(含答案)教育学
41页1、教育学判断选择题及答案教育学判断选择题及答案第 1 组题 1在新课程背景下,课程是教学内容和进展的总和。 BA对 B错 2赞科夫在教学与发展一书中提出五条新的教学原则,不在此列的一条是( C) A高难度原则 B高速度原则 C循序渐进原则 3将对象从背景中分化出来的知觉特性是( A) A选择性 B恒常性 C理解性 D整体性 第 2 组题 1教师是既定课程的阐述者和传递者,学生是既定课程的接受者和吸收者,这是新课程倡导的教学观。 B A对 B错 2教学过程是一种特殊的(C ) A心理过程 B信息过程 C认识过程 3艾宾浩斯遗忘曲线表明,遗忘进程是(A ) A先快后慢 B先慢后快 C等速的 D匀加速的 第 3 组题 1教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。 AA对 B错 2 “要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是( C) A从学生实际出发的原则 B知行统一的原则 C尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则 3追求个人特有潜能的充分发挥以及理想和人的价值的完美实现属于( D) A生理与安全需要 B尊重需要 C归属与爱的需要 D自我实现需要 第 4 组题 1在新
2、课程中,课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”,从而促进儿童的发展。B A对 B错 2这次课程改革的核心目标是(A ) A实现课程功能的转变 B实行三级课程管理制度 C体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 3“情急生智”所描述的一种情绪状态是(C ) A心境 B激情 C应急 D理智 第 5 组题 1教学反思是促进教师更加主动地参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。A A对 B错 2在三结合教育中,占主导地位的是( B) A家庭教育 B学校教育 C社会教育 3“人心不同,各如其面”,这句俗语为人格的哪种特点作了最好的诠释?(B) A稳定性 B独特性 C整合性 D功能性 第 6 组题 1学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。 BA对 B错 2学校对学生进行德育的重要而又特殊的教育途径是(C ) A课外校外教育 B各科教学 C班主任工作 3早晨的学习效果一般较好,这是因为这一阶段的学习不受下列哪一选项的干扰( A) A前摄抑制 B倒摄抑制 C单一抑制 D双重抑制 第 7 组题 1发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。 BA对 B
3、错 2学生在教育过程中,处于(B ) A主导地位 B主体地位 C被动地位 3直接影响活动效率,使活动能顺利完成的个性心理特征是(C ) A性格 B气质 C能力 D兴趣 第 8 组题 1注意是一个独立的心理过程。 BA.对 B.错 2在社会心理学中,由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象,称为(B ) A近因效应 B首因效应 C最近效应 3综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的_课程,自小学_年级开始设置,每周平均_课时。( A) A必修 3 3 B必修 1 1 C选修 3 3 D选修 3 4 第 9 组题 1解决复杂问题,中等偏低的兴奋水平比较有利。 AA.对 B.错 2“让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了下列哪一种德育方法(A) A陶冶教育 B榜样示范 C品德评价 3学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是( B) A形成研究性学习的学习方式 B促进学生的个性健康发展 C强调学科内容的归纳和整合 D注重研究生活中的重大问题 第 10 组题 1知识的掌握和能力的发展不是同步的。 AA.对 B.错 2教学过程的中心环节
4、是( B) A感知教材、形成表象 B理解教材、形成概念 C运用知识,形成技能技巧 3精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事,这是下列哪种气质类型的特点?(A ) A胆汁质 B粘液质 C多血质 D抑郁质 第 11 组题 1智力年龄的概念是比纳提出的。 AA.对 B.错 2学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有(A) A示范性 B复杂性 C主体性 3在解决问题的过程中,对解答问题有启示作用的相类似的事物叫(A ) A原型 B原型启发 C问题情境 D问题对象 第 12 组题 1良好的记忆力是天才的特征之一。 AA.对 B.错 2教育科学有诸多的分支学科,其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是(A ) A教育学 B教育心理学 C教学论 3记忆过程包括( D) A识记、保持和遗忘 B识记、再认和回忆 C识记、保持和联想 D识记、保持、再认或回忆 第 13 组题 1强调教师做学生学习的促进者,表明传授知识已经不再是新课程对教师的要求了。 BA对 B错 2哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点(答案:B) A原始社会 B古代社会 C资本主义 3野战部队身穿迷彩服以达到与周围背景
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