2021体育学考研周登嵩《学校体育学》考研真题

1、2021体育学学校体育学考研真题及答案一、单项选择题1学校体育是面向全体学生进行的有计划、有组织的以（）为根本目的的教育活动。沈阳师范大学2013年研A增强学生体质B增进学生身心健康C促进学生全面发展【答案】B【解析】学校体育是指以在校学生为参与主体的体育活动，通过培养学生的体育兴趣、态度、习惯、知识和能力来增强学生的身体素质，培养学生的道德和意志品质，促进学生的身心健康。学校体育是教育的重要组成部分，是计划性、目的性、组织性较强的体育教育活动过程。学校体育的根本目的是增进学生身心健康。2学校体育的发展道路大致可分为初创阶段、曲折发展阶段、（）、改革开放以来新的发展阶段。沈阳师范大学2012年研A严重破坏阶段B调整阶段C突破阶段【答案】A 【解析】新中国成立后，学校体育的发展可分为以下四个阶段：初创阶段（19491957年），曲折发展阶段（19581965年），严重破坏阶段（19661976年），改革开放以来新的发展阶段（1977年至今）。1990年3月12日，颁布了学校体育工作条例，使我国学校体育工作开始真正进入法制化轨道。3文艺复兴以后，第一个倡导“三育”学说的教育家是（）。A洛克

2、B卢梭C斯宾塞D裴斯泰洛齐【答案】A【解析】英国资产阶级教育家洛克（16321704年）首次把教育的三大组成部分德育、体育、智育做了明确的区分，并着眼于实际的锻炼。4下列（）著作中阐述了法国启蒙思想家卢梭的自然主义体育思想。A忏悔录B论教育C爱弥儿D教育漫话【答案】C 【解析】爱弥儿在很大程度上是一篇关于人类天性的哲学论文，致力于探讨关于个人与社会关系的政治和哲学问题，特别是个人如何在趋于堕落的社会中保持天性中的善良的问题。作者卢梭通过对他所假设的教育对象爱弥儿的教育，来反对封建教育制度，阐述他的自然主义教育思想。A项，忏悔录卢梭的自传体传记，主要追述自己过去半个世纪的往事；B项，论教育是叔本华的作品；D项，教育漫话是17世纪英国著名哲学家和思想家洛克的作品。5汉语中出现“体育”一词的历史不足（）。A50年B100年C150年D200年【答案】C 【解析】在中国，“体育”一词最早见于1904年，在湖北幼稚园开办章程中提到对幼儿进行全面教育时说：“保全身体之健旺，体育发达基地。”，在1905年湖南蒙养院教课说略上也提到：“体育功夫，体操发达其表，乐歌发达其里。”，所以“体育”一词的出现不

3、足150年。6“武举制”最早产生于中国的（）。A秦B汉C唐D宋【答案】C 【解析】唐武则天时，武举制正式建立，武举制分为童试、乡试、会试、殿试四级，武举制是面向社会各阶层选拔武勇人才的方法，为历朝历代沿袭。7学校体育最早出现于（）。A原始社会B奴隶社会C资本主义社会D社会主义社会【答案】B 【解析】我国古代学校从奴隶社会就开始出现，夏代已有称为“校”“庠”“序”等不同名称的学校，商代出现了“大学”和“庠”两级施教的学校教育，西周时，学校分为“国学”和“乡学”两种。8我国“体育课”最早出现于（）。A1903B1913C1923D1933【答案】C 【解析】1923年，新学制课程标准的公布，正式将学校的“体操科”改为“体育课”，废除了原来的兵式体操，改为以球类、田径、游泳、普通体操等近代体育项目为主的教学内容并纳入了生理卫生和保健知识。9日本在（）年颁布的日本教育改革基本方针中明确指出：终身教育和终身体育是今后日本学校教育和学校体育的基本方向；学校体育是终身体育的入门期，是终身体育的重要组成部分和一个阶段。A1985B1986C1987D1988【答案】C 【解析】1987年，为了更好地推

