部编二年级语文上册《阅读理解》专项练习题（含答案）1

1、部编二年级语文上册阅读理解专项练习题（含答案）知了学飞传说在很久很久以前，知了是不会飞的。一天，他看见一只大雁在空中自由地飞翔，十分羡慕。于是，他就请大雁教他学飞，大雁高兴地答应了。学飞是一件很艰苦的事情。知了怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学得很不认真。大雁给他讲怎样飞，他听了几句，就不耐烦地说：“知了！知了！”大雁让他试着飞一飞，他只飞了几次，就自满地嚷着：“知了！知了！”秋天到了，大雁要飞到南方去了。知了很想跟着大雁一起展翅高飞，可是不管他怎样用力扑腾翅膀，就是飞不高。知了望着大雁在万里长空飞翔，真懊悔自己当初没有努力学习，可是已经晚了，他只好叹着气，说：“迟了！迟了！”1这篇短文共有_个自然段，写了_的故事。2在括号里填上恰当的词语。自由地（_）不耐烦地（_）高兴地（_）努力地（_）3照样子，写词语。爬来爬去（ABAC式）_4知了是怎样学飞的？用“”画出相关语句。5读了这个故事，你有什么收获？_于是，狐狸在那半块上咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样 （ln li）着咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。“你可真会分！”两只小熊生气了，“整

2、块奶酪都被你吃光了！”“小熊，我分得可 （gng png）啦！”狐狸笑着说，“你们谁也没少吃一口，谁也没多吃一口。”6根据拼音填写词语。7小熊为什么生气呢？ _8你认为狐狸分得公平吗？说一说你的理解。_音乐疗(lio)法牛伯伯年纪大了，他身体不好，经常失眠(min)。他的儿女们把他送进了“音乐医院”。牛伯伯躺(tn)在床上，闭上眼睛，不一会儿，病房里响起了轻柔的音乐，牛伯伯听着听着，就进入了梦乡。一觉醒来，百灵鸟护士进来问：“睡得好吗？”牛伯伯高兴地说：“好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔(m)法？”“哪有什么魔法呀，是音乐帮的忙，音乐能放松神经，促进血管、内分泌(m)系统(x tn)正常工作，对各种病都有疗效(lio xio)呢！”9这段话共有（_）句话。10牛伯伯因为_，所以住进了_。11“哪有什么魔法呀对各种病都有疗效呢！”这句话是_对_说的。12音乐有什么作用，在这段话里找一找，在下面用“”画出来。13下面加点的字在本文中应读什么？（请在正确音节的括号里打“”） 音乐：l( ) yu( ) 睡上一觉：ju( ) jio( )冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。一年农事

3、了，大家笑盈盈。14给文中划线的字注音。农事了（_）15照样子，写一写。 笑盈盈 _ _ _16从这短话中，我们可以了解到，冬季里，所有的农事都已经_。（开始 结束）一天，猫在森林里遇见了狐狸，便主动跟狐狸打招呼：“您好！狐狸先生。”狐狸傲慢地说：“原来是猫呀，我问你，你除了会抓老鼠，还有什么本领？”“我只有一种本领，”猫回答，“当猎狗追我时，我会爬到树上逃命。”“就这一种本领吗？”狐狸得意地说，“我掌握了一百多种本领。”就在这时候，猎人带着猎狗走来了，猫看见了，立即爬到树上，狐狸没来得及逃走，被猎狗抓走了。17狐狸掌握的本领多，为什么还被猎狗抓走了？（ ）A狐狸还没有准备好施展这些本领。B狐狸虽然本领多，在这里却用不上。18这个故事告诉我们（ ）A掌握的本领再多，也不如掌握一种有用的本领。B我们不能像狐狸那样骄傲。人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少蜜蜂图，诗人写了不少赞美蜜蜂的诗，刚会说话的孩子也唱着：“我们的生活比蜜甜。”蚂蚁忌(j)妒(d)蜜蜂，心里一直想不通：蜜蜂一早出工，我也一早出工；蜜蜂天黑回家，我也天黑回家。我干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂

4、，不夸奖我，这不是太偏心了吗？于是，蚂蚁去找松鼠评理，松鼠笑着对他说：“因为你的勤劳是为了自己，而蜜蜂的勤劳却是为了大家。”19在文中找出下列词语的反义词。晚（_）多（_） 快（_）20蚂蚁想不通的是什么？()A蚂蚁为什么要和蜜蜂干一样的活。B蚂蚁和蜜蜂干的活一样多，人们为什么只夸蜜蜂。21_告诉蚂蚁，蚂蚁勤劳是为了_，蜜蜂勤劳是为了_，所以大家夸奖蜜蜂。22这个故事告诉我们：()。A要像蜜蜂一样多干活B要像蜜蜂一样为大家做贡献松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。23选段共有_个自然段。24_和_住在一座山上。25松鼠住在_，小熊住在_。心爱的铅笔我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。 这支铅笔花花绿绿，很漂亮。铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。水面上有一片片的荷叶，似乎漂着一顶顶帽子。水早缓缓(hun)地流着，似乎在说：“小朋友，你要好好学习呀！”26这篇短文共有（_）个自然段，第二自然段有（_）句话。27用“ ”划

