《程序设计与计算机软件》课件初中信息技术选修

1、北京教育网络和信息中心（北京电化教育馆）武装2011-12,程序设计创意培训及获奖作品点评,2017/7/20,程序设计创意培训及获奖作品点评,2,创意指导和指标解读,优秀作品点评,程序设计未来展望,3,作品范围与活动目的,1,2,4,目录,2017/7/20,程序设计创意培训及获奖作品点评,3,创意指导和指标解读,优秀作品点评,程序设计未来展望,3,作品范围与活动目的,1,2,4,目录,2017/7/20,程序设计创意培训及获奖作品点评,4,困扰与问题,1、学生作品既属于网页、可以算动画、还可以说是程序。到底什么算是计算机程序2、作品的创作过程总是很痛苦，绞尽脑汁，结果却还不一定很好3、鼓励探索与创新。什么算探索创新？怎么探索怎么创新？4、评比指标在实际评分中是怎么落实的？怎样才能获得尽可能高的分？5、别人都是怎么做的？与往届相比，本届及未来会有什么样的发展趋势？6、不论多努力，获奖的作品总是有限的，应如何看待,2017/7/20,程序设计创意培训及获奖作品点评,5,计算机程序,计算机程序,+,算 法,数据结构,程序指为了得到某种结果而可以由计算机等具有信息处理能力的装置执行的代码化

2、指令序列，或者可被自动转换成代码化指令序列的符号化指令序列或者符号化语句序列。 计算机软件保护条例,2017/7/20,程序设计创意培训及获奖作品点评,6,计算机程序又称为软件程序或程序,1、本质上是一组计算机指令。指令就是要计算机执行某种操作的命令。,计算机程序（续）,2、传统上讲，程序 = 算法 + 数据结构，也可以再加上程序设计方法和语言工具、环境。,3、一般来说，程序有两种形式，一种为可以执行的形式；另一种是人们可以读懂的源码形式,4、可执行形式，使计算机通过直接执行这些指令以实现功能。,5、源码形式，便于学习和开发，可执行程序也是从它衍生而来。,6、从功能分类上来讲，可以大体分为系统软件和应用软件。,科目一考试 http:/ 驾驶员理论考试科目二考试 http:/ 场地考试科目三考试 http:/ 实际道路考试科目四考试 http:/ 安全文明驾驶常识考试2016年驾驶员试题网学车试题大全,2017/7/20,程序设计创意培训及获奖作品点评,8,以各种计算机程序语言编写的软件。可以是管理系统类软件、工具类软件、辅助学习类软件和益智游戏类软件等。 第十三届全国中小学电脑制作活动

3、指南,作品形态界定,请将作品分类为最切合“作品形态界定”的类型,main() printf(hello, worldn); ,C 语言源码,纯文本文件, Hello HTML Hello World!,HTML源码,完善后可作为程序设计作品,不建议作为程序设计作品,不建议作为程序设计作品,2017/7/20,程序设计创意培训及获奖作品点评,9,学生程序设计和电脑制作活动的目的,2017/7/20,程序设计创意培训及获奖作品点评,10,丰富中小学生学习生活；重在过程，重在参与；激发创新精神，培养实践能力，全面推进素质教育。,指导思想,探索与创新鼓励广大中小学生结合学习与实践活动及生活实际，积极探索、勇于创新，运用信息技术手段设计、创作电脑作品，培养“发现问题、分析问题和解决问题”的能力。,作品主题,学生程序设计和电脑制作活动的目的,2017/7/20,程序设计创意培训及获奖作品点评,11,创意指导和指标解读,优秀作品点评,程序设计未来展望,3,作品范围与活动目的,1,2,4,目录,2017/7/20,程序设计创意培训及获奖作品点评,12,探索与创新,符合评比指标,其他影响因素,探索与创新

