写作指导《激活我们的诗情》教案01
4页1、最新学习考试资料试卷件及海量高中、初中教学课尽在金锄头文库激活我们的诗情教案训练目的能写充满激情的诗歌,通过“激活我们的诗情”的专题写作训练,激发学生生命活力,促进学生生命的成长。训练重点难点 1. 从生活中发现写作灵感,激活我们的诗情;2. 运用意象表现生活。训练时间:一课时训练过程:一导语调动积累,引发思考,引发交流。同学们,青春是什么?有人说青春应该像玫瑰那样热情如火,像百合那样洁白无暇,像玉兰那样馨香四溢;也有人说青春应该有参天大树般的挺拔,有巍峨高山样的胸怀,有绵延流水似的坚韧;更有人说青春是一幅彩色的画,一首欢快的歌,一篇朦胧的诗其实,青春就是我们,我们就是青春,青春是我们的特点,我们是青春的化身。走进青春,你就走进了人生最美好的花季;走进青春,你就走进了世间最迷人的驿站。 走进青春,冰雪便在你们的肌肤上融化;走进青春,情感便在你们的企盼中驻扎。在如诗如画的青春岁月里,你有哪些难忘的经历和独特的感受?又能引起你怎样丰富的联想和想象?二课文解读诗歌是抒情性最强的一种文体,情感是诗歌创作的核心和原动力,激活情感在诗歌创作中有着举足轻重的作用。 那么如何激活我们的诗情呢? 我们可
2、以从社会寻找诗情。从自身所处的社会、时代来寻找诗情,最重要的是要能准确把握时代的脉搏,深入体会时代的精神。只有和时代脉搏同跳、和时代精神共振的情感,才有震撼人心的力量。我们点检一下近百年的新诗史,从郭沫若的女神,到闻一多的死水、红烛,到戴望舒的灾难的岁月,到艾青的大堰河我的保姆、北方,再到舒婷的双桅船有的提倡个性解放,有的歌颂母亲土地,有的关心国家命运,有的体察下层百姓,有的盛赞不屈的抗争精神,有的推崇怀疑批判的思想这些心忧天下、关注社会的作品,无不折射着强烈的责任感、高度的使命感和深切的忧患意识,跳动着时代的脉搏,体现了时代的精神。我们可以从人生寻找诗情。日常的平凡生活,粗粗看去,似乎波澜不惊,了无诗意。但只要静下心来,悉心品味,便会发现生活是那么广阔。生活是海洋,凡是有生活的地方就有诗情和诗意:婴儿甜美的笑容,老人佝偻的脊背,父母殷切的叮咛,老师谆谆的教诲,惜别时默默的挥手,相聚时无语的凝视这些人们日常生活中的场景,蕴含着多么丰富的情感。只要经过艺术化的提炼、升华,就能成为诗歌表达的对象。在人生情感的深深海洋中,有许多都具有永恒的打动人心的魅力。举凡理想、青春、自由、悲悯、亲情、爱
3、情、友情、乡情、别情无不闪耀着动人的光辉。它们生生不息,没有穷尽,是诗歌不竭的源泉。 最新学习考试资料试卷件及海量高中、初中教学课尽在金锄头文库我们也可以从自然这一本“打开的大书”中寻找诗情。大自然丰富多彩,有声有色,有形有相,蕴含着无限诗意。不是吗?高山流水,森林草原,纤云飞星哪一样不能触发我们无尽的情思、优美的情愫?“登山则情满于山,观海则意溢于海。”关键是要拥有一颗善于感动的、善于发现的、活泼流转的审美心灵。闪耀着“诗意的光辉”的世界,终究只为充实而美好的心灵存在。列夫托尔斯泰说:“诗是人们心里燃烧起来的火焰,这种火焰燃烧着,发出热,发出光。”让我们激活诗情,放歌青春!三典题探究(2008高考四川卷) 请以“坚强”为话题,写一篇不少于 800 字的作文。自定立意,自选文体,自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。试题解读 以“坚强”为话题,考生首先会想到灾区人民的坚强,解放军战士的可敬,全世界仁爱之士的可佩。汶川地震,我们看到了太多坚强。一位 10 多岁的女孩子,自己用碎砖截去了压坏的下肢这是一个孩子啊,切骨的痛是怎样忍受的?这是怎样一种坚强!这次大地震,许多孩子都失去了父母亲人,
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