2015届九年级中考专题复习《议论文阅读》ppt课件
43页1、第二节 议论文阅读 体验与探究 真题体验 (2011江苏盐城 )阅读下面文章,回答第 1 4题。 (15分 ) 眼界与读书 赵 畅 眼界之于读书的重要性,是不言而喻的。 眼界决定了读书的目的归宿。周总理读书时,提出 “ 为中华之崛 起而读书 ” 。周总理的眼界为其发愤读书作了注脚。既立志于 “ 中华之崛 起 ” ,就必须好读书,读好书,时时检点自己,提醒自己,因为 “ 中华之 崛起 ” 所呼唤的读书人,不仅要有报国之志,更要有报国之才。冯友兰 先生曾在一篇文章里提到,作为一个学问家,做学术研究是要做全民族 的智囊。这一点,对读书人很有启发。虽然读书人并非一定是学问家, 但读书的眼界却力求要高,这样至少就不至于把读书当作可有可无的休 闲娱乐或者陷入无聊的泥潭。 眼界也决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果。自古至今,读 什么书、怎么读,以及怎么防止 “ 死 ” 读书,都需要从实践出发,形成适 合每个人自己的读书方式。可以肯定,有着高眼界的读书人,一定会结 合实践去读那些更富价值的书籍。 一个拥有高远眼界的读书人,还能够 牢记使命,超越功利樊篱 。他们将读书视为一件高雅而神圣之事,并从 广泛
2、的阅读之中、从对历史的理解之中,获得一种对自己时代使命的高 度自信并笃行之。 读书的眼界,自然还取决于读书的宽度,这既关乎读书兴趣,亦 关乎读书效果。在有些人看来,终日埋头进行科学研究的科学家是一些 不近人情、枯燥乏味的 “ 怪人 ” 。事实上,对生活和事业的热爱,使不少 科学家逐步成为自然美的追求者与发现者。达尔文 “ 常常几小时地阅读 莎士比亚的历史剧 ” 和 “ 拜伦、华尔特 司各特的诗篇 ” ;诺贝尔读过许多 名人大家的文学作品;我国数学家华罗庚、苏步青都非常喜爱古典文学。 也许对自然科学家来说,了解文、史、哲方面的知识,会有助他们的逻 辑思维变得更开阔,流转自如。同理,文学艺术方面的专家如能多读一 点自然科学知识,在创作作品与表达自我的时候,往往也能够更加深刻。 读书不打开眼界,不联系思想实际、工作实际、社会实 际,不从书籍中思考点什么、采取点什么、解决点什么,那么我 们读书做什么? 我以为,读书人欲从书本中汲取力量,高远的眼界是至关 重要的。 (选自 2011年 3月 29日 人民日报 ,有删改 ) 1阅读全文,说说作者在文中表达的主要观点是什么。 (3分 ) _ _ 答案
3、 读书人欲从书本中汲取力量,高远的眼界是至关重要的。 (如答“ 眼界之于读书的重要性,是不言而喻的。 ” 或 “ 读书人欲从书本中汲取力量,高远的眼界是至关重要。 ” 也可 ) 解析 本题考查学生对议论文的概括能力,难度中等。在第段和最后一段均点明了自己的观点,强调了眼界对于读书的重要性,摘录一个下来即可。 2第段运用了哪些论证方法?有什么作用? _ _ 答案 举例论证 (事实论证 )、道理论证 (引用论证 )。文中列举了周总理、冯友兰读书的例子,有力地证明了 “ 眼界决定了读书的目的归宿 ” 的观点。 解析 本题考查了对论证方法及其作用的判定分析能力,难度稍大。 3第段提出了什么见解?作者为什么要写这一段? _ 答案 读书的眼界,自然还取决于读书的宽度。文章第段说“ 眼界也决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果 ” ,而第段只论证了 “ 方式方法 ” ,第段则论证了 “ 兴趣效果 ” ,使得论证更加全面而严密。 解析 第段第一句话即为作者的见解,本段的作用是使论证的角度更广泛,强调 “ 宽度 ” 对 “ 眼界 ” 的影响,使论证更严密。本题考查学生对文章观点的把握能力以及对文段作用的分
4、析能力,难度较大。 4联系实际,谈谈你对文中画线句子的理解。 (4分 ) _ 答案 示例:读书是一件高雅而神圣的事,要从中获得自己的时代使命,并为之努力奋斗。尤其是我们初中生读书,尤其是要超越升学的功利性,明确读书是为了提升自身的文化素质,增强自己的品德修养,获得更多的知识能力。 解析 其实这句话是在告诫我们读书不能太功利化,要端正自己读书的目的,要有自己的志向。另外,分析时一定要结合自身实际。如果不联系实际,则会失分。 考点涵析 议论文是以议论为主要表达方式的一种实用文体,议论文、评论、杂文、 文艺短评、谈后感,观后感、杂感、演讲稿等均属议论文。近年来,中考议论 文阅读题的选材,从思想内容来看,涉及三类:操守励志类、时政热点类、文 化学术类。为了能更好地考查议论文各知识点的理解,更能显现议论文的文体 特点,使议论文语言更精粹、结构更明晰、层次更清楚、更利于设置目、更符 合学生心理认识规律,命题者有意对相关文本进行了处理。 浙江省中考议论文的考点是: 1阅读论说类作品,能根据要求准确地从文中筛选出相关的信息,并加以 整合。 2把握文章主要内容,能找出文章的论点或概括论点,恰当概括文章的
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