人教部编版四年级上册道德与法治教案12、低碳生活每一天
7页1、人教部编版道德与法治课堂教学精品资料设计课 题 12、低碳生活每一天课时 日期教学目标1、观察周围的生活,认识到我们的气候正在发生着变化。2、了解气候发生变化对环境和人类造成了怎样的伤害和影响。3、通过查阅资料、讨论交流等方式弄清楚地球变暖是什么原因造成的。了解什么是温室气体,温室气体产生的原因及对环境的影响。4、知道什么是碳排放,了解日常生活中一些事物及活动的碳排放量。5、懂得选择绿色低碳的生活方式和进行碳补偿的活动,可以减少碳排放量,可以保护我们的地球环境。6、树立学生环保意识,懂得环境保护,要从每个人做起,从身边的每一件小事做起。教学重点1、了解地球环境的现状,懂得温室气体对地球气候的影响。2、懂得选择绿色低碳的生活方式和进行碳补偿的活动,可以减少碳排放量,可以保护地球环境。教学难点1、通过学习,懂得温室气体与地球气候之间的关系。2、树立学生的环保意识,懂得环境保护的重要性,引导学生将保护环境落实到实际行动中去。教学准备多媒体课件,课本插图等等。预习要求观察我们周围的环境,了解周围环境的状况。查阅资料,了解温室气体及碳排放等知识。调查自己家庭的碳排放量。教 学 过 程旁 注导入新
2、课1、同学们,通过上两课的学习,我们知道白色污染、农药污染以及生活中的垃圾会对我们的地球环境造成极大的危害。其实,影响地球环境的,还有我们人类的活动。今天这节课,我们就来谈一谈人类活动对地球环境的影响。2、板书课题:12、低碳生活每一天活动一:地球发烧了1、教师引导:同学们,你们有没有这个感觉?夏天越来越热了。我们地球的气候正在悄悄地发生着变化,同学们,你们感受到了吗?出示课本88页的三幅插图,引导学生看一看。2、其实不仅如此,根据联合国政府气候变换专门委员会发布的报告,全球气候正在变暖。出示课本88页知识窗的内容,学生读一读,了解地球气候正在发生着变化。3、教师补充:2018年和2019年,我国各地夏季的高温预警材料,引导学生看一看,进一步体会地球气候的变化。2018年2018年7月下旬至8月上旬,东北地区平均气温25.1,较常年同期偏高1.3,为1961年以来同期最高。中东部地区高温强度强、影响范围大、持续时间长,2018年7月9日至8月16日,黄淮大部、江淮、江汉、江南、华南北部等地出现极端高温天气,高温过程持续时间39天,有558县受影响。2019年今年三伏期间,我国中东部高温
3、日数普遍偏多,尤其是江南大部,属于后期发力型选手,高温日数较常年同期偏多5-10天,局地偏多10天以上。武汉29天 南昌27天 杭州22天 长沙22天 重庆19天4、教师引导:地球气候变暖,对人类和环境有影响吗?有危害吗?会有怎样的影响和危害呢?出示课本89页的三幅插图,学生仔细观察这三幅插图,了解气候变暖对环境和人类造成的伤害和影响。5、除了书上提到的冰川融化干旱、海平面上升等影响之外,你还知道气候变化对人类会造成哪些影响和伤害?学生根据课前收集的资料回答问题,补充气候变暖对环境和人类造成的影响和伤害,从而进一步认识到气候变暖的危害和影响。预设:海平面上升。全球变暖使海洋热膨胀和冰川融化,导致海平面上升。影响农业和生态。气候变暖后,土壤有机质的微生物分解将加快,造成地力下降,气候变暖,还将导致病虫害增加。农业的化肥、农药施用量将增大,投入增加。加剧其他灾害。过多的降雨、大范围的干旱和持续的高温,造成大规模的灾害损失,气候变暖可能破坏海洋环流,引发新的冰河期,给高纬度地区造成可怕的气候灾难。5、讨论:现在很多地方,夏天连续十几天,甚至二十几天都是35度以上的高温天气。假如在不久的将来,
4、夏天连续30天都是45度以上的高温,会有什么后果?学生根据自己的生活经验,说一说高温对人产生的影响和危害。预设:影响人类健康。气候变暖可致死亡率及某些疾病,特别是心脏、呼吸系统疾病发病率增加;对气候变化敏感的传染性疾病如疟疾和登革热的传播范围可能增加。6、教师小结:同学们,气候变暖,地球气温升高,将会给人类带来非常大的影响和危害,因此,我们要采取措施,防止气候继续变暖。那么地球变暖,与什么有关呢?同学们你们知道吗?(与温室气体有关。)7、大家知道什么是温室气体吗?让我们来听一听温室气体的自我介绍。出示课本90页中间的一段文字,学生读一读,了解温室气体的组成以及作用。组成主要成分是二氧化碳。作用吸收热量,保持大气的温度,给人类和其他生命提供适宜的温度和良好的生活环境。8、教师引导:既然温室气体有这么大的作用,那人们为什么把地球变暖的原因归结到温室气体身上呢?9、继续出示90页下面一段文字,读一读,并观察旁边的一幅图画,再想一想地球气候变暖的原因。教师小结:地球气候变暖,原来是人类活动产生过量温室气体导致的。也就是说,我们人类活动产生了大量的二氧化碳,这些二氧化碳吸收了大量的地表热量,就像
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