小说1:七个角度把脉小说阅读
86页1、高考小说阅读 缜密之思,了解高考中小说的命题角度,探究解题规律。,学习目标:,熟练掌握小说阅读的步骤,学会品读小说。,小说读什么?,小说的常识,(一)小说的概念 小说是以塑造人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写,来反映现实生活的一种文学体裁。,小说读什么? 1.写了一个什么故事。(感知情节) 2.塑造了哪些人物;他们的性格特点是什么。(分析人物形象) 3.这个故事发生的特殊环境是什么。(了解背景) 4.表现了什么主题。(把握作品主题) 5.通过哪些写作方法塑造人物、突出主题的。(艺术特色),A、正面描写,B、侧面描写,C、细节描写,1、人物,(二)小说三要素,2、情节,3、环境,A、开端:引起矛盾冲突的第一个事件,B、发展:矛盾冲突逐步展开,逐步激化,达到高潮前的这段过程,C、高潮:矛盾冲突尖锐、紧张,决定矛盾双方命运、事件成败和发展前景,D、结局:高潮之后的结果,A、自然环境:人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物,B、社会环境:人物的身份、地位、成长的历史背景,如何读懂小说,1、理清故事情节。 小说的故事情节实际上是由小说人物的性格、言行生发的一件件事情的有序组合,
2、有什么样的人物性格和人物命运,小说就会有什么样的故事和情节。在了解了故事情节的基础上,可以进一步把握小说人物,理解小说人物的性格和命运。阅读小说要理清基本矛盾冲突所构成的情节发展线索,弄清故事的来龙出脉,从开端、发展、高潮、结局的全过程来把握故事内容,尤其注意分析透发展和高潮部分。善于体悟出故事情节中寄寓的深刻生活哲理、社会现实意义。 2、分析小说人物形象 人物的性格总是通过描写手段表现出来的。小说刻画人物的主要方法,是通过描写人物的语言、行动和心理来表现人物的思想感情和性格特征的。小说描写人物的方法还有肖像描写、神情描写、细节描写等。既有概括的介绍,也有具体的描绘;既有正面描写,也有侧面烘托。分析人物形象时一定要抓住这些具体的描写语句去揣摩、领悟。,3、注意环境描写 小说里的人物都是在一定的背景下活动的,因此,分析人物形象,我们还要联系人物活动的社会历史背景和文中的自然环境。既准确把握人物鲜明的个性,又深切理解人物的社会意义(共性)。既要善于从自然环境的描写中体会人物的情感、心境等,又要善于从人物间的相互关系、人物与环境的关系中了解人物的性格特征。 4、领悟小说主题 (1)根据小说的
3、情节和人物形象分析主题。 (2)联系小说描写的典型环境分析主题。 (3)结合作者生平、创作动机和写作的时代背景分析主题,即知人论世。 (4)根据作者对人物描写的语言的感情色彩分析主题。,例题:,以老舍小说离婚节选之老李请客为例,把握小说赏析的要素。,人物: 环境: 情节: 主题:,老李、李太太及其子女,吴太极、孙先生、邱先生、小赵,张先生,华泰酒店(小),时代背景?社会背景?(大),老李不得已请同事吃饭,饭桌上其他人都“想方设法”让李太太出洋相,只有张大哥帮忙打圆场。,饭桌上小人物的众生相,例题,以老舍小说离婚节选之老李请客为例,把握小说赏析的要素。,离婚是老舍先生定义在清末民初交替时期的产物,讲述科员们了北平财政所里的故事,也讲述了财政所里各个科员与自己老婆关系的变化情况。“老李”是财政所里科员中的一员,他是有文化却也无能的,总在一个位置上徘徊的职员;他做事严谨小心,只为在小小的财政所立足;他好面子,不愿自己的科友看见自己的乡下老婆,不愿被嘲笑;他知恩图报,觉得张大哥是个好人