，堪称世界史汇成一条文字记载的历史长河，堪称世界史 学史上的奇迹。学史上的奇迹。探究自然现象和政治社会的关系探究自然现象和政治社会的关系 ，

3、通晓古今历史变革的进程，成，通晓古今历史变革的进程，成 就自己的一家学说。就自己的一家学说。史记有很高史学价值。班固称赞这部书 说：“善序事理，辩而不华，质而不俚，其文质， 其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。”（汉 书司马迁传）意思是它高度地反映了历史的真 实。不仅如此，其中陈涉世家肯定了陈涉起 义的作用；河渠书平准书货殖列传 反映了社会经济生活；匈奴列传西南夷列 传等记叙了少数民族的活动，这些都是本书的 优点。 史记又有很高的文学价值。书中对部分 历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明。鲁迅称 之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。报任安书是司马迁给朋友任 安的一封复信。司马迁因李陵之祸， 被捕下狱，惨遭宫刑。出狱后，任中 书令；表面上看，这是宫中的机要职 务，实际上却是以一个宦者的身份在 内廷侍候，为一般士大夫所鄙视。在 这期间，任安写信给他，希望他利用 中书令的地位“推贤进士”。出于以写作背景 往的沉痛教训和对黑暗现实的深刻认识 ，司马迁觉得实在难以按任安的话去做 ，所以一直没有复信。后来，任安以重 罪入狱，司马迁担心任安一旦被处死， 就会永远失去给他回信的机会，使他抱 憾终生，同时自己

4、也无法向老朋友一抒 胸中的积愤，于是写下了这篇报任安 书 “书”是古代的一种文体，就是“书 信”的意思。古人写信，多有题目， 说明是写给谁的信，信题多为 “ 报书”、“答书”、“与书 ”、“上书”、“寄书”等。答司马谏议书（王安石）、 与朱元思书（吴均）、 上枢密韩太尉书（苏辙） 字词读音 曩者辱赐书 阙然久不报 且夫臧获婢妾 沉溺缧绁之辱 唯倜傥非常之人称焉 孙子膑脚 上计轩辕 是以就极刑而无愠色lixinng qezngttng bnxunyun ynmusic三重解读写给任少卿写给汉武帝写给天下人发其哀舒其愤述其志死假令仆伏法受诛，若九牛亡一毛， 与蝼蚁何异？而世又不与能死节者比， 特以为智穷罪极，不能自免，卒就死耳 。 今仆不幸，早失父母， 无兄弟之亲，独身孤立，少 卿视仆于妻子何如哉？且勇 者不必死节，怯夫慕义，何 处不勉焉！仆虽怯懦欲苟活 ，亦颇识去就之分矣，何至 自湛溺累绁之辱哉！且夫臧 获婢妾犹能引决，况若仆之 不得已乎！ 易生太上不辱先，其次不辱身，其次不 辱理色，其次不辱辞令，其次诎体受辱 ，其次易服受辱，其次关木索被箠楚受 辱，其次鬄毛发婴金铁受辱，其次毁肌 肤断

5、支体受辱，最下腐刑，极矣。 肠一日而九回， 居则忽忽若有所亡， 出则不知其所往。每 念斯耻，汗未尝不发 背沾衣也。 难三不朽立 德立 言立 功左传说的三种不朽是：一、立德的不朽，二、立功的不朽 ，三、立言的不朽。“德”便是个人人格的价值，像墨翟、耶稣 一类的人，一生刻意孤行，精诚勇猛，使当时的人敬爱信仰， 使千百年后的人想念崇拜。这便是立德的不朽。“功”便是事业 ，像哥仑布发现美洲，像华盛顿造成美洲共和国，替当时的人 开一新天地，替历史开一新纪元，替天下后世的人种下无量幸 福的种子。这便是立功的不朽。“言”便是语言著作，像那诗 经三百篇的许多无名诗人，又像陶潜、杜甫、莎士比亚、易 卜生一类的文学家，又像柏拉图、卢梭、弥尔顿一类的文学家 ，又像牛顿、达尔文一类的科学家，或是做了几首好诗使千百 年后的人欢喜感叹；或是做了几本好戏使当时的人鼓舞感动， 使后世的人发愤兴起；或是创出一种新哲学，或是发明了一种 新学说，或在当时发生思想的革命，或在后世影响无穷。这便 是立言的不朽。 课文层次结构第一部分：先说明任安来信的内容，再 就答复迟表示歉意。（12） 第二部分：主要阐述自己的荣辱观和生 死观

