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四年级下册心理健康教育教案-凝心聚力不忘目标全国通用

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常见问题

1、凝心聚力不忘目标一、辅导理念心理健康教育辅导课，是为幸福奠基的事业，要注重活动第一，情感的体验，多元互动，主体抉择，和谐有序的原则。教师是组织者，学生是主角，要把话语权交给学生,活动要精炼。团体培训课要注意活动后的辅导和提炼。也就是内化为思考，外延为过程的一种体验，然后老师点评补充。懂得心育课学习就是一个认识错误，感知更正错误的过程。二、辅导目标1.认知目标：增加集体意识，在活动中提高关注力，凝聚力。2.情意目标：知道集体的力量大于个人的力量，“为了大我，做好小我”，通过活动学会爱集体，应对各种挫折，意志力得到加强，实现人生价值观的逐步提高。3.行为目标：通过活动，创造良好的探究合作的氛围，调动学生在集体里互助的氛围，凝聚力调动起来，活动后的效果也是棒棒的，让学生知道在集体之中，要学会通过助人得到快乐，后再得到帮助，感受到在集体之中每一个人都是幸福的，快乐的。三、学情分析：四班的学生成绩较好，个性较强，但集体的感知欠佳，共同的问题是：需要充分理解，有了家才有我，有了班级，我才会更好的，有了国家，才有我们现在的幸福生活。四、辅导重点、难点调动学生的活动积极性，感知自己是集体的一员，集体的

2、利益大于一切，没有集体，哪有个人，没有国家，哪有集体和个人，让学生从爱自己到爱家，从爱家到爱班级，再到爱国家，阶梯式认知，逐步升华提高，提高学生的价值观。五、辅导准备根据课程标准，其中有提高集体意识，学会交往，另外，我国正处于完成一带一路的伟大的历史关键时期，我们的教育也要有全局意识，因此，心理团训课，让学生们知道，集体的力量大于个人，国家的利益高于一切。团训课的关键在于师生互动、生生互动中感悟，培养内化集体力量大于一切的意识。六、辅导方式方法（手段）活动的一切，都是让学生自己去体验，去感悟，去说，最后让学生自己去认识新知。活动中，互动中去探索，形成价值观升华的过程。七、辅导过程1、热身期：创设情境，引发问题听一首歌，让师生快乐起来，例如拍手歌（让学生的笑脸露出来。）课前说，本课要共同遵循的守则是：认真倾听，积极思维，大胆发言，令行禁止，密切配合，快乐前进。2、互动期：探讨分析，解决问题蚂蚁抱团的故事一群蚂蚁被火包围住了，火圈在迅速缩小，蚁群将葬身火海，此时，蚂蚁群很快地聚集一起抱成一团，顺地势向最近的小河方向滚去。熊熊烈火烧焦了外围的蚂蚁，身体不断发出爆裂的声音。但烧焦的蚂蚁团一点也

3、没有松动，迅速滚过了火区，进入了小河，蚂蚁群得救了。学生讨论，各抒己见，最后得到大家的共同认知。（1）充分的体现了团队的价值，在不需要任何领导的监督下，就能形成一支很好的团队。（2）它们还能根据环境的变化，迅速调整，找到解决问题的答案。（3）更重要的是，它们面对许多严酷的自然灾难时，能够“为了大我，牺牲小我”那么，我们同学会不会更棒呢，我们来做个游戏，题目是“小小运输管道”注意事项是：和谐互动。让学生进行一个活动，小小运输管道。学生自己探讨的说出，活动的规则（根据蚂蚁军团的榜样力量）活动的材料：有一次性饮水杯若干，水若干，。游戏活动要求：(学生可以分6人一组，分组进行，有评分员，各队有队长一人。)运输过程中，五个人每人都有一个空杯子，起始队员的杯子注满水，依次将水倒入后面队员的杯中，全程只能用嘴咬住杯子，团结合作完成，手不能碰杯子。每一个人都得将自己得到的水，尽可能多的运输给下一位。最后，杯子里剩水多的组为胜利组。看看哪组最快，最多，最好。然后评价出胜利组。最后有一个说出你的活动感言。（活动中，学生的群策群力是关键，也是需要互相合作密切配合，合作的好，配合的棒，水损失的就少。最后，让学生说一说，你有什么感知。让每一组的队长，最后总结发言）3、巩固训练，强化目标再次做活动，密切合作，让学生体会密切配合后的效果，再次让学生讨论，说出体会，感想。4、结束期：通过活动，学生活动，发言，找自己的优点，不足，最后自己有什么切身体会。教师做最后的课堂总结：有国才有家，有班集体，学生才能更好的去学习，国家正在建设“一带一路”，瓜达尔港的建成为我们开辟了崭新的篇章，我们自己从现在开始要爱班集体，才能更好的爱国家。八、教学后反思：这堂课通过教学及活动，学生们充分认识到了集体的力量大于一切，探究合作，凝心聚力，爱集体，才能快乐，幸福的生活，在学校，在国家中都是。很好的完成了本课的教学目标。不足之处是由于活动人数的限制，全班不能每个人都参加游戏环节，在以后的课堂中，要精心设计，增强学生的参与意识。

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