湖北省云梦县2018年九年级语文上学期第一次月考试题新人教版

1、湖北省云梦县2018届九年级语文上学期第一次月考试题 一、积累运用（25分） 1下列加横线字注音全对的一项是（ ）（2分） A静谧（m） 炽热(zh) 田圃(p) 高耸入云(sng)B寂静(j) 林荫(yn) 沉浸(qn) 惟余莽莽(mng)C禁锢(g) 襁褓(qing) 风骚(sho) 润如油膏(rn)D妖娆(ro) 喧嚷(rng) 滞留(zh) 成吉思汗(hn) 2选出下列书写有误的一项（ ）。（2分）A遐想 喑哑 喧嚷 红妆素裹 B蓑衣 僵硬 憧憬 一代天娇C稍逊 栖息 昏晕 免冠徒跣 D鸿鹄 社稷 存恤 度德量力 3选出依次填入横线上最恰当的一组词语（ ）。（2分） 将一门技术掌握到 绝非易事，但工匠精神的 远不限于此。倘若没有发 自肺腑的热爱，怎有废寝忘食的付出？没有超今冠古的追求，怎有 的卓越？没有 物我两忘的 ，怎有脚踏实地的淡定？工匠精神所深藏的，有格物致知的生命哲学， 也有超然达观的人生信念。A尽善尽美 内容 脱颖而出 境界 B融会贯通 内涵 更胜一筹 情境C炉火纯青 内涵 出类拔萃 境界 D出神入化 内容 遥遥领先 情境 4下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）A“

2、一带一路”这个战略构想，举世瞩目，影响深远，实现它是中华民族兴衰的关键。B4月19日，庞公大桥江心主墩开始钻孔，此桥建成将大大缓解我市交通拥堵的现状。C襄阳古城墙保护条例将对古城墙的依法保护和科学管理发挥重要的作用。D由于对志愿者精神理解不深，使得部分志愿者还不能主动投入到全国文明城创建活动 中。 5古诗文默写。（6分）足蒸暑土气， 。 ，北斗阑干南斗斜.史记中某英雄人物道出千古志士胸臆的千古名句: 。梅兰菊竹在古代文人雅士的诗文中常有体现，请写出含有“梅”或“菊”字的相连两句古诗词： ， 。 6名著阅读。（4分） 阅读下面的连环画，完成第题。 结合小说水浒的情节和以上图文，为第幅画的横线处补写一段文字。（2分） 作为我国优秀的文化遗产，水浒蕴含着丰富的艺术营养，但由于时代的局限性，这部作 品也不可避免有一些封建糟粕。请你就这点谈谈如何阅读古典名著（2分） 7综合性学习。（7分） 目前，孝感市正在开展创建国家园林城市活动，请你阅读以下三则材料，完成相应题目。 【材料一】 “十二五”时期我国城市人均公园绿地面积示意图 鲁提辖与史进、李忠出了 酒楼后，回到经略府里，饭 也未吃，气愤愤地睡了

3、。 第二天，鲁提辖先到金 老儿住的客店来，金老儿 父女已收拾停当，正要出 门，被店小二拦住不放。 鲁提辖说：“郑屠的钱， 洒家自会还他！你放这老 儿还乡去吧。” 店小二哪里肯放。鲁提辖 大怒，揸开五指，往那店小 二脸上打去。 店小二吓得连滚带爬，躲 到店中去了。金老儿忙与女 儿离了客店，往东京赶去。 ， 这才起身到状元桥下来。【材料二】园林绿化，能吸纳灰尘，减少噪音，能让天更蓝水更清，使山更绿城更静， 生活更美好。孝感市为创建国家园林城市，正在大力推进槐荫公园、城西森林公园、仙女 湖公园等各项工程建设。 【材料三】3月12日，来自孝感市的一百多个家庭在卧龙岛生态园参加了第三届“爱 绿护绿”公益活动。活动中，既有祖孙俩、双胞胎同栽一棵树的，也有夫妻携4个月“二 孩”陪老大植树的，还有一对情侣种下了“爱情树”。 （1）概括材料一的主要信息（答出两条）。（2分） （2）下列四项中，你认为可选哪两项作为孝感市创建国家园林城市的宣传语？（2分） A至孝至诚 图强图新 B让森林走进城市 让城市拥抱森林 C绿色城市 美丽孝感 D人人奉献爱心 共建文明城市 （3）曹琴准备周末参加“创园”志愿者行动。假

4、如你是曹琴同学，请根据语境完成以下对话。 （3分） 曹琴： . 妈妈：不行。“创园”是政府的事，是大人们的事，你们学生就没有必要参与这些事了。 曹琴： . 妈妈：嗯，说得有道理。可是你参加活动，可能影响正常的学习啊。 曹琴： . 妈妈：看来，你真的长大了，我同意了。 二、阅读理解（45 分） （一）古诗词鉴赏（3分） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 8诗中以“征蓬”和“归雁”喻 ，传达出幽微难言的内心情感。（1分）9诗的颈联以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”之名句。 请你从中选出两个字或一个词加以赏析。（2分） （二）文言文阅读（ 12 分） 阅读下列甲乙两个文段，然后完成1013题。 【甲】陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕， 辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”庸者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵 也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”行收兵。比至陈，车六七百乘， 骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗

5、胜，守丞死，乃入据陈。 数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道， 诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦 吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。 【乙】陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与庸耕者闻之，之陈，扣宫门曰： “吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻 之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“夥颐！涉之为王沈沈者！”楚人谓 多为夥，故天下传之，夥涉为王，由陈涉始。客出入愈益发舒，言陈王故情。或说陈王曰： “客愚无知，颛妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。 10选出下列加横线字的意义和用法相同的一项是（ ）。（2分）A比至陈 其两膝相比者 B言陈王故情 故不错意也C或说陈王曰 今或闻无罪 D陈胜王凡六月 陈涉乃立为王 11把下列句子翻译成现代汉语：（4分）（1）陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”（2）诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。 12你怎样看待陈胜所说的“苟富贵，无相忘”这句话？（3分） 13你认为陈涉建立政权前后成功和失败