6、，说明受辱不死的原因。（3-4）第二部分：说明完成史记，可偿前 辱之责。（5-6）第三部分：是书信的结尾。司马迁再次 向任安表述沉痛羞辱的愤懑心情。（7）结合注释阅读第1、2两节，概括此段的内容。 司马迁再拜言 意气勤勤恳恳 若望仆不相师 请略陈固陋 阕然久不报 幸勿为过 谦辞与敬辞 拜两拜 情义 诚挚恳切 怨恨、抱怨 效法 固执鄙陋的意见（形做名） 隔了很久 回复 责备 牛马走、辱、幸先说任安信的内容，再就迟复表示歉意，领起 下文。 翻译技巧：留、删、补、换、调、变。 “留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地 名、物名、官名、国号、年号、度量等，翻译时可保留不变。 “删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。比如“沛公之参乘樊 哙者也”-沛公的侍卫樊哙。“者也”是语尾助词，不译。 “补”，就 是增补。(1)变单音词为双音词;(2)补出省略句中的省略成分;(3)补 出省略了的语句。注意：补出省略的成分或语句，要加括号。 “换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。如把“吾、余、予” 等换成“我”，把“尔、汝”等换成“你”。 “调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式

7、。主谓倒装 句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整 语序，以便符合现代汉语表达习惯。 “变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。如“波 澜不惊”，可活译成“(湖面)风平浪静”。 翻译下列句子，注意蓝色字的翻译方法1、请略陈固陋。 请让我大略的陈述自己闭塞鄙陋的意 见。 2、臣以为布衣之交尚不相欺，况大 国乎？ 我认为平民之间的交往尚且不互相欺骗 ，何况大国之间的交往呢？第1-2段重点句子1、曩者辱赐书，教以慎于接物， 推贤进士为务。（4分）2、若望仆不相师，而用流俗人之 言。仆非敢如此也。（4分）3、阙然久不报，幸勿为过！（5分 ）翻译方法指点重点文句翻译 1、曩者辱赐书，教以慎于接物，推 贤进士为务。（4分）译文：前时，蒙 您屈尊给我写信 ，教导我待人接 物要谨慎，应把 推荐贤士当作自 己的事务。得分点：曩者 、辱、接物、 句子大意。方法：换、删重点文句翻译2、若望仆不相师，而用流俗人之言。仆 非敢如此也。（4分）译文：好像抱怨 我没有遵从您的 教诲，而是附和 了世俗之人的意 见。我是不敢这 样做的。得分点：望 、师、相、 大意方法：换、 调重点文句翻译 3、阙然久不报，幸勿为过！（5分）译文：时隔 很久没有回 信，希望您 不要责怪。得分点：阙然 、幸、过、句 子大意方法： 换、增 非有剖符丹书之功，文史星历，近乎卜祝 之间，固主上所戏弄，倡优畜之，流俗之所轻也 。假令仆伏法受诛，若九牛亡一毛，与蝼蚁何异 ？而世又不与能死节者比，特以为智穷罪极，不 能自免，卒就死耳。何也？素所自树立使然也。 地位卑微，在周围人眼里罪有应得，死 也不能显示气节。结合注释阅读下面一段文字，并概括其主要内容。 流俗所轻也 不与能死节者比 特以为智穷罪极 卒就死耳 素所自树立使然 也

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