2021年春人教版物理中考考点突破——《声现象》（Word版附答案）

1、精品文档，助力人生，欢迎关注小编！第一讲声现象1.(RJ八上P36“科学世界”、JK八上P45“物理在线”改编)如图所示的编钟是我国春秋战国时代的乐器，下列说法中正确的是( )A敲击钟时发出的声音是由钟振动而产生的B敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度不同C用大小不同的力敲击同一个钟发出的声音的音色不同D在编钟演奏时要求观众不能大声喧哗是在传播过程中减弱噪声的2.(课标要求)请你用大鼓和纸屑设计实验来验证发声的大鼓在振动。(1)将大鼓鼓面朝上放在地上，用手不断击打鼓面，在 _时，将碎纸屑撒在鼓面上。(2)可以观察到 ，由此可知声音是由物体 产生的。(3)这个实验还可以用来进行_ 实验。3.(RJ八上P34“演示实验”改编)请你用如图所示装置设计并完成实验，探究声音的响度大小的影响因素。操作方法：用大小不同的力敲击音叉后，轻触系在细绳上的乒乓球，观察_ 。观察到的现象：敲击音叉的力越大，音叉发出声音的_ 越大，_ 。实验结论：物体的_ _越大，发出声音的响度越大。【拓展】小明利用一个橡皮筋也完成了该实验。(1)首先在一只手的大拇指和食指上垫几张纸片，并将橡皮筋绷直。在手指上垫纸片

2、是为了减小橡皮筋对手指的 _。 (2)另一只手用大小不同的力拨动橡皮筋，发现拨动橡皮筋的力越大，橡皮筋振动的幅度越大，发出声音的响度_ _，说明物体的振幅越大，发出声音的响度 _。(3)小明再改变橡皮筋的松紧程度，并用相同的力拨动橡皮筋，发现橡皮筋发出声音的_ _不同。声现象综合(重点)例1(2019河北中考)下列关于声现象的说法正确的是( )A通过响度分辨不同乐器演奏的声音B笛子发出的声音是由笛子振动产生的C.教室内安装噪声检测装置，学生可以免受噪声干扰D通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度1.(2020石家庄桥西区一模)下列关于声现象的说法，正确的是( )A一切发声的物体都在振动B声音的传播速度只跟介质种类有关C越用力敲击音叉发声的音调越高D用B超检查身体是利用了声能传递能量声与电磁波(高频考点)例2(2020河北中考)下列关于声和电磁波的说法正确的是( )A电磁波在真空中的传播速度约为340 m/sB.医生通过听诊器给病人诊病时，只利用了声传递能量C人们通过乐器发声时的响度和音调，来区别不同乐器的发声D拨动绷紧的橡皮筋，橡皮筋嗡嗡作响，说明声音是由物体的振动产生的

3、2.(2020唐山一模)下列有关声与电磁波的说法正确的是( )A分辨出合奏中的各种乐器主要是依据声音的音调不同B剧院内墙的吸音材料是在声源处减弱噪声的C地震、火山喷发等自然灾害会伴有超声波的产生D倒车雷达与军事雷达传播信息的媒介是不同的噪声的危害和控制例3(2020郴州中考)下列控制噪声的措施中，相对应的解释正确的是( )A高速公路旁安装隔音墙在传播过程中减弱噪声B开会时把手机调到静音状态在人耳处减弱噪声C关闭房间的门窗在声源处减弱噪声D机场跑道工作人员戴防噪声耳罩在声源处减弱噪声3.小华在家里修理厨房里的桌子时，不停地有敲击物体的声音发出，为了避免干扰隔壁的小明学习，小华采取了三种方案：在被敲的地方垫一块抹布；把房间、厨房的门窗关严；嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。上述三种方案中，第种是在 处减弱噪声；第种是在_ _中减弱噪声；第种是在 处减弱噪声。第一讲声现象1.(RJ八上P36“科学世界”、JK八上P45“物理在线”改编)如图所示的编钟是我国春秋战国时代的乐器，下列说法中正确的是(A)A敲击钟时发出的声音是由钟振动而产生的B敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度不同C用大小不同

