《三年级下册语文第六单元教案》

1、三年级下册语文第六单元教案 教学案例来自日常的教学实践活动，贴近教师工作，与教师有天然的联系。这里给大家分享一些关于三年级下册语文第六单元教案，供大家参考。 三年级下册语文第六单元教案1 本篇课文写的是战争时期的一个故事。孤儿阮恒，误以为献血会死，但为了抢救受了重伤的同伴，还是毅然献出了自己的鲜血。但问他为什么要献血时，他只是说“她是我的朋友”。 【学习目标】 1、学认本课8个生字，会写13个生字。正确读写“医院、医生、消息、确认、输血、血型、操典、酒精”等词语。 2、有感情地朗读课文。 3、抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句，体会人物的内心活动。 理解课文内容，感受朋友真挚的友谊，树立正确的友情观。 【学习重点、难点】 体会描写阮恒献血时表情、动作的语句，体会人物的内心活动。 【学习准备】 多媒体课件。 【教学时间】 三课时。 第一课时 学习内容 学习课文，理解课文内容。 学习目标 1、学认本课8个生字，正确读“医院、医生、消息、确认、输血、血型、草垫、酒精”等词语。 2、有感情地朗读课文。 3、抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句，体会人物的内心活动。 4、理解课文内容，感受朋友真挚

2、的友谊，树立正确的友情观。 学习重点、难点 体会描写阮恒献血时表情、动作的语句，体会人物的内心活动。 学习准备 多媒体课件。 教学过程 教学环节教师活动学生活动 一、导入(板书：朋友) 同学们，你有朋友吗? 你为你的朋友做过什么? 这节课我们就来学习一篇描写朋友的课文。 交流：互相帮助 齐读课题。 初读课文我读了这个故事后，心灵被深深触动了，你有什么感受吗?打开书，再来用心读读这个故事。自由读课文。 感悟朗读一、体会“迫在眉睫” 同学们，读完了课文，谁来说说，“她”是谁? 仅仅是一个受伤的小姑娘吗?再看看书，谁来补充? (出示：经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。)都来读读这句话，再请同学说。 你看，此时血就是小姑娘的 不及时输血，小姑娘就会 所以说她必须 说的太好了，书上用了一个什么词来概括此时的情况? 是啊!输血迫在眉捷，而医生和护士又都不具有她的血型。体会着当时的情况，用心读读这段。 (出示：经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。输血迫在眉捷。医生和护士都不具有她的血型) 二、体会输血前

3、的矛盾心情 同学们，在这迫在眉捷的时刻，阮恒是怎么做的?自己读读后面的课文。 (出示：一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下，然后又举起来。)都来读读这段话，看你有什么问题问问大家。 这是个问题，同学们，都来读一读这一段，试着填填线上的问题，你就能解决这个问题。 (出示：一段沉默之后，一只小手颤抖地举起来。(此时他可能在想：_)忽然又放下去，(此时他可能在想：_)然后又举起来，(此时他可能在想：_) 你看，用心体会，走进人物的内心世界，就很容易读懂了课文。用心读读这一段。让大家感受到此刻阮恒内心思想斗争的激烈。 三、感受献血的过程 阮恒宁愿自己去死，也要救你们的好朋友，这是多么难得啊!让我们跟随阮恒一起去献血的现场去看一下吧!(范读810自然段) 用心读读这一部分，试着走进阮恒的心理，体会一下他此时内心深处的想法。 你走进阮恒的心理了吗?谁来交流一下? 好，把你的体会读出来。 配合板书： 啜泣唔咽低声哭泣 捂住掩盖竭力制止 看看板书，再读读课文，看有没有更深的体会? 同学们，阮恒一次又一次的极力掩盖自己越来越深的痛苦，宁愿自己去死，也要救自己的 这是多么的高尚啊!现在你能体会到

