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2019最新教科版科学五上《蚯蚓的选择》学生实验几点反思

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1、2019 最新教科版科学五上蚯蚓的选择学生实验几点反思今天上课的课题是蚯蚓的选择 , 以引导学生设计对比性实验蚯蚓喜欢怎么样的生活环境为主线 , 展开教学。蚯蚓是学生熟悉而又陌生的小动物 , 在课堂上通过观察蚯蚓的选择而得出结论 , 很符合学生爱玩的特性 , 所以这堂课 , 学生的激情还是非常高的。然而 , 在实验中 , 还是出现了一些的意外。在很多同学很顺利的完成了实验,得出“蚯蚓喜欢阴暗潮湿的环境”的结论时 , 还是有个别同学得出了相反的结论：蚯蚓爬向了干燥（光亮）的一边 , 或者有个别蚯蚓根本没有选择 , 照样呆在盒子的中间。我的第一个措施 , 先找那些“蚯蚓没做选择”的实验小组 , 了解是什么情况。要求出现这种情况的实验小组 , 重新检查自己的蚯蚓 , 是一条一条的呆在中间呢？还是绕成一团的呆在中间。在学生认真观察了之后 , 反馈给我两种情况都有。那好 , 我让学生重新实验 , 要求学生将学生一条一条的夹到盒子的中间 , 不要直接让蚯蚓碰到两边的干、湿泥土。重新试验一次。有一组情况得到缓解 , 另外一组仍然是有那么两条蚯蚓没有动 , 呆在中间。这是什么原因呢？我又让学生仔细的检

2、查这几条蚯蚓 , 突然有一个学生告诉我说 , “它好像快死了 , 那是不是它爬不动了”。马上得到了旁边同学的赞同 , 我也立马送上我的鼓励。可能是实验之前 , 这两条蚯蚓 , 在被子里不断的越过杯壁（干燥） , 爬到桌子（干燥）上 , 以致我们做实验的时候 , 它们已经奄奄一息了 , 根本做不了选择了。我后来将这几条类似的蚯蚓 , 放在是泥土的表面 , 也都只是扭动个下身体 , 而不会往泥土内部怕 ,说明了刚才这位同学的推测完全是正确的。第二措施。蚯蚓选择“光亮”的环境 , 这也很让我奇怪。我第一反应“是真的吗”？第二反应“你怎么做的” , 给老师演示一次。我第三反应“很规范啊”。那是怎么回事呢？课后 , 我对这件事 , 还是很戒心。就一个人继续在实验室里观察。我先是按照对学生同样的要求 , 做了一次实验 , 没有出现什么意外 ,5 条蚯蚓 , 连着三次实验 , 都是爬向了阴暗的地方。此时 , 我有点闷了 , 为什么呢？我把实验的盒子打开看看 , 一切都显得很正常啊。突然 , 脑子灵光一闪 , 既然是研究光的实验 , 难道跟光的照射角度有关。第二次实验 , 我试着用改变光照角度的方法去

3、做实验。用同样的材料 , 按同样的方法操作 , 唯一改变的就是光照的角度 , 分别以不同的角度（垂直和 45 度角） , 分三次实验。当我打开盒子的时候 , 这次有了不一样的发现了。发现确实有些蚯蚓爬到了光亮的这边 , 有一条甚至爬到了开口的这边上 , 一打开盒子 , 就出来了不过 , 我已经不会被这个意外吃惊了 , 我已经有答案了 , 不知道同学们找到了自己的答案没有哦。老师将我自己的发现记录在这里：并不是蚯蚓的习性改1 / 2了 , 也不是它错了 , 原来问题出在我们和这个盒子身上。当光角度有些偏照的时候 , 会在盒子的里面产生侧影（盒子旁边的影子） , 特别是 45 度照射的时候 , 盒子的侧影很长 , 当蚯蚓被放在盒子中间的时候 , 和可能就接触到侧影部分 , 于是蚯蚓很快就往侧影方向爬行 , 以致产生了 , 我们前面所描述的“蚯蚓选择光亮”的假象 , 其实质是爬到了“光亮”环境周围的侧影下。同学们 , 还有其他的发现么？记得来老师的博客 , 和老师交流哦！附：1. 实验用的盒子（有更好的推荐的话 , 请直接告诉老师哦）2. 学生实验记录单（共发 28 份实验单 ,28 小组参与实验 , 现在数据为统计数据）2 / 2

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