595编号健康卫生教案
18页1、早睡早起身体好早睡早起身体好 教学目标: 1. 培养学生良好的生活习惯,养成早睡早起的好习惯。 2. 让学生联系实际谈谈早睡早起的好处。 3. 学生早睡早起行为训练 教学准备: 1. 和课文相关的教学挂图和课件 2. 课前布置学生收集相关资料 教学时间:一课时 教学重难点:培养学生良好的生活习惯,养成早睡早起的好习惯。 教学流程: 一. 由调查学生睡眠习惯进行谈话引入. 1. 谈话内容(略) 2. 板书课题; 二. 学生结合实际谈谈不早睡的害处: 1. 睡晚了不利于消除疲劳;2. 产生头晕;3. 精神不振; 4. 身体抗病能力下降; 5. 记忆力减退; 三. 教师引用大量事实讲授:怎样做好早睡准备? 1. 睡前不吃零食; 2. 不看刺激性的电视和书籍; 3. 洗手、洗脚排便; 4. 脱掉外衣,盖好被褥; 5. 室内光线柔和; 四. 学生讨论:早起有什么好处呢? 1. 有充裕的时间吃早餐; 2. 空气好有利身体发育; 3. 可以保持良好的精神状态; 五.学生联系实际谈怎样做到早睡早起。 六.学生总结所学内容 早睡早起身体好 七、板书 早睡早起身体好 1. 有充裕的时间吃早餐; 2. 空气
2、好有利身体发育; 3. 可以保持良好的精神状态; 八、教学反思: 学生上课积极发言,明确了早睡早起对身体好处,达到了教学效果。 克服口腔不良习惯克服口腔不良习惯 教学目标: 1. 让学生知道口腔不良习惯是影响口腔健康的重要原因; 2. 让学生自觉养成克服口腔不良习惯的好习惯; 3. 自觉进行行为训练; 教学准备: 和课文配套的教学挂图和课件 教学重难点:让学生知道口腔不良习惯是影响口腔健康的重要原因;让学生自觉养成克 服口腔不良习惯的好习惯;自觉进行行为训练。 教学流程: 一. 播放课件(口腔不良习惯),引入课题: 1. 播放课件; 2. 谈话内容(略) 二. 对照课件,了解口腔不良习惯: 1. 吐舌习惯;(1)学生讨论有什么害处?(2)要求学生自查和他查; 2. 咬唇习惯;(1)学生讨论有什么害处?(2)要求学生自查和他查; 3. 吮指习惯;(1)学生讨论有什么害处?(2)要求学生自查和他查; 4. 口呼吸习惯;(1)学生讨论有什么害处?(2)要求学生自查和他查; 5. 咬物习惯;(1)学生讨论有什么害处?(2)要求学生自查和他查; 6. 偏侧咀嚼习惯;(1)学生讨论有什么害处?(2
3、)要求学生自查和他查; 三. 学生自主发言:学了这课,你想说点什么? 四. 总结所学。 五. 课外延伸: 在班上自由组合几个同学,利用课外活动时间,进行口腔卫生习惯的调查和宣传。 板书设计:板书设计: 3 克服口腔不良习惯 口腔不良习惯:吐舌习惯咬唇习惯吮指习惯口呼吸习惯咬物习惯 偏侧咀嚼习惯; 七、反思:不良的口腔习惯,对小学生成长危害很大,通过本课的学习,学生明确了好 习惯对成长的益处。 爱护我们的鼻子爱护我们的鼻子 教学目标: 1、知道鼻子有哪些功能。 2、学会保护自己的鼻子。 重点、难点 了解鼻子的功能,学会保护自己的鼻子。 教学时间: 一课时 教学过程: 1、谈话导入 师:同学们,这是什么?(师指自己的鼻子问。) 生:齐说鼻子。 师:对,人人都有一个鼻子,那你们知道鼻子有哪些功能吗?(用处) 生:用来闻气味。 师:只是用来闻气味吗?不是,那还有什么作用呢?学了健康教育第二课就知道了。 2、学习课文 (1) 听老师读课文儿歌。 (2) 学生跟读儿歌。 (3) 读后让学生说说你知道了什么? (4) 大屏幕出示课文插图让学生辨别课文中哪些小朋友做错了,为什么? (5) 师小结。 3
4、、说一说 鼻子有哪些功能? 4、做一做 学会保护鼻子的做法。 自己的事情自己做自己的事情自己做 教学目标 1知道自己的事情自己做。 2懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现,是光荣的。 教学重点:教育学生自己的事情自己做,不会做的事情学着做,克服依赖思想。 教学难点:自己的事情自己做的重要性。 教学过程: 一、说一说(“说一说”中的内容)。 提问:同学们,早晨起床后,穿衣、叠被是你自己做的吗? 师:有这么多同学都自己穿衣、叠被,我们给这些同学鼓鼓掌。 二、学一学:(使学生知道为什么自己的事情要自己做的道理。) 师:现在,老师给大家介绍一位小朋友(出示春生头像),他的名字叫春生,今年 也上一年级,请你们听听他的故事。 出图 1出图 1(背景:春生家中。春生的动作图,随讲故事贴上。) 师:这天早晨,天还没有亮,四周静悄悄的,春生在被窝里甜甜地睡着。过了一会 儿, 他家的大公鸡叫了起来, 春生被惊醒了。 他揉揉眼睛, 坐了起来 (出示坐起的春生), 撩开窗帘(演示撩窗帘),啊!窗外,一轮红日已经从东方升起,大公鸡正昂头叫着, 原来起床的时间到了。 (1)说一说:春生现在该做什么了呢?(出示衣服,
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