5、出描写铅笔头上大白鹅的句子。28这篇短文主要写了：（用“”） 这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。（ ） 水要小朋友好好学习。（ ） 这支铅笔很漂亮。（ ）青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”29青蛙和小鸟在争论什么？（ ）A井口有多大。B天有多大。30青蛙和小鸟对于天的大小的说法不一样的原因是什么？（ ）A青蛙和小鸟所在的位置不一样，看到的天也就不一样。B天只有井口那么大，小鸟说得不对。31青蛙和小鸟的对话体现出的道理是（ ）。A认识事物、看待问题，站得高才能看得全面。B天是无边无际的，大得很。32填一填。有些人看到的、知道的很少，还总以为自己是正确的，我们就说他（_）。我是一朵小小的云我是一朵云,一朵小小的云。我用身体挡住炙(zh)烤着大地的烈日,让人们感到凉爽(shung),感到舒适。我是一朵云,一朵小小的云。我在雨过天晴时,为人们献上一()绚丽多彩的虹,让它成为一()五彩缤纷的索道,一()雄伟壮观的桥梁。我是一朵云,一朵小小的云。我在黄昏到来之际,让太阳围上金灿灿的花边,带上美丽的火烧云

6、,徐徐下落,让人们观赏到落日的灿烂。33选择恰当的量词填在文中的括号里。条座道34作者把彩虹比作什么?用“”在文中画出来。35“我”是一朵小小的云,“我”想为人们做什么?（ ）(多选) A“我”想为人们挡住烈日,让人们感到凉爽。B“我”想为人们献上彩虹。C“我”想为孩子们下一场花瓣雨,让他们感受生活的美丽。D“我”想让人们欣赏火烧云的美丽、灿烂。过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折（sh zh）好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝（zho cho）他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。36用“”在括号里选择正确的读音。37照样子，写一写。高兴得哭了 高兴得_ 高兴得_38为什么松鼠看见风筝朝他飞来会高兴得哭了？_39这个故事告诉我们，朋友之间争吵后（_）和（_）才是正确的解决办法。沟通 不说话 放风筝 谅解40当小熊收到小溪里漂来的一只只纸船时，他会做什么呢？ _我要的是葫芦节选从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小

7、葫芦。多么可爱的小葫芦哇! 那个人每天都要去看几次。41数一数，本段一共有_句话。42根据选文内容填空。（_）的葫芦藤 （_）的小花 （_）的小葫芦43选文中的“谢”的意思是_。44读短文，用横线画出描写葫芦叶和花的句子；用波浪线画出那个人喜欢小葫芦的句子。45葫芦生长的顺序是：种葫芦（_）（_）挂小葫芦。小军：小丽，我想跟你商量一件事情。小丽：什么事呀？小军：我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我的生日，想早一点儿回家，你看行吗？小丽：对不起，我今天已经跟妈妈约好去书店买书了。小军：没关系，那我再问问别人能不能和我调换吧！46从对话中找一找礼貌用语。_ _47小军找小丽商量什么事？用“_”画出来。日月潭景色宜人。无论在早晨、黄昏、晴天或雨天，她都会呈现出各种不同的面貌。黎明时，湖面的轻烟还没散去，隐隐约约地看到天边的晨星和远山的几点灯光。日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光。在艳阳高照的当儿，整个日月潭，都清晰的展现在眼前，使人的胸襟突然开阔起来。 蒙蒙细雨的时候，她好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，充满了神秘感。48这段话是围绕_这句话来描写日月潭的。它与文中其他话的关系是_关系。49这段话写了日月潭_、_、_或_时候的宜人风光。50画“”的句子用了拟人的修辞手法。句中的“她”指_。51文中一对意思相反的词是_。参考答案1五 知了学飞 2飞翔 说 答应 学习 3飞来飞去 跳来跳去 4知了怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学得很不认真。大雁给他讲怎样飞，他听了几句，就不耐烦地说：“知了！知了！”大雁让他试着飞一飞，他只飞了几次，就自满地嚷着：“知了！知了！”5应该专心学习，不能自满。6轮流 公平7因为整块奶酪都被狐狸吃光了。8不公平，小熊的奶酪自己没吃上一口，却统统被狐狸吃了，这是一只狡猾的狐狸。9610他身体不好，经常失眠 音乐医院 11百灵鸟护士 牛伯伯 12音乐能放松神经，促进血管、内分泌(m)系统(x tn)正常工作，对各种病都有疗效

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