关于小学语文教学朗读能力的培养
4页1、关于小学语文教学朗读能力的培养一、朗读对小学语文学习的影响朗读是一种把字转变为有声语言的创造活动,也是一种把看转变为听的学习方式。朗读运用于小学语文教学有利于加强理解能力,培养学生语文素养。朗读是阅读的起点,是理解课文思想感情和基本内容的重要手段,在有声的环境下学习,学生容易受到文化熏陶,从而培养文化素养和语文学习兴趣。朗读到位是还可以有效传递作者的思想感情,让学生顿悟文章主旨大意,有利于学生对文中有深刻了解。将朗读作为一种教学模式运用于对小学语文学习的培养中极具优势。一方面,朗读有利于开发右脑,训练学生口头表达,帮助学生体会辩论,演讲价值,从而增强学生的自信心;另一方面,朗读需要集中精力,全身心投入,有利于提高学生的注意力,从而加强对知识的记忆和理解,大大提高学习效率和学习质量。能口语流利,表达清晰的介绍自己是未来就业面试的重要环节,也是高质量参与未来工作的一种优秀素质,因此培养学生朗读能力势在必行。二、小学语文教学中学生朗读能力的重要性目前,我国小学教育方面还未足够重视小学阅读教育。有的教师觉得培养语感过程漫长,需要投入太多时间,影响教学进度;还有的教师培养学生朗读的范围不广,朗读
2、内容匮乏等。这些反映了教育工作者对朗读教育不够重视,过分追求高分的应试考试而忽略文化积累和文化素质培养。朗读能力低会严重影响一个学生一生的口语表达,甚至让学生厌恶说话,胆怯自卑,不敢表达自己展示自己。因此,在培养学生朗读方面,需要教育工作者耐心培养,不断引导学生通过朗读来获取人格自信,勇于表达。然而,在普通小学教育中存在的问题主要是朗读目的不明确、朗读时间少、朗读兴趣低下等。小学朗读效果达不到会严重阻碍学生口头语感培养,降低教学质量。不重视朗读教育培养出来的学生不会表达自己,缺乏竞争能力,对未来就业产生不利影响。只有教师多花精力一字一顿教学生读,不断训练生的语感,帮助学生通过朗读以最快速度理解文章内容,才能有效充分调动学生学习语文的兴趣,提高学生整体语文素质。朗读是一种复杂的系统功程,不仅仅是一门口耳艺术,也不是自我陶醉,自我熏陶的途径,而是一种真诚传达感情的过程。朗读赋予文字一定的信息和感情、感受、理解、表达等,能最大限度的散发语文的魅力,帮助学生培养语文的文化积累和素质培养。朗读的优势在于有助于提高青少年的语言表达能力、加强学生对事物的理解能力、树立学生自信心、培养学生综合艺术素质
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