《认星争优倡议书》
6页1、认星争优倡议书为全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育、全面推 进课改进程,促进学生全面、和谐、持续发展和综合素质的 不断提高,结合校情制定本实施计划。一、指导思想实施小学生综合素质评价是基础教育课程改革的一项 重要内容,是全面反映小学生的发展状况和衡虽学生是否达 到综合素质标准的重要举措。按照素质教育与新课程理念的 要求,以学校评价为主体,因校制宜,充分发挥师生的积极 性与创造性。以学生的实际表现为依据,关注学生的均衡发 展和潜能发展。采取多样化的评价方法,力求全面反映学生 的综合素质状况,使评价过程成为促进学生、教师及学校进 步与发展的过程。在对学生实施综合素质评价时,力求内容 全面、客观,程序科学、规范,关注学生全面协调发展,关 注学生的特长和潜能;遵循导向性、可操作性、公平性和发 展性原则。二、评价的内容从情感与态度、行为与习惯、交流与合作、身心与健康 和美育与环保等方面培育学生学会做人、学会学习、学会生 活、学会健体等综合素质,促进学生自主发展、主动发展、 全面发展和可持续发展。具体评价内容结合市认星争优活动、济水好少年活动 和水育文化精神 定为 劳动小水 滴、纪律小水滴、文
2、明小水滴、环保小水滴、勤学 小水滴、才艺小水滴、健体小水滴、节约小水滴共 八个小水滴。三、学校成立工作小组1、成立工作小组(1) 学校评定工作小组组长:田锋副组长:王红星于莉红成员:各班主任(12名)职责:实施学生综合素质评价方案,指导学校开展评定工作,监察调控评定过程,接受和处理各界人士的咨询 与投诉,对评定过程中的违规行为进行调查和处理;制定评定工作的实施细则与具体程序;认定评定小组成员;对校内各班级评定工作进行指导;认定评定结果;监控评定过程。(2) 班级评定工作小组组成人员:由班主任和任课教师组成,评定人员给学生 授课时间原则上不少于一年,评定小组成员不得少于2人。职责:对所任教班级学生的综合素质进行评定。2、健全相关制度(1)公示制度。评定的内容、方法、程序及结果的运用 等,应向学生及其家长做出明确的解释并公示。学生综合素 质评定获得金水滴、银水滴、铜水滴等级的名单应在 学生所在班级公布,被评为其它等级的学生可向班主任查询。(2) 申诉制度。对评定结果有异议者,可向学校评定小 组提出申诉和举报,学校评定小组要力争将问题化解于校内。学校评定小组应详细记录各项举报、申诉、查处过程
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