4、的力敲击同一个钟发出的声音的音色不同D在编钟演奏时要求观众不能大声喧哗是在传播过程中减弱噪声的2.(课标要求)请你用大鼓和纸屑设计实验来验证发声的大鼓在振动。(1)将大鼓鼓面朝上放在地上，用手不断击打鼓面，在_听到鼓声_时，将碎纸屑撒在鼓面上。(2)可以观察到_碎纸屑被弹起_，由此可知声音是由物体_振动_产生的。(3)这个实验还可以用来进行_探究声音的响度与振幅的关系_实验。3.(RJ八上P34“演示实验”改编)请你用如图所示装置设计并完成实验，探究声音的响度大小的影响因素。操作方法：用大小不同的力敲击音叉后，轻触系在细绳上的乒乓球，观察_乒乓球弹开的距离_。观察到的现象：敲击音叉的力越大，音叉发出声音的_响度_越大，_乒乓球弹开的幅度越大_。实验结论：物体的_振幅_越大，发出声音的响度越大。【拓展】小明利用一个橡皮筋也完成了该实验。(1)首先在一只手的大拇指和食指上垫几张纸片，并将橡皮筋绷直。在手指上垫纸片是为了减小橡皮筋对手指的_压强_。 (2)另一只手用大小不同的力拨动橡皮筋，发现拨动橡皮筋的力越大，橡皮筋振动的幅度越大，发出声音的响度_越大_，说明物体的振幅越大，发出声音的响度

5、_越大_。(3)小明再改变橡皮筋的松紧程度，并用相同的力拨动橡皮筋，发现橡皮筋发出声音的_音调_不同。声现象综合(重点)例1(2019河北中考)下列关于声现象的说法正确的是(D)A通过响度分辨不同乐器演奏的声音B笛子发出的声音是由笛子振动产生的C.教室内安装噪声检测装置，学生可以免受噪声干扰D通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度1.(2020石家庄桥西区一模)下列关于声现象的说法，正确的是(A)A一切发声的物体都在振动B声音的传播速度只跟介质种类有关C越用力敲击音叉发声的音调越高D用B超检查身体是利用了声能传递能量声与电磁波(高频考点)例2(2020河北中考)下列关于声和电磁波的说法正确的是(D)A电磁波在真空中的传播速度约为340 m/sB.医生通过听诊器给病人诊病时，只利用了声传递能量C人们通过乐器发声时的响度和音调，来区别不同乐器的发声D拨动绷紧的橡皮筋，橡皮筋嗡嗡作响，说明声音是由物体的振动产生的2.(2020唐山一模)下列有关声与电磁波的说法正确的是(D)A分辨出合奏中的各种乐器主要是依据声音的音调不同B剧院内墙的吸音材料是在声源处减弱噪声的C地震、火山喷发等自然灾害会伴有超声波的产生D倒车雷达与军事雷达传播信息的媒介是不同的噪声的危害和控制例3(2020郴州中考)下列控制噪声的措施中，相对应的解释正确的是(A)A高速公路旁安装隔音墙在传播过程中减弱噪声B开会时把手机调到静音状态在人耳处减弱噪声C关闭房间的门窗在声源处减弱噪声D机场跑道工作人员戴防噪声耳罩在声源处减弱噪声3.小华在家里修理厨房里的桌子时，不停地有敲击物体的声音发出，为了避免干扰隔壁的小明学习，小华采取了三种方案：在被敲的地方垫一块抹布；把房间、厨房的门窗关严；嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。上述三种方案中，第种是在_声源_处减弱噪声；第种是在_传播过程_中减弱噪声；第种是在_人耳_处减弱噪声。本文来源于网络，如果侵权行为，请联系删除！

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