【金榜特供】2013高中语文一轮精品复习学案:病句
25页1、 世纪金榜 圆您梦想 第 1 页(共 25 页) 山东世纪金榜科教文化股份有限公司2013 高中语文一轮精品复习学案病句【考点分析】新课标最新考试大纲规定:辨析并修改病句。“病句”通常指不符合现代汉语表达规则,或违反客观事理的句子。高考明确规定了病句的六大类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。其中,前四种为结构性语病,后两种为语意性语病。 【考情分析】近几年高考新课标全国卷中对病句的考查主要有以下几个特点:1.考查频率高。辨析病句题是每年高考新课标全国卷中必考的内容,而对修改病句题的考查相对较少。2.题型固定。辨析病句题通常设置为选择题,要求从所给的四个句子中选出没有语病的一句。修改病句题则以找出语段中表达不当之处并加以修改的形式出现。3.考查重点突出。搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明等语病类型是高考考查的重点和热点。4.选材新颖,侧重实际。选材大都涉及当前的社会热门话题,并结合中学生语言运用的实际能力来命题。5.试题难度较大。病句题通常要求找出“没有语病的一句” ,而所设三个错误选项的类型一般不相同,且是生活中经常出现的语病现象,因而试题
2、具有较大的辨析难度。【方法归纳】一、辨析病句的三个方法1.语感审读法在病句分析过程中,我们可以调动语感,从感性上察觉语句是否有“毛病” ,也就是按习惯的说法看是否别扭。如果觉得别扭则要再作比较,明辨原因,以便加以修改。2.语法分析法对于一个句子,我们可以通过分析句子中各个成分之间的搭配关系,看它们是否符合现代汉语语法规则。(1)找主干。先找出句子的主、谓、宾,看是否残缺,是否搭配得当。如果句子主干没有问题,就应当检查修饰语(定、状、补)是否能恰当地修饰或说明中心语。 教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网 世纪金榜 圆您梦想 第 2 页(共 25 页) 山东世纪金榜科教文化股份有限公司(2)体会语意。如果结构没问题,可以体会句子的意思、情趣和表达习惯,看指代是否明确,词语是否有歧义,用词是否妥当,词序是否正确,修辞是否得当等。(3)看关联词语是否用得恰当。关联词语一般配套使用,不能配套使用的就可能是运用错误。碰到成套使用的关联词语:要考虑搭配是否得当,如“不管+多么(不定指)+都” “尽管+这么(那么)(定指)+但(转折)” “无论+还是(或)(选择关系)+都”
3、。考虑关联词语位置是否恰当,如“不但而且” ,要看关联词语主语前后是否一致。如果一致,那么主语在关联词语前面;如果不一致,主语则在关联词语后面。 要看关联词语后面的内容关系是否颠倒。 3.逻辑分析法有的语病从语法上不好找毛病,就得从事理上进行分析,这就是逻辑分析法。逻辑分析法要从概念使用、判断、推理方面考虑是否得当,语句的前后顺序、句间关系是否合适。 造句类比法有的句子是否有毛病,一时拿不准,这时仿照原句的结构造生活中简单的句子,如果仿写的句子有问题,可以说明原句也不成立。如:“一个满脸长满青春美丽痘的男青年” “满脸长满”这个说法是否妥当,不妨仿造几个句子来验证:满碗装满米饭;满桌堆满书籍;满车挤满乘客;满屋挤满学生。很明显,这些说法都不妥当。原因是形容词“满”在充当一个动词的状语的同时又充当它的补语,这就显得重复累赘了。 “满脸长满”应改为“满脸长着”或者“脸上长满”才不别扭。 “对号入座”法记住考试大纲要求辨析的语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等六种病句类型及其基本特点,适当记忆一些典型语病的例句,解题时进行比较排除,从而找到病因,作出正确的判断。
4、二、修改病句就高考说,辨析病句每年必考,修改病句有时考有时不考;就平时语言运用说,修改病句的实际价值更大,因为表达中的病句主要靠自己改,在改中提高表达能力。就辨析病句和修改病句的关系看,辨析是前提,修改是目的,是结果。 (一)修改病句的三个原则1.真实性原则要尽量保持句子的原意,千万不要违背原意,另起炉灶。如“后来没有办法,他只好打电话给她留的那个地址,但是没有人接,那可真急坏了他”一句中,“他只好打电话给她留的那个地址”搭配不当,应该修改为这样:他只好按照她留的那个地址打电话。 世纪金榜 圆您梦想 第 3 页(共 25 页) 山东世纪金榜科教文化股份有限公司这样的修改保持了原句要表达的意思。这是用的“调换”法。若改为“他只好给她打电话”则没有保持原句的意思。2.经济性原则所谓经济性原则就是要“多就少改” 。如调整语序可以的就尽量不增删;改一处可以的就不要改两处等。如“2011 年 6 月 4 日,中国金花李娜夺得法国网球公开赛女子单打冠军。李娜夺冠之后,各路媒体关于这件振奋人心的体育赛况都作了详细报道”一句中,犯有词语位置不当的毛病, “关于赛况”这个介宾短语不能放在主语“各路媒体”
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