《棉鞋里的阳光》教案(第一课时)
3页棉鞋里的阳光教案(第一课时)【教材分析】这篇课文是一篇充满家庭温暖的短文,通过对小峰母子给老人晒棉被,晒棉鞋过程中人物的动作,对话及心理活动的描写,赞扬了尊老敬老的好风尚,让学生懂得应该怎样关心长辈,学会体贴长辈。【教学目标】、认识“棉”等看,个生字。、正确、流利、有感情地朗读课文。、有关心长辈的愿望,学会体贴长辈。【教学重点】 1、 会读“棉”等13个生字的学习。 2、 会写“妈”等6个生字。【课时安排】2课时【教学过程】一、 导入揭题,激发兴趣、今天我们要来学习一篇关于阳光的课文棉鞋里的阳光,齐读。、读了课题,你有什么想问的?学生交流(讨论)二、感知性阅读,学习生字词、自由读课文,标一标自然段。、再读课文,用“_”画出文中的生字。、生字教学:出示本文的生字词(带有拼音),自由读,齐读。去拼音,同桌互读,开火车读。小组合作:读读生字卡片,想想怎么记:认识“衣补旁”:跟衣服有关。区别:午牛说脱很眠眼清精情晴加一加,减一减:给合日西晒组词说话练习。、再读课文,要求读得正确、流利:领读指名读。、读了课文,你懂得了什么?课文中有哪几个人物?(课文中有妈妈、奶奶和小峰,主要讲了妈妈和小峰给奶奶晒棉被和棉鞋的故事)三、再读课文,理解内容、听老师读课文一到四段,用“”划出妈妈说的话,用“”划出小峰说的话。、学生汇报:小峰是怎么说的?妈妈又是怎么回答的?(指导朗读,读出小峰的好奇语气)同桌同学分角色读一读指名分角色读。你觉得妈妈是个怎样的人?、小峰知道了这个“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识,他又是怎么做的呢?同桌分角色读,自学第、段。想想小峰做了什么事?给人物的对话做上记号。、理解“舒服地”,用“舒服”说话。、奶奶起来发现了什么,她是怎么说的?“咦,棉鞋怎么这么暖和?”、“咦”说明奶奶怎么样?奶奶奇怪什么?朗读时,要读出奇怪的语气。全班读想一想,小峰这样做妈妈会说什么?奶奶会说什么?你想对小峰说些什么?、你还有什么不懂的?、自己有感情地再朗读课文。、除了棉被、棉鞋里,哪些地方还可以钻进阳光?四、小结学习完这课,你最想对谁说?说什么?五、作业 、替爸爸,妈妈,爷爷,奶奶做些力所能及的事。、给生字组词,每个至少组个。六、板书棉鞋里的阳光妈妈 晒棉被给奶奶 爱小峰 晒棉鞋 3 / 3
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