新教科版四年级上册科学复习知识点(全册)

教科版四年级上册科学（新教材）知识点 第一单元 声音 1-1 声音有高、低、强、弱之分。 1-1 有的声音听上去悦耳，有的听上去刺耳。 1-2 一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。 1-2 音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。 1-2 声音是由物体振动产生的。（物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振 动才行。如果停止振动发声就会马上停止。） 1-2 拨动钢尺、击鼓、敲击音叉、吹竖笛都会使物体产生振动而发出声音。 1-2 我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官---声带。（P5） 1-2 发声时，声带变紧，快速振动，声带越紧，发出的声音越高。 1-2 成年男子的声音通常比成年的女子声音低。 1-3 声音可以向四面八方传播。 1-3 用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉振动了。 1-3 声音以波的形式传播，声波遇到物体时，会使物体产生报动，声音就是这样通 过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。 1-3 物体在振动时也会引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方 传播到另一个地方。 1-3 声音在不同物体中传播的情况是不一样的。传播速度： 铝箔尺 > 木尺 > 尼龙线 > 棉线 1-3 空气是传播声音的重要物质，在真空的环境中不能传播声音。 1-3 在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远， 也听不到到声音、不能互相通话，必须要使用无线电设备。 1-3 声音在固体、液体、气体的传播速度：固体 > 液体 > 气体。 1-3 声音在空气中的传播速度为 340 米/秒。 1-4 我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。我们怎样听到声音：外界声音→耳郭（廓） →外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑。 1-4 人的外耳道就像一个隧道，声音通过这个隧道到达鼓膜。鼓膜很薄很有弹性， 第 1 页 共 8 页 即使是很轻的声音，它都会产生振动。 14 外耳由耳廓和外耳道构成，中耳由鼓膜和听小骨构成，内耳由耳蜗组成，耳蜗 与听觉神经相连。 1-4 耳廓的作用：收集声波，鼓 膜：将声波转化为振动，耳蜗：将振动转化为信号。 1-4 物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动。听小骨把 振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。大脑接收到听觉神经传过来的信 号，我们就感受到声音。 1-5 用不同力度敲打音叉，轻轻敲击发出的声音弱，大力一点敲击发出的声音强。 1-5 声音的强弱可以用音量来描述。音量是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越 大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。 1-5 控制噪声的方法： （1）在声源处控制；（2）在传播过程中减弱；（3）在人耳处阻断。 1-5 遇到过强的声音要立刻捂住耳朵并张开嘴巴。 1-6 声音的高低可以用音高来描述。音高是由物体振动的快慢（频率）决定的。物 体振动的越快，发出的声音越高，物体振动的越慢，发出的声音越低。 1-6 越短、越小、越少、越细的物体振动的越快，发出的声音越高。越长、越大、 越多、越粗的物体振动越慢，发出的声音越低。 1-6 敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音高，大音叉发出的声音低。 1-6 击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音越高。 1-6 在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的音高也会改变， 因为尺子振动的快慢改变了。 