4、进教育发展和改革，日本颁布了日本教育改革基本方针，为当时的教育发展指出了方向。二、多项选择题1“六艺”的内容包括（）。A射B易C诗D御【答案】AD 【解析】西周时的“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数。礼教是有关政治、宗法、人伦，乐教主要学习宗教祭祀乐舞知识，射、御是一种综合性的教育，包括情操、内心志向和技艺的培养。2“五四”期间发表有关学校体育的学术文章的有（）。A贺龙B陈独秀C恽代英D毛泽东【答案】CD 【解析】“五四”时期，极具代表性的是毛泽东同志1917年在新青年上发表的体育之研究和恽代英的学校体育之研究。三、判断题1“体育”一词的产生距今已有300多年。（）【答案】 【解析】“体育”一词最早产生于19世纪，出现在日本距今200多年。2学校体育是一个半开放的系统。（）【答案】 【解析】学校体育是一个开放的系统。它需要学生和老师的双向互动，才能有效完成体育教学目标，达到应有的教学效果。四、名词解释题1学校体育沈阳师范大学2012年研；山东大学2015年研答：学校体育是教育的组成部分，是全面发展身体，增强体质，传授体育知识、技能，提高运动技术水平，培养道德和意志品质的有目的、有计划、

5、有组织的教育活动过程。学校体育有体育教学、课外体育活动、运动代表队训练和各种形式的体育比赛、早操和课间操、科学的作息和保健措施五个构成要素。2学校体育学宁波大学2014年研答：学校体育学是研究与提示学校体育工作的基本规律，阐明学校体育工作的基本原理与方法的一门学科，是培养各级体育师资，组织和实施学校体育工作所开设的一门专业基本理论课程，学校体育是体育科学与教育科学交叉的，以现代教学论为一般理论基础的一门新兴学科。3奏定学堂章程（癸卯学制）西北师范大学2015年研答：奏定学堂章程是指清政府在推行“新政”过程中颁布的中国近代第一个以教育法令公布并在全国实行的学制。该学制于1904年（清光绪三十年）1月13日颁布，这一年是旧历癸卯年，故又称“癸卯学制”。该章程规定各级各类学堂中都设立体操科，小学堂每周3学时，中学堂每周2学时，高等学堂每周3学时。这一新学制的执行，使近代学校体育得到普遍实施，结束了我国两千多年来学校教育中基本没有体育的历史。4体育答：体育是指一种以人目的性的身体活动为媒介，以发展身体和增强体质为本己目标，并以培养全面发展的人为终极目的的一种特定的教育活动，是社会文化教育的组成

6、部分，受一定社会政治和社会经济的制约。体育有广义和狭义之分，广义的体育是指体育运动，包括体育教育、竞技运动和身体锻炼。狭义的体育是指体育教育。五、简答题1简要回答学校体育的要素构成有哪些？沈阳师范大学2014年研答：学校体育是指以在校学生为参与主体的体育活动，通过培养学生的体育兴趣、态度、习惯、知识和能力来增强学生的身体素质，培养学生的道德和意志品质，促进学生的身心健康。学校体育是教育的重要组成部分，是计划性、目的性、组织性较强的体育教育活动过程。学校体育由五个主要部分或要素构成：（1）体育教学（以体育课为主要形式）。（2）课外体育活动（由学校或学生自行组织，以学生体育锻炼为主要内容）。（3）运动代表队训练和各种形式的体育比赛（如班级赛、校际赛、各类选拔赛，以及参加地区和全国性比赛等）。（4）早操和课间操（前者多由学生个人自由锻炼或学生自由组合锻炼，后者多为有组织的徒手体操活动）。（5）科学的作息和保健措施（旨在保证学生足够的睡眠、休息和锻炼时间，同时要讲究卫生，注意营养，预防疾病发生等）。2学校体育的发展趋势有哪些？答：未来的学校体育思想的发展趋势表现在以下几个方面：（1）以为素质教

