数学与应用数学专业教学规范ξ

1、数学与应用数学专业教学规范?一?业务培养目标本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法?具有运用数学知识?使用计算机解决实际问题的能力?受到科学研究训练的高级专门人才?能在科技?教育?经济和金融等部门从事研究?教学工作或在生产?经营及管理部门从事实际应用?开发研究和管理工作?或能继续攻读研究生学位?二?业务培养要求本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论?基本方法?受到数学建模?计算机和数学软件方面的基本训练?在数学理论和它的应用两方面都受到良好的教育?具有较高的科学素养和较强的创新意识?具备科学研究?教学?解决实际问题及软件开发等方面的基本能力和较强的更新知识的能力毕业生应达到以下要求?具有比较扎实的数学基础?受到严格的科学思维训练?初步掌握数学科学的思想 方法?具有应用数学知识建立数学模型以解决实际问题的初步能力和进行数学教学的 能力?了解数学科学发展的历史概况以及当代数学的某些新发展和应用前景?能熟练使用计算机?包括常用语言?工具及数学软件?具有编写简单程序的能力?有较强的语言表达能力?掌握资料查询?文献检索以及运用现代信息技术获取相 关信息的基本方法?具有一定的科学研究能力师

2、范类毕业生还应具有良好的教师职业素养?了解教育法规?掌握并能初步运用教育学?心理学以及数学教育学的基本理论?具有一定的组织管理能力?三?课程结构?一?公共基础课?按教育部的统一规定?二?专业基础课?数学分析?高等代数?解析几何?物理学?含实验?概率论?计 算机基础?数学建模 ?解析几何与高等代数也可合并开设?三?专业课?各校根据不同的培养方向?在下列四组课程的至少三组中选取至少五 门?也可合并开设?并规定它们作为该培养方向学生的必修课程?高等理科教育?年第?期?总第?期?国家教育部数学与力学教学指导委员会?抽象代数?微分几何?拓扑学?常微分方程?复变函数论?实变函数论?泛函分析?数学物理方程?数理统计?随机过程?计算方法?数学实验?数学史?数学教育学 师范类学生还应修师范类的公共专业课?四?专业选修课?根据社会实际需要和本校的实际情况?开设侧重基础理论?或侧 重应用?或侧重数学教育等方面的若干门课程?指导学生选修?每个学生至少选学四门未被本校规定为必修课的专业课也可列为专业选修课?五?其他选修课?为了拓宽知识面?增强适应性?可在自然科学?工程技术?管理 科学?人文社会科学等方面开设若干

3、门课程?供学生选修?要求每个学生选学二至三门?四?实践性教学环节如计算机实习?教育实习?科研训练和毕业论文等?五?主要课程的内容和要求?一?公共基础课?按教育部的统一规定?二?专业基础课?数学分析?数学分析是本专业的重要基础课程它为众多后续课程的教学提供必 要的基础?也为培养学生的独立工作能力提供必要的训练学生掌握本课程的基本内容和方法?对达到本专业的业务培养要求具有关键性的作用?主要内容?函数?极限?连续性?导数与微分?积分?级数? ? ? ? ? ?级数?多元函 数微分学?含参变量的积分?重积分?曲线积分?曲面积分?场论初步要求学生对本课程的基本概念?基本理论和基本方法有清晰的理解?并通过大量习题的训练?培养学生的运算技能和对数学问题的思维能力?高等代数?高等代数是本专业的重要基础课程?它是本专业后续课程的重要基础?主要内容?包括多项式理论和线性代数两部分多项式部分以因式分解理论为中心? 线性代数部分包括?行列式?线性方程组?矩阵代数?二次型?线性空间?线性变换?若当型?欧氏空间此外还介绍群?环?域的基本概念要求学生掌握本课程的基本概念?基本理论?基本运算及抽象的代数方法?解析几何

4、?解析几何是本专业的重要基础课程它的目的在于培养学生的空间想 象能力和运用解析方法研究几何问题及在实际中应用这一方法的能力?为学习其它数学课程作准备?主要内容?向量代数?空间平面和直线?常见曲面?二次曲线和二次曲面?正交变 换和仿射变换?射影几何初步要求学生对本课程的基本内容有清晰的理解通过本课程的学习?使学生对分析和代数中若干重要数量关系的直观背景有较鲜明的理解?促进几何与其它学科的相互渗透?数学分析?高等代数和解析几何这三门课程?必须开设习题课?精讲多练?物理学?物理学是本专业的基础课它的目的在于使学生在学习各类数学课程的?高等理科教育?数学与应用数学专业教学规范同时?掌握自然科学的某些基本知识?提高学生的科学素养?主要内容?力学?热学?声学?光学?电磁学?近代物理学基础除课堂讲授外? 演示和实验是本课程必不可少的组成部分要求学生掌握经典物理学的基本概念?基本规律和基本方法?了解近代物理学的某些基本知识学习从实际现象中提出假设?建立数学模型?并通过实验验证假设与模型的科学方法演示的内容必须精选?实验课题宜少而精?注重提高实验训练的质量?概率论?概率论是本专业的基础课?是研究随机现象

