三年级英语上册 unit3 body and feelings lesson 17 are you okay课件 冀教版(三起)
15页1、Lesson 17 Are You Okay ?一、说教材1、教材出处及分析本课是义务教育课程标准实验教科书冀教版 小学英语三年级上册Unit 3 Feelings and Body 中的第17课。在本单元13、16 课的学习中,学 生已熟练掌握了一些询问他人心情、感觉的用 语,如:How do you feel ?等;身体部分单词 head, hand, arm, leg, finger等。这些内容为本 课的学习奠定了基础,为学习“Whats the matter ? My”做好了铺垫,学生学习本课就 容易多了。本课是教学句型和语音两方面的内 容。一、说教材2、教学目标 知识目标: 1.能听、说、认、读本课的单词、短语和句型: doctor, sick, hurt; Are you okay ? Im sick ;Whats the matter ? My 2.能听懂、会说句子“ Whats the matter ?”并能 用“My hurts.”做出相应回答。 能力目标:能正确、流利地朗读课文。 情感目标: 1通过问答、游戏等活动,激发学生的英语学习 兴趣,使学生乐于开口、积极参与
2、交流,并在 交流中培养关心他人的好品质。 2. 通过小组合作,培养学生的合作与竞争意识 。一、说教材3、教学教学重难点教学重点 1.掌握新单词:doctor 理解hurt 的意思。 2.掌握表述“关心、问候他人健康状况”的用语 。 教学难点 动词第三人称单数形式hurts的理解。二、说学生学生分析: 1本班学生是小学三年级的学生,刚刚学习英 语两个月,对英语学习有着浓厚的兴趣,但是 英语的听读能力还处于初级阶段;学生学生思 维活跃,愿意和同学交流,乐于表达自己,渴 望达到同学和教师的赞许。 2学生已经学习了head, ear, stomach, knee, finger等关于身体部位的单词和句型。学生对 happy, sad, 等单词已经非常熟悉; How do you feel?I feel happy .等句型非常熟悉; 3学生对于PPT课件和picture talking的呈现形 式感到很好奇。 三、说教法和学法 1.整体的教学策略;2.突出重点的策略;3.突破 难点的策略。 活动教学策略:按照学生身心发展过程中的不 同阶段来设计、布置情境,提供材料,让学生 积极参与自由操作、观
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