7、育服务为主线在时空观层面，拓展学校体育的“界限”a增强未来意识是学校体育的重要观念。b现代健康观念促使学校体育不仅重视与卫生保健相结合，而且关注学校体育与社会、家庭的“一体化”。c学校体育不仅注重自身的运动，而且要注意与社会环境、自然环境的联系，培养学生健全的人格、健康的心理。在学生观层面，更加重视学生的“主体性”学校体育的必然趋势是要尊重学生的选择、激发学生的动机和热情、培养学生自发自主从事体育活动的能力和习惯。在活动观层面，对“体育运动”将有更深刻的理解“运动”对人的作用不仅有显性的、直接的、即时的，还有隐性的、间接的和长期的。（2）关注学校体育的文化使命和人文价值学校体育的最基本职能之一就是传递文化。作为社会文化现象的体育运动，它绝不是超然于人类社会生活之外的简单的肢体运动，不能只限于知识、技能的传递，而必须肩负起新时期发展所提出的体育文化使命。3简述学校体育与竞技体育的关系。答：正确认识和处理学校体育与竞技运动的关系，要做到以下几点：（1）要正确看待竞技运动的积极作用竞技运动是一种记录人类创造潜能的运动文化。竞技运动是一种提高社会道德水平的规范文化。竞技运动是一种提高审美意识的

8、情感文化，它可以净化社会情感，提高社会的审美情趣，陶冶社会心理。竞技运动是一种观念文化，它所负载的价值，在深层结构方面影响着社会心理和民族精神。竞技运动对人的教育，对人的社会化作用，对个性的发展和培养有着积极的作用。（2）要根据学校体育的实际需要引进和选择竞技运动的内容手段，促进学校体育的发展改革竞技运动不只是高水平竞技运动。在学校、社区和家庭中要鼓励开展普及性、趣味性强的竞技运动。这种竞技运动在学校体育中发挥的作用主要表现在：a把先进的竞技运动文化作为学校体育内容，可以唤起学生的学习欲望，提高学习兴趣与积极性。b以部分竞技运动手段作为学校体育内容，可以有效地增强学生的体质、增进学生健康。c通过体育教学掌握各种竞技运动项目的基本知识、技术和技能，有助于提高学生的整体素质和体育文化素质，为学生走向社会做好准备。d利用课余时间开展各种各样的竞技运动，不仅巩固了体育课所学的内容，丰富了学生的课余文化生活，同时还可以通过这些活动锻炼学生的意志和陶冶情操。竞技运动具有多层次的特征，会形成不同活动层次的竞技运动，既不能将其全盘地吸收进学校体育里来，也不能全部地抵制于学校之外。4新中国体育的发展大体

9、经历了哪几个阶段？答：新中国成立后，学校体育的发展可分为以下四个阶段：（1）初创阶段（19491957年）新中国建立之始，党和政府就非常重视学校体育工作，十分关心青少年学生的身体健康。在1950年和1951年，毛泽东曾两次作出“健康第一”的指示。1952年中华人民共和国教育部开始设立体育处，创办了中国历史上第一所体育学院华东体育学院（1956年改为上海体育学院）。1953年毛泽东同志又将“身体好”作为三好学生的第一条。（2）曲折发展阶段（19581965年）1958年在“大跃进”的影响下，在学校体育工作中，也曾出现以劳动代替体育、盲目追求指标、脱离实际等错误做法，违背了学校教育和学校体育的规律。1961年，人民教育出版社出版了中小学体育教材。第一次明确提出，学校体育应从增强学生体质出发的指导思想。随着国民经济的全面好转，我国政府有关部门提出，学校体育要面向广大学生。（3）严重破坏阶段（19661976年）“文化大革命”这“”期间，我国学校体育基本处于混乱和停滞状态。（4）改革开放阶段（1977年至今）加强了体育的法规制度建设，相继颁布实施了一系列学校体育的法规制度。1990年3月12日，颁布了学校体育工作条例，从而使我国学校体育工作

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