1-6 尺子伸出桌面越短，发出的声音越高；尺子伸出桌面越长，发出的声音越低。 1-6 向暖瓶中倒水时声音为什么越来越高？ 倒水时，暖瓶的空气柱会振动，随着水位的升高，空气柱越来越短，空气柱 振动越来越快，声音就越来越高。 1-7 拨动琴弦时，琴弦越细，声音越高；琴弦越粗，声音越低。 1-8 敲击水量不同的玻璃杯，水越少声音越高，水越多声音越低。 1-8 拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音越高；皮筋越松，声音越低。 第 2 页 共 8 页 探索尺子的音高变化实验记录单 音高变化柱状图 耳朵结构示意图 第二单元 呼吸与消化 2-1 人的呼吸器官有：鼻腔、气管、文气管、肺、横膈膜等。 2-1 人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。 2-1 吸气：含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程，胸腔扩张， 腹部收缩；呼气：交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程，胸 腔收缩，腹部放松。 2-2 呼出和吸入的气体相比，氧气减少了，二氧化碳和其他气体增加了，氮气不变。 2-2 一个正常人在平静状态下，每分钟呼吸 20 次左右。每分钟心跳 80 次左右。 2-2 为什么运动时呼吸会加快？ 因为人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多， 第 3 页 共 8 页 以便呼出和吸入比平时多的气体。 2-2 人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部 位，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。 2-2 为什么运动时心跳会加快？ 因为伴随着身体运动量的增加，人需要更多氧气，心跳也就逐渐加快，以便 输送出更多的血液。 2-3 经常锻炼身体，会提高我们的呼吸能力，增大肺活量，获得更多的氧气。 2-3 肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。 2-3 我们每时每刻都在进行着呼吸，伴随着运动量的增加，每分钟呼吸的次数也会 增加。 2-4 除了呼吸之外，饮食是我们从外界获得能量的又一重要活动。 2-4 按人们的生活习惯，可以把食物分成粮食、蔬菜、肉类、奶制品、水果、调味 品等。 2-4 根据食物的来源可以分成植物类食物和动物类食物；根据食物的食用方式可以 分成生食和熟食；根据食物的重要性可以分成主食和副食。另外，还有其他的分 类方式。 2-4 我们常吃的主食有米饭、面条、馒头等，副食有肉、蛋、奶等，夏天常吃的凉 菜中包含黄瓜、粉丝、粉皮等食物，从食物来源上分类，属于植物类食物。 2-4 植物类食物有：谷物、水果、蔬菜等：动物类食物有：奶、奶制品、蛋、肉等。 2-5 人体所需要的营养是从食物中得到的。 2-5 食物中的营养成分通常分为蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐和水。 2-5 淀粉是富含糖类的食物。肥肉、芝麻等食物富含脂肪。 2-5 蛋白质是构成人体肌肉、内脏、头发、指甲和血液的主要成分，支持生长发育。 含有丰富蛋白质的食物有：大豆、牛肉、鱼肉、鸡蛋、纯牛奶、开心果等。蛋白 质燃烧后有一股焦臭味。 2-5 脂肪和糖类是人体能量的主要来源，我们身体可以储存大量的脂防和糖类。含 有丰富脂肪的食物有：食用油、花生、核桃、猪肉、巧克力等：含有丰富糖类的 食物有：大米、面条、果汁饮料、烹调淀粉、马铃薯等。 第 4 页 共 8 页 2-5 维生素和矿物质有调节身体机能的作用，它们的各类非常多，是我们保持健康 不可缺少的营养；蔬菜和水果里富含维生素和矿物质。含有丰富的维生素的食物： 胡萝卜、西红柿、四季豆、南瓜、花菜、芹菜等；盐是一种矿物质极其丰富的食 物，水也是人体最基本的营养成分。人体所需要的营养从食物中来。 2-5 如果把食物放在白纸上挤压、滑动，白纸上留下了油渍，说明这种食物含有脂 肪。在食物上滴碘酒，是为了检验食物中是否含有淀粉，滴碘酒的地方变为蓝（紫） 色，说明这种食物含有淀粉。 2-5 想知道食物中是否含有蛋白质、维生素、矿物质等营养，我们可以采用看标签 或查资料的方法。 2-5 食物的种类很多，并含有丰富的营养，保持合理营养，才能使身体健康。 