八年级语文上册
4页1、 八年级语文上册蜡烛教导学一体案课时 课型 主备人 李玉君【学习目标】1、识记重点字词2、分析品味重点语句,把握文章思想感情3、分析人物动作描写,体味文章思想感情,感受人物丰富的情感世 界4、珍视今天的幸福生活,努力捍卫世界和平【学习重难点】通过朗读、小组探究,分析人物外貌、动作描写,品味感受人物丰富的 情【资料助读】1、背景简介:l944 年 9 月,苏联和南斯拉夫在莫斯科就苏军进人南斯拉夫领土达成协 议随后又在克拉约瓦最后商定了共同行动计划,l0 月 5 日,签署了关于 保加利亚军队参加对南斯拉夫领土上的德军作战的南保协定贝尔格菜德 战役的企图是:通过苏、南、保三国军队的共同努力,粉碎“塞尔维亚“ 集团军级集群,解放被占领的塞尔维亚地区和南斯拉夫首都贝尔格菜德, 前往到驻希腊的“E“集团军群的交通线,不让该集团军群从巴尔干半岛南 部退却这样就构成了苏南军队统一的作战局面,并为南斯拉夫人民解放 军之后争取本国的完全解放创造了有利条件这是一篇战地通讯,西蒙诺 夫作为随军记者,在采访的过程中收集到了这则感人肺腑的故事2、关于通迅的文学常识通讯也是新闻(广义)的一种,又叫通讯报道它和消息有
2、相同之处,且口都 要用事实说话,讲究时效等但它和消息也有区别:(1)在时效性上,通讯不及消息强 (2) 在内容上,通讯比消息更详尽更具 体,要对所报道的事实作全方位、多角度、多侧面的描述、报道,要表 现出典型事件、典型人物(3)在篇幅上,通讯较长,而消息则相对较短(4) 在表达方式上,消息以记叙为主,间有议论,而通讯则还可以采用描写、 说明、抒情等(5)在语言上,消息多用概括性的语言,而通迅的语言更 详尽、具体、生动、形象,比消息更生动,更具感染力【预习导学】 1、 给加点的字注音或根据拼音写汉字 瓦 l ( ) 精疲力 ji( ) f( )晓 揣在怀里( )鞠躬( )2、这篇通讯写了一位饱受 之苦的老妇人 的动人事迹,赞美了 3、 这是一篇战地通讯,它以记叙为主要表达方式,你能找出其中的六 要素吗?【深入探究】4、课文以蜡烛为题,这里的烛光,你认为有什麽特殊的象征意义呢?5、文章对哪些内容进行了不厌其烦的反复描写?作者为什么要这样反复 加以描写?(尽量自己找一找,划一划,然后归类)6、揣摩语句,体味文章丰富的意蕴() 、 “做好了坟堆后,老妇人就从她那大围巾底下,摸出她离开地窖 的时
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