4、选题决定了一个作品完成后能够达到的最高的高度，因此选题很重要，也很难，但其实创新也是有方法和规律的。,符合评比指标符合评比指标是对作品最基本和最主要的要求。越符合评比指标越有机会拿到接近选题决定的最高高度所对应的成绩。,其他影响因素不在明确指标之列，但有可能会对最终得分的产生造成影响的因素。因此在选题一定、指标一定的情况下，这些因素就是需要关注的。,目标,2017/7/20,程序设计创意培训及获奖作品点评,13,ACM/ICPC,International Collegiate Programming Contest,问题11：扔垃圾 某滑道厂商要为建筑物设计垃圾滑道。受成本限制，希望得到尽量窄的垃圾滑道，垃圾可以旋转。现考虑一2维简化模型。 请计算任意给定多边形(3n100)可以通过的最小滑道宽度。,2017/7/20,程序设计创意培训及获奖作品点评,14,探索与创新,“创新”的内涵很广，有用的新想法新东西或是用一种新的方式做事，都可以叫做创新。创新可以是针对一个东西或产品，也可以是针对过程。 为已有的软件产品开发新的界面、特性或应用； 引入新的软件产品，或改进上一代的软件产品。,2

5、017/7/20,程序设计创意培训及获奖作品点评,15,过程,2017/7/20,程序设计创意培训及获奖作品点评,16,4、技术性（20分）算法简捷，思路清晰，方法独特 8兼容性好，维护方便，易于安装和卸载 6使用方便，人机交互好 6,3、艺术性（25分）完美运用有关形式表现主题，有实际意义 15界面美观、布局合理，设计富有新意 10,2、创造性 （27分）主题表达形式新颖 6内容创作注重原创性 10构思巧妙、创意独特 6具有想象力和个性表现力 5,1、思想性、科学性、规范性 （28分）主题明确，内容健康向上，能科学、完整地表达主题思想 10内容切合作者的学习和生活实际 8文字内容通顺；无错别字和繁体字，作品的语音媒体应采用普通话（特殊需要除外） 5所有非原创素材及内容应注明来源和出处 5,评比指标解读,2017/7/20,程序设计创意培训及获奖作品点评,17,其他影响因素,以使用者、评委角度审视自己的作品,进一步提升作品的价值,2017/7/20,程序设计创意培训及获奖作品点评,18,2005-2011 前十名作品主题分布,2017/7/20,程序设计创意培训及获奖作品点评,19,2

6、005-2011 前十名作品特点,网络 3BS 4CS 2浏览器5Internet 2手机 4,照相机 1摄像头 2扫描仪 1麦克风 1校园卡 1GPS1传感器 2,2017/7/20,程序设计创意培训及获奖作品点评,20,2008 vs. 2009 vs. 2010 vs. 2011,2017/7/20,程序设计创意培训及获奖作品点评,21,2005-2011 前十作品开发环境,注：部分作品混合应用了一种以上的语言,2017/7/20,程序设计创意培训及获奖作品点评,22,程序设计参赛作品发展特点,2017/7/20,程序设计创意培训及获奖作品点评,23,程序设计参赛作品发展特点（续）,2017/7/20,程序设计创意培训及获奖作品点评,24,一个有意思的作品案例,用iPhone 能测心跳？,2017/7/20,程序设计创意培训及获奖作品点评,25,一个有意思的作品案例（续）,进一步扩展,2017/7/20,程序设计创意培训及获奖作品点评,26,创意指导和指标解读,优秀作品点评,程序设计未来展望,3,作品范围与活动目的,1,2,4,目录,2017/7/20,程序设计创意培训及获奖作品

7、点评,27,作品1 中小学学生作业管理系统 2011 No.1,中小学学生作业管理系统用户使用手册(教师版).doc中小学学生作业管理系统用户使用手册(学生版).doc,2017/7/20,程序设计创意培训及获奖作品点评,28,作品2 基于手机的双因子认证电脑文件加密系统2011 No.3,基于手机的双因子认证电脑文件加密系统使用手册.doc,2017/7/20,程序设计创意培训及获奖作品点评,29,作品3 公路货运辅助系统 2010 No.1,用户使用手册(系统内部版).pdf,2017/7/20,程序设计创意培训及获奖作品点评,30,作品4 粮库粮情自动测控系统 2010 No.2,粮库粮情自动测控系统说明.pdf,2017/7/20,程序设计创意培训及获奖作品点评,31,作品5 驾驶员路考模拟测试软件2010 No.8,car.exe,2017/7/20,程序设计创意培训及获奖作品点评,32,作品6 ePaper电子报刊生成器 2009 No.1,ePaper生成器操作演示.aviePaper网页操作演示.avi,2017/7/20,程序设计创意培训及获奖作品点评,33,关于程序设计的未来,创新是不变的主题,

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