5、规律性的一门数学学科?它 与其他数学分支相互渗透?有着广泛的应用它又是统计学的数学基础?主要内容?随机事件与概率?随机变量与分布函数?随机变量的数字特征?特征函 数?极限定理要求学生掌握处理随机现象的基本思想和基本方法?领会有关概念和结论的直观意义?培养学生分析和解决随机性问题的能力?计算机基础?计算机基础是本专业的基础课掌握计算机的基本结构和工作原理 已成为对数学工作者必不可少的要求?主要内容?计算机硬件结构与工作原理?操作系统?网络通讯技术?计算机语言和 数学软件要求学生对计算机硬件和系统软件的基本结构和工作原理有一个较全面的了解?能进行计算机和网络操作?并学会使用计算机语言和常用软件?数学建模?数学建模是本专业的基础课它的目的是培养学生通过建立和求解数 学模型来解决实际问题的意识和能力?主要内容?微分方程建模?数值方法建模?统计方法建模?优化方法建模?离散数 学建模的若干实例体现由实际问题建立数学模型?利用数学方法并借助于计算机求解?按实际问题的要求进行检验和改进的全过程要求学生了解数学建模中一些常用的数学方法并能借助于计算机加以实现?尝试通过数学模型解决一些有实际背景的问题?三

6、?专业课?抽象代数?主要内容?群?环?域?模等代数系统?微分几何?主要内容?曲线论?曲面的第一和第二基本形式?曲面论基本定理?曲面的内蕴几 何?拓扑学?主要内容?拓扑空间?连续映射?同伦?基本群?曲面的拓扑分类?常微分方程?主要内容?一阶方程的初等解法?初值问题解的存在唯一性?线性微分方程?组? 的一般理论?常系数线性微分方程?组?的解法?二阶线性方程的级数解法?定性和稳定性理论初步?复变函数论?高等理科教育?年第?期?总第?期?主要内容?解析函数? ? ? ?定理与? ? ? ?公式?级数?留数?解析开拓? ? ? ? ? 曲面介绍?共形映射?实变函数论?主要内容?集与点集? ? ? ? ? ? ?测度?可测函数? ? ? ? ? ? ?积分? ? ?空间?泛函分析?主要内容?距离空间?赋范线性空间与内积空间? ? ? ?空间上的算子? ? ? ? ? ?空 间上的算子?广义函数初步?数学物理方程?主要内容?波动方程?热传导方程?调和方程的导出和定解问题的提法?三类方程 基本定解问题的主要解法?定解问题的适定性?二阶线性偏微分方程的分类?数理统计?主要内容?统计学的基本概念?抽样分布

7、?参数估计?假设检验?置信区间?回归 分析?时间序列分析初步?多元分析选讲?随机过程?主要内容?马尔可夫链?布朗运动与随机积分?点过程?平稳过程 ?后三者可只 讲其一?计算方法?主要内容?插值与数值微分?数值积分?非线性方程组的求解?线性代数方程组的 求解?矩阵特征值与特征向量的计算?常微分方程和偏微分方程的数值解法?数学实验?主要内容?包括确定性和随机性问题?研究有关实验数据所反映的规律?提出猜想? 给出清楚的数学描述和分析?以及可能的数学证明?数学史?主要内容?数学的研究对象?特点和作用?数学科学发展概述?数学主要分支产生 的背景?发展过程及思想方法?中外杰出数学家?中国古代数学成就及东西方数学传统比较?数学哲学与数学基础?数学教育学?主要内容?中学数学教学目的与数学教育观念的更新?中学数学教学过程和原则? 中学数学教学内容及其改革?中学数学能力?中学数学学习心理分析?现代数学教育思想简介?问题解决与数学教学?中学数学教育测量与评价?数学教师素养?数学教育教学研究?现代数学教育技术?四?专业选修课?内容由各校自定?五?其他选修课?内容由各校自定?高等理科教育?数学与应用数学专业教学规范

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