您所在位置：网站首页 > 办公文档 > 教学/培训牛津初中英语8A unit6 welcome to the unit

牛津初中英语8A unit6 welcome to the unit

5页

卖家[上传人]：世***

文档编号：170870828

上传时间：2021-03-04

文档格式：DOC

文档大小：36.50KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

20 金贝

/ 5 举报版权申诉马上下载

文本预览

下载提示

常见问题

1、全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选教案设计南京市中华中学周芯羽总课题8A Unit 6 Natural disasters总课时10第 1 课时课题Welcome to the unit课型New lesson教学背景本节课为第六单元的第一课时，主题是自然灾难，因为这个主题比较特殊，大部分学生没有亲身经历过，所以缺乏一定的直观感受，就需要课前要求学生通过互联网对这个话题进行一些资料收集，从而对这个单元内容有所了解。教学目标语言知识与技能目标1能够认知与自然灾害相关的单词和词组。2 初步接触过去进行时，知道过去进行时的构成。过程与方法目标1通过对话和情景设置，让学生了解自然灾害是由坏天气造成的。2通过对比了解自然灾害和事故的区别自然灾害是坏天气引起的，事故是人造成的。3 能够根据自然灾害和事故的区别，判断哪些是自然灾害，哪些是事故。情感态度价值观目标1能够体会到自然灾害的严重性2了解人类对自然的破坏是造成自然灾害的一大原因。3学会保护地球，与自然和谐相处。教学重难点1能够认知关于自然灾害的新单词和词组。2了解有时候坏天气会造成自然灾害。3区分自然灾害和事故。4通过表

2、演对话来加深对comic strip的理解5能够用过去进行时进行造句。6知道如何保护地球来减少自然灾害。教材分析本节课为unit6 Naturaldisasters的welcome部分，是对整个单元的一个导入部分，核心内容为自然灾害。围绕这一主题安排了听说读写四个方面的活动内容。让学生了解自然灾害的严重性，为后面的reading部分做铺垫。教学方法任务型教学法和情景体验法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图热身对话呈现Comic strip小组讨论家庭作业1播放一首关于天气的歌，配有视频动画。百度搜索http:/ the weather like in the picture?百度图片http:/ 让学生思考自然灾害和事故的区别是什么。4给出8个例子，让学生判断哪些是自然灾害，哪些不是。1给出comic strip的第一幅图，然学生描述描述图画的内容，猜一猜HOBO和EDDIE在说什么。导入到comic strip部分。2让学生看录像，然后回答几个问题。3跟读录音。模仿语音语调。4然后请两人一组准备，表演对话。5根据comic strip部分内容完成填空训练，加深对对话

3、的理解。1给出一张地球的照片，百度图片http:/ rainy windy snowy操练对话展示课前准备好的ppt或者图片看图看录像，回答问题小组讨论各组交流措施教师使用了来自网络的歌曲和视频来激发学生对本节课的兴趣教师通过互联网搜集多种关于天气的图片和声音来使学生直观认识学生通过互联网，百度搜索等网络资源，准备好与英语课相关的资料，了解本节课的主题。通过来自互联网的视频使学生了解自然灾害。要求学生在课后对地震资料进行收集从而对下一课时内容做好准备。因为下一课时的内容是关于地震逃生的课文。教后反思本节课基本达成了课前预设的目标，在第一环节中，采用的是平时惯用的歌曲热身，以此激发学生的学习热情，以营造良好的学习氛围。利用互联网的资源，使得学生对课文内容有更多的了解。通过单元主题图来设置教学情境，让学生学习本课的学习内容：包括词汇和句型。让学生体会英语来源于生活，又要用于生活。在句型的教学当中，用复习旧知来引用新知，让学生突破难点进入课堂主题部分。但在句型操练的时候，忘记了注意操练的完整性，这是在教学中需要注意的。同时在教学中要注意对语音教学进行渗透和学习。老师在和学生分享知识的成长的过程中，也要给予学生正确的学习方法的知道，我想这是在以后的教学工作要更多注意的地方。教学是一件没有止境的事情，只有不断磨练，才会有不断的收获。授课教师信息姓名：周芯羽省份：江苏省学校：南京中华中学通讯地址：南京中华中学（中华路369号）邮编：电话：

《牛津初中英语8A unit6 welcome to the unit》由会员世***分享，可在线阅读，更多相关《牛津初中英语8A unit6 welcome to the unit》请在金锄头文库上搜索。

点击阅读更多内容

TA的资源