6、的原因各是什么？我们能从中得到什么启示？ （3分）（1）原因：（2）启示： （三）现代文阅读(30分)与一株蒲公英的默契 惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。小小的院落，东西两侧几株挺 拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着未动声色，但冥冥之中，我感觉周遭的土地正勃发着 一股盎然生机。于是找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮 一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。“天时人事日相催”， 春天来了！ 说来有些怪异，这株蒲公英生长在庭院东墙下一排木制围栏与甬道牙石的缝隙之中， 其间只有些微的泥土。当年我办理完退休手续后，有暇时常于清晨和傍晚在庭院里散步， 不经意地发现了它。此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都在固定的位置上如约而至地发 芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。暮春之时，日渐壮硕的叶片在清晨的阳光和露水里晶莹闪 烁。及至初夏，一场场细雨洗过的庭院里，姹紫嫣红，铺青叠翠，蒲公英的几层叶片中间， 长出了纤细的枝茎，顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣来。那丝丝缕缕的 花瓣组成的黄花，直径不足半寸，花瓣紧紧围绕着花心，如同用圆规精心画出的圆，开

7、得 自然洒脱，恣意灿然。当此之时，蒲公英的头顶，盛开着的海棠灿若明霞，相隔几步之遥， 雍容的白玉兰频送幽香，而这株低矮卑微的蒲公英不落寞，不悲观，默默地挺立着自己朴 实的身躯，释放着细微的清香。仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个洁白色的绒球， 不消几天光景，阵阵微风之中，洁白的绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，借着风力飞 向遥远的天际想到这株蒲公英十年来与我的缘分，我不禁对它生出深深的怜爱之情。资料显示，蒲 公英属别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等，含有多种健康营养成分，可食用、药用。本 草纲目记载，蒲公英性平味甘苦，有清热解毒、消肿散结的作用。蒲公英花开后种子随 风飘到别的地方孕育新的生命。可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年固守一处， “年年岁岁花相似”，不懈不怠，巧笑倩兮，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回忆。上世纪的1963年秋天，我考入了一所高中。当时讲授语文课的G老师四十出头的年纪， 中等身材，面目清癯，讲课操一口标准的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。在古典文 学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。入学后的翌年春天，学校组织我们到城郊乡下 劳动半个月，G老师与我们同去。

8、当时正值经济困难时期，同学们在乡下的一日三餐都十 分简单。为了丰富餐桌，劳动之余，同学们三五成群地在野地里采集野菜，G老师也参与 其中。那时的春天，原野上的野菜种类很多，尤其是蒲公英随处可见。采集其间，师生谈笑 着，常有人提出一两句唐诗宋词向老师请教。当时还没有人料到两年后会出现那场史无前例的运动，所以，高中毕业后的理想前途自然是绕不过去的话题。同学中有的说要“志存 高远”，有的用俄语朗诵钢铁是怎样炼成的中的名言，还有的表示将来要成为某个学 科领域的栋梁之材等等。G老师认真听罢大家的议论后平静地说：“很高兴听到同学们的 想法，作为你们的老师，我真诚地希望看到你们成长进步。我此前的学生不乏青年才俊， 但是说实话，我不奢望你们都成为栋梁之材。因为古往今来，出类拔萃的永远是极少数人， 大多数只能是庸常的普通人。”他指着眼前无垠的田野接着说：“如同春日的田野上，有高耸的白杨，有斑驳的灌木， 但更多的是遍地的蒲公英。自然界中的一切都有其存在的价值，白杨可以做栋梁，灌木可 以做成篱笆，蒲公英虽然庸常卑微，却可以药用，又可以果腹。我所希望的是，同学们毕 业后，不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤

9、，努力去完成自己生命的历程，那就 是有意义的人生。”G老师的一席话，引发了在场同学久久的沉思。劳动返校后，G老师以 “春日的田野”为主题，给大家布置了一道自选作文题。记得我的作文标题是“蒲公英也 有梦想”。岁月流转，沧海桑田，如今G老师已仙逝多年，在这个和煦明媚的春日，与庭院中的 蒲公英再次邂逅，他半个多世纪前在城郊田野上的一席谈话，又在我耳畔响起。平心而论， 自然界中的蒲公英无异于一棵野草，永远不可与众多的奇花异草同日而语，但是蒲公英也 有自己的生命历程，年年岁岁，它都要熬过严酷的隆冬，待到春风骀荡之时，率先破土而 出，在无人问津之中绽放属于自己的美丽。夏日，绿肥红瘦之际，又要将栉风沐雨培育出 的无数种子散放出去，让它们带着自己的梦想，飘向海角天涯。多少年过去了，这株蒲公 英散放出的“小伞”都飞向了何处？它们会在哪里停留驻足？细想起来，华夏土地上的大 江南北，山冈、坡地、湖畔、田野、贫瘠的荒漠甚至岩石的缝隙，都是它们生长的地方。 恰如当年我的那些“同学少年”，作为“老三届 ”中最年长的一届，半个世纪前他们在 经历了或长或短的知青生活之后，相继在社会上找到了自己的位置。由于历史的原因，他 们中的绝大多数成了社会上庸常的普通人。但庸常不是庸俗，庸常只是平常，几十年间， 他们在平凡的岗位上努力着，奋斗着，燃烧着，持守着心灵的宁静与和谐。生活未必富裕， 凡俗的日子里还有很多困难和曲折，但是他们在不怨不尤之中，也

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