4、“朋友”这个词究竟意味着什么了吗? 一个受伤的小姑娘。 受重伤的小姑娘，急需输血的小姑娘;输血迫在眉捷的小姑娘 生命。 失去生命。 马上输血。 迫在眉捷。 自由练习读。 指名朗读，说一说他读的如何。 自由读，交流 阮恒决定给小女孩献血了。为什么又把手放下去，后来又举起来了? 自由读课文，准备填空。 交流：一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。(此时他可能在想：救朋友)忽然又放下去，(此时他可能在想：会死)然后又举起来。(此时他可能在想：死也要救朋友) 自由练习，指名读。 看着老师听课文。 由朗读课文。 指名交流： 我从“”体会出此时阮恒 指名读。 “一动不动，一句话也不说。”害怕死去，紧张。 “啜泣”因为想到自己要死了所以有点难过。“迅速用另一只手捂住脸”不想让人看出她的害怕，要救 “唔咽”“掩盖痛苦” “低声哭泣”“咬竭力制止” 在整个献血的过程中，随着体内的血不断被抽出，阮恒越来越害怕，却没有停止献血，而是一次又一次的掩盖自己越来越痛苦的表情。宁愿自己死去，也要救自己的朋友。 朋友! 为了朋友，可以 课堂小结再读读阮恒献血的部分，用心来感受一下朋友的真正含义。自由读课文。 三年级下册

5、语文第六单元教案2 第二课时 学习内容 小练笔。 学习目标 联系上下文想一想，写出医生和阮恒的对话。 学习重点、难点 小练笔。 学习过程 教学环节教师活动学生活动 导入上节课我们学习了课文，感受了“朋友”这个词的真正意义。打开书，把你感受最省的部分再用心读一读。自由朗读课文。 小练笔同学们，随着血液不断被抽出，阮恒认为自己快死了，所以越来越痛苦。你觉得他会死吗? 你们看，这是老师的鲜血证。老师每年都会去献好几次血可是依然很健康。其实我们身体丢失一定量的血是不会有什么危险的。我们自身完全可以把它再补充上。自己读读课文的1114自然段，想一想医生和阮恒之间都说了些什么?不会 自由读课文。 同为合作演一演。 写一写。 第三课时 学习内容 课文生字词。 学习目标 学会写13个生字，正确读写“医院、医生、消息、确认、输血、血型、操典、酒精”等词语。 教学重点、难点 正确读写“医院、医生、消息、确认、输血、血型、操典、酒精”等词语。 学习准备 练习本。 教学过程 1、引导学生观察，哪些字的笔画容易写错。 2、给大家提个醒。 “医”，注意笔顺，最后一笔“竖折”。 “眉”，注意字头中间的“竖”。 “垫

6、”，右上角“丸子”的“丸”撇上加点。 “酒”，右边里面有一“横”。 “拳”，字头有两横。 “柔”上面“矛”第二笔是“点”。 3、描一遍写一遍。 4、准备听写。 板书设计 第18课她是我的朋友 迫在眉睫 举放又举 (害怕紧张)啜泣唔咽低声哭泣 朋友 (竭力掩盖)捂住掩盖竭力制止 三年级下册语文第六单元教案3 教材分析 七颗钻石是俄国作家列夫托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。这个短短的童话故事，寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来;爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。 教学目标： 1、要求会认8个生字、会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐”等词语。 2、凭借对水罐的一次次变化中，朗读感悟，体会文中小姑娘善良、美好的心灵。 3、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 教学重点及难点： 重点：凭借对水罐的一次次

7、变化中，朗读感悟，体会文中小姑娘善良、美好的心灵。 难点：体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、图文结合，激奇揭题 1、同学们，老师今天想把大家带回到很久很久以前地球的一场大旱灾中去。(边播放课件边介绍)这场旱灾来得罕见，瞬时间，河流里的水就像是人间蒸发一样的，消失了;地面几乎全部裂开;动物们和植物都奄奄一息，空气中没有一丝风，人们的皮肤像树皮，又老又干，嘴唇发白、干裂，没有半点力气，整个世界停止了工作! 2、揭题：然而在这样的情况下会有怎样的故事发生呢?让我们再一起走进七顆钻石(板书) 3、刚才我们看了那么多的图片，听了老师的叙述，我们不难发现是第一自然段 4、指名读。请同学们自由地读一读第一自然段，找出描写旱灾严重的词语。(干涸、干枯、焦渴) 5、此时此刻，人们最渴望什么?(水)水现在不仅是人渴望“水”，世上的万物都渴望“水”，此时的水就是“希望之水”，就是“生命之水”。 6、谁能用你的朗读来表达一下当时万物对水的渴望呢?(指名读、齐读) 【设计意图】通过图片让学生再次走进神话，用心感受当时环境的恶劣，用读重点词句的方法，体会“水”是多么的可贵! 二、透过“神奇”，体会“变化” 1、就在这样恶劣的环境中，一个动人而又神奇的故事发生了，最为神奇的是空水罐的变化。 2、空木罐发生了哪几次变化?(生说，师板书，形成板书) (一)、体会第一次“变化”，感受孝心 【课件出示】一个夜里，一

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