九年级语文(上)第三单元达标测试题

1、1九年级语文（上）第三单元达标测试题九年级语文（上）第三单元达标测试题班班 姓名姓名 学号学号 一、基础知识 1、默写（11 分） （ 1 ） 今夜偏知春色暖， 。 （刘方平月夜 ）（ 2 ） ，人迹板桥霜。 （温庭筠商山早行 ）（ 3 ）落红不是无情物， 。 （龚自珍已亥杂诗 ）（4）在白居易观刈麦中反映人民辛勤劳动的语句是 ， 。 （5）苏轼水调歌头中表达天下离人美好心愿的句子是 ， 。 （ 6 ）诸葛亮在刘备几乎全军覆没的处境下出任军师，追随刘备创业。他在出师表中写道：“ ， ， 。 ”( 7 )王维使至塞上描绘沙漠雄奇壮美景色的名句是“大漠孤烟直，长河落日圆” ， 渔家傲中有相同意境的句子是“ ， 。 ” 2、根据拼音写汉字。 （8 分） （1）然而圆规很不平，显出 b y（ ）的神色。 （2）他又站起来了，sh y ( )着嗓子，一字一句地、充满感情地念着这个动人的故事。 （3）杜雍和现在只是要求它们向前游去，不停顿地游去，不肯给他们一点觅食或x no( ) 的机会。（4）也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦 z sui( )而生活。3、下列各句中，没

2、有语病的一句是（ ） （3 分）A我们必须提高安全意识，以防止火灾、偷窃等不再发生。B我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机遇迅速发展，关键在于加速培养一批各行各业的人才。C “神州”五号载人飞船把我国首位航天人员成功送入浩瀚的太空并安全返回，这是我国航天事业取得的又一举世瞩目的成就。D印尼地震造成的经济损失严重，据有关人士保守估计，直接损失至少在20亿元以上。4、从下面备选词语中至少选用两个，描述一段某人神态动作的话。（80字内） （6分）睿智 深邃 疑惑 恼羞成怒 恪尽职守5、 指出下列各句人物的描写。 （4 分） （1）杜小康忘记了父亲 ，朝一股鸭子追去。他不停地用手拨着眼前的芦苇。 （ ） （2）他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗?课后赵小桢会不会嘲笑他?( ) （3）却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前。( ) （4）脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了。 （ ） （二）阅读（二）阅读 天窗天窗 老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光 亮，更让我们感受到许多无法言喻的美

3、妙。 夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的 方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光。一束束， 盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星星，也赶热闹2似的隔着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的视线放大，把 美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便注满了我幼年幻想的心域。因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝 丝地滑过肌体，惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花， 结嘛结四牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇 和对故事的喜爱。每每此时，她会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐 桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光， 如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这扇天窗

4、，更让我感受到万般雨意千般诗情。天 窗外，夜色冥茫。月亮躲起来了，星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨，如烟般笼着鳞鳞的瓦 片和一扇玲珑的天窗。童稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎，若是裁 剪一匹让母亲为我做新衣裳，那有多好呀。想着想着，雨滴水润润，湿漉漉，仿佛倏的一下钻进我的心里 蔓延开来。仲夏，多雷阵雨。屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁的，把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。 雨点如一名来自天界的乐师，水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁，哗啦哗啦的。听久了，听熟了，就能辨 出，雨声如泉水般叮叮咚咚的，是奏响在玻璃天窗上的乐音；粗犷一点的，是敲打在瓦楞上的鼓点。雨点 轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。迄今为止，我一直认为这是我所听 过的最美的纯天然的交响乐呢!雨势来得急也去得快，往往一首乐曲作罢，衣服上便留下了母亲细细密密的 针脚。记忆中，老屋的天窗总是与母亲的身影相伴；现在，它时常浮现于我的脑海，一些细节还那么清晰。 也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!“一窍仰穿，天光下射。”走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。那么

5、就让我们常常提醒 自己，不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗，让皎洁的月光，让灿烂的星辉，让诗意的雨 声，让婉转的鸟鸣都一一洒进心房。(选自都市文萃2010 年第 4 期，有删改)6文章围绕“天窗”，写了哪些体现母爱的事情?(3 分) 7品味文中两处画线句，按要求答题。(4 分)(1)赏析下面句子。(2 分) 雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。 (2)解释下面句子的含义。(2 分) 也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧! 8说说文章以“天窗”为题的作用。(2 分) 9下列对文章理解和分析有误的一项是( )(3 分)A老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我”感受到许多无法言喻的美妙。B第节选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。C第节“凉风便一丝丝地滑过肌体”中，“滑”字既写出风的轻柔，又表现母爱的温馨。D文章情景交融，通过雨景和月景的对比描写，抒发了“我”对童年生活的眷恋和感伤。 10文章结尾写“生命难免也会有阴暗的死角不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天 窗”，下列名著中就有能表现这一哲理的事例，请