2-5 人的生长与活动需要营养，营养是从食物中得到的。 2-6 没有一种食物含有人体所需的所有营养成分，所以我们需要搭配膳食，保证营 养的充足。 2-6 搭配膳食营养要做到品种多样，并保持合理数量。 2-6 膳食营养搭配原则：荤素搭配；粗细粮搭配；多种搭配；每日吃适当的新鲜水 果和蔬菜；运动量比较大，需要多吃糖类食物；手指间有一些脱皮，需要多吃含 有维生素的食物等。 2-6 只有营养均衡，才能保证我们正常的生活和成长。 2-6 各类食物在均衡营养中的地位和比重是不一样的。 2-6 手指脱皮、口腔溃疡时，需要多吃富含维生素的食物。 2-6 谷物类、油脂类食物含有糖类和脂肪，可以给我们提供能量。 2-6 奶制品、豆类、鱼虾类和蛋类等含有蛋白质，可以支持我们的生长发育。 2-6 蔬菜和水果类含有维生素和矿物质，能让我们保持健康。 2-6 不偏食、不挑食才能够从食物中获取均衡的营养，这是良好的饮食习惯。如果 营养获取不均衡，会影响身体健康。 2-7 消化器官可以将食物转变成我们可以吸收的养料和能量，这一过程叫做消化。 口腔是人体的消化器官之一。 2-7 口腔是食物消化开始的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。牙齿按形状 第 5 页 共 8 页 分类，可分为门齿（8 个）、犬齿（4 个）、臼齿（20 个）。 2-7 门齿：切割食物；臼齿：咀嚼食物；犬齿：撕碎食物。 2-7 老人们常说“细嚼慢咽”的道理是用牙齿将食物磨碎，以利于食物在体内更好 的消化。 2-7 如果牙齿不健康，消化就会受到影响，还会影响整个身体的运动。 2-7 牙齿是我们身体重要的消化工具。不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥着 不同的作用，保护好牙齿对我们一生的健康很有意义。 2-8 人体的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小肠和大肠。食物被食道运输到胃 里，在胃里被进一步磨碎和分解，在小肠里被吸收。 2-8 口腔：食物初步消化；食道特点：光滑且直，作用：输送食物到胃部；胃部特 点：肌肉发达，有胃酸，作用：把食物变成食糜；小肠特点：5-7 米长，有很多消 化液，作用：消化和吸收的主要场所；大肠：储存食物残渣，并吸收少量水分。 2-8 人体的每个消化器官都有各自的功能，都需要我们爱护。 2-8 食物的旅行线路：食物→口腔→食道→胃→小肠→大肠→体外 2-8 人体按工作类型分类可以分为：运动系统、消化系统、血液循环系统、呼吸系 统等。 运动系统：（骨骼、关节、肌肉） 消化系统：（口腔、食道、胃、小肠、大肠） 血液循环系统：（心脏，血管） 呼吸系统：（鼻腔、气管、支气管、肺） 呼吸系统示意图 消化系统示意图 第 6 页 共 8 页 第三单元 运动和力 3-1 物体都有一个竖直向下的力，这个力就是重力。 3-1 重力能把地球表面的物体拉向地面。树上的苹果掉下来，抛向空中的皮球总要 落回地面，小孩从滑梯上滑下，水往低处流……都是由于重力的作用。 3-1 在做小车运动快慢与拉力大小关系实验时，拉力的大小用垫圈的个数来表示。 3-1 提供动力可以使小车运动，有阻力可以使运动的小车静止。 3-2 气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。 3-2 充气后的气球具有能量，喷气时可以产生动力。 3-2 喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。 3-2 气球越大，小车运动得越远；气球越小，小车运动得越近。 3-2 反冲力使小车向前运动，对小车施加一个相反方向的反冲力，小车会向相反的 方向运动。 3-2 要使气球驱动小车行驶的更远，就用大气球和粗喷管。 3-3 像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它 们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。 3-3 用橡筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度越快，行驶距离越远； 橡皮筋绕的圈数越少，行驶速度越慢，行驶距离越近。 3-4 研究运动和力时，往往需要知道力的大小，弹簧测力计就是测量力的大小的工 第 7 页 共 8 页 具。 3-4 弹簧测力计是利用弹簧“拉力越大，弹簧伸得越长，示数也越大”的特征制成 的。弹簧秤由：（提环）、（指