校长培训班我的结业论文:中小学生心理健康问题的成因及对策
3页1、校长培训班我的结业论文:中小学生心理健康问题的成因及对策 心理健康教育是学校教育不可缺少的组成部分,学生的思想素质、文化素质、身体素质和良好的心 理素质等全面和谐的发展已成为当今学校教育发展的重点目标。然而由于种种原因,目前农村中小 学生心理健康教育的状况依然令人担忧。一、农村中小学生心理健康的现状 我曾经和我们海门市教研室的几位教研员一起走访了我市的几所具有一定代表性的学校,为了 解农村中小学生的心理健康状况,向学生发放了一些调查问卷,整理数据。调查后数据汇总的结果 表明,所调查的农村学校的学生在心理健康方面普片存在着以下的几个问题:1、意志不坚强,心理品质不成熟。调查中发现,中小学生的意志方面普遍不够坚强,一旦遇到问题就会束手无策。比如有些学生, 他们功课的学习成绩比较差,本身的基础就比较薄弱,在学习的过程中遇到难题是习以为常的事情。 但一旦这些学生遇到难题,很快就会就会不知所措,只有等待老师的答案,或者干脆就抄作业以求 蒙混过关,一般很少有人发挥钻研精神,刻苦攻关,一般都是坐以待援或者“坐以待毙” (被老师 狠狠地训斥) 。实际上,这就是学生意志心理品质不够成熟的表现。2、学习动
2、机不良,学习兴趣缺失。调查发现,相当数量学生学习的目的性不够明确,有近 45%的学生回答自己的学习是被父母强 迫的,有近 15%的学生在“如果没有人要你学习,你会选择”的问题上选择“不想学习” 。不良 的学习动机导致了相当数量农村中小学生学习兴趣的缺失,更谈不上学习的积极性了。在调查上课 表现的时候,小学有 15%,初中有 35%,高中有 45%的学生回答“处于被动状态” 。在完成作业的调 查中,数据表明:能比较认真完成作业的学生,小学为 80%,初中为 65%,高中仅为 45%。这些数 据表明,各学段学生在学习积极性方面普遍存在显著差异,尤其中学生被动学习的状态应引起我们 教育者的高度重视。3、享受意识增强,劳动观念淡薄。由于生活水平的不断提高,家长对独生子女的宠爱,使得不少中学生的消费欲望与日俱增。他 们吃零食,穿高档衣服,过生日请客送礼。据调查,目前农村学校学生在小卖部消费的日平均数为: 小学 2 元/生(几乎人人带零食) ,初中 3.5 元/生,高中 6.5 元/生。而同时我们还发现,这些学生 轻视劳动,喜欢坐享其成,不懂得什么是应尽的义务和责任,不懂得只有劳动才能创造财富。调
3、查 发现,能主动帮家里做家务的学生,小学为 5%,初中为 15%,高中也只有不到 30%。4、性格乖戾,自制力差,自信心不足。农村的学生,他们的基础和城镇的学生比肯定有较大的差距。然而家长、老师(主要是班主任) 对学生的期望还是比较高的,比如考重点学校是第一目标就是一个很明显的例子。这实际上会在学 生的理想和现实中产生比较大的差距,每个家长会表现出对孩子的缺点看多优点看少。经常能看见 家长对老师说, “帮我多敲打敲打他(她) ,不敲打不成才” 。而学生则对自己的能力产生怀疑,常 因一次考试失败就觉得自己智力不高,老是失败,考重点学校、考大学肯定没有希望了。这样造成 他们因前途渺茫从而灰心丧气,失去自信心,最终导致某些心理问题的产生。5、信息源的扩大与鉴别能力不足。随着科技的发展和人民物质生活的改善,信息交流日益频繁,广播、电影、电视、网络等视听 工具甚至在农村也被广泛应用。中小学生好奇心强,广泛涉猎信息世界。然而由于他们缺少应有的 鉴别能力,对事物的认识往往显得偏狭,容易被表面现象所迷惑,出现认识上的混乱。农村的学生 家长本身缺少这些信息工具使用的经历,对自己的孩子肯定不能进行有效的教
4、育,导致不健康的思 想意识很容易进入学生的心灵,影响他们的成长。6、早恋问题的困扰。中小学生自身的生理发育导致对异性的渴望不断加强,导致“早恋问题” 。这个问题在小学高 年级就已出现,到高中段这种现象更为突出。在我们的调查中,初中略占 1/15,高中约 1/7 有这 种现象。由此感到烦燥不安,成绩开始下降。由于走进了恋爱的误区,心理冲突加剧,产生种种心理病态反映。二、造成农村中小学生上述心理健康问题的原因分析1、中小学生自身的因素首先是遗传因素的影响,个人遗传因素的不同导致个体心理素质的差异,这种差异表现是接受 能力的强或弱、学习兴趣的浓与淡、性格的活泼或安静等等,它对学生的心理素质的形成有一定影 响。其次是生长发育期容易产生的心理问题。中小学生正处在一个半成熟、半幼稚、半懂事半不懂 事的时期,这个时期是心理发展大变化的转变期,他们模仿能力强,但对是非判断能力差,思想极 易受外界的影响。其三,受外界影响,生理与心理发育不同步。由于中小学生生理、心理发育的不同步,表现出 种种的心理冲突和矛盾,极易出现心理和行为偏差。如果他们的心理冲突和矛盾不能顺利解决,就 可能在情绪情感、性格特征及日常
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