6、简要叙述一例。(3 分)童年 名人传 钢铁是怎样炼成的名著： 事例： 3（三）奥运火炬闪现科技之光（三）奥运火炬闪现科技之光（1212 分）分） 北京奥运会火炬设计“祥云”在中华世纪坛正式公布。美丽的祥云、火热的漆红、古朴的纸卷轴 北京奥运会火炬有着完美的外表。在美丽的外表下， “祥云”跳动这一颗有力的心脏。奥运会火炬在传递过程中，有可能面临各种意想不到的气候条件，大风、大雨都将对火炬的燃烧技术 进行严峻的考验。为了给火炬提供可靠的燃烧系统，航天科工集团发扬“特别能吃苦、特别能战斗、特别 能攻关、特别能奉献”的航天精神，为奥运圣火贡献了一颗可靠的“芯”。这颗心脏的燃烧系统包含燃烧器，稳压装置，燃气罐三部分。燃烧器采用了创新的双火焰方案，即预 燃室加主燃。预燃室与主燃室分开的做法在奥运火炬的设计上尚属首次，这样的设计将以预燃室的火焰保 证火炬不受大风的影响，而主燃室衍生出的火焰将使整支火炬的火苗熊熊燃烧，保证了火炬的视觉效果。 这样，即便遇到大风天气，埋在火炬顶端下方的预燃室仍不受影响，保证火炬继续燃烧。 与往届奥运火炬的混合燃料不同，北京奥运会火炬采用价格低廉的丙烷作为燃料。丙烷燃烧只

7、形成水蒸气 和二氧化碳，没有其他物质，不会对环境造成污染。更重要的是，丙烷可以适应扛匕较宽的温度范围，即 使在40时仍能产生 1 个以上饱和蒸气压，形成燃烧。丙烷产生的火焰零风速下高度 25 至 30 厘米，呈 亮黄色。这样，火炬手跑动时，飘动的火焰在不同背景下都扛匕较醒目，便于识别和电视转播、新闻拍摄 等。 北京奥运会火炬高 72 厘米，重 985 克，燃烧时间 15 分钟，能在每小时 65 公里的强风和每小时 50 毫米 雨量或6到 45的温度条件下保持燃烧，在燃烧的稳定性与外界环境的适应性方面均达到了新的技术高 度。在工艺方面采用高品质薄铝合金和中空塑件设计，十分轻盈。下半部喷涂高触感塑胶漆，握之如与人 手相握，手感舒适不易滑落。 北京奥运火炬，无论是设计还是选材，都闪现着科技之光。 11本文主要说明了什么？（3 分）12火炬又火焰的设计有什么好处？（3 分）13、火炬“能在每小时 65 公里的强风和每小时 50 毫米雨量或6到 45的温度条件下保持燃烧。 ”这句 话采用什么说明方法，并说说其作用。 （3 分）14、请给下面句子中加点词语作简要的点评。 （3 分） 奥运火炬在传递

8、过程中，可能会面临各种意想不到的天气状况。（四）阅读下文，完成后面的问题。 （15 分）奇迹奇迹那年，文参加高考，以六分之差落榜了。那晚，文朝窗外的月亮望了一夜。吃早饭时，文对爹说：“爹，我想复读一年。 ”听了这话，爹白了他一眼，说：“算啦！”回家帮我吧！”文知道爹的脾气，爹决定了的，九头牛也拉不回，错了也不改。何况这次，爹没错。那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；刚埋了奶奶；家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了；两个弟弟还在上小学。家里就一个劳力。这天晚上，文听了一夜的蛐蛐叫。第二天天刚亮，文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子，爷爷的话，爹句句听。爷爷很疼文，立马去找爹。爹听了爷爷的话，气呼呼地说：“叫他复读，你能挣回钱来？”一句话问得爷爷不吱声儿了。文去找爹的好朋友赵伯。赵伯和爹在堂里谈了半天，叹着气摇着头走了。文咬咬牙。骑上他那辆破旧的自行车，4去县城中学找当教师的姑父，这是最后一线希望了。半下午，文用自行车把姑父捎回家。姑父的脸晒得通红，文浑身出汗了，像刚从河里爬出来一样。姑父一口水也顾不上喝，就坐在正扎笤把的爹的身边：“叫娃复读吧！”爹硬硬地说：“家里没钱！”姑父说：“我供他！”爹连珠炮似的说：“考上了你供，还考不上你供吗？”气得姑父胸脯一起一伏地走了。文真想冲上去，给爹两脚，可他不敢。文也是个孝子呀。文默默地走到家后面的窖背上，靠着一棵柏树，无力地软了下去。文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸，文的耳畔回响着生生的上课铃声。这时候，不知哪来的广播里传来了“敢问路在何方？路在脚下”的歌声。歌声里，文留下了伤心的泪：我的脚下哪里有路？我的脚下明明是崖呀！不知过了多久，文听到谁在叫他。这声音多么熟悉和亲切啊！文扭头一看是爹。文把头倔强地扭过去。爹走上来，和蔼地说：“娃，咱回！”文硬硬地答：“我不！”爹问：“你要咋？”文大声说：“你不叫我复读，我就从这里跳下去，摔死算啦！”文想用这话激怒爹，让爹狠狠地打他一顿，这样，也许他心里也好受些。谁知，听了他的话，爹的眼睛却湿了，他一下子把文拉起来，拉进他的怀里，激动地说：“爹答应你!”听了这话，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。 爹说：“你找爷爷，找你赵伯，找你姑父，你把爹给感动啦!冲着这股牛劲，还怕考不上大学?爹就是把腰挣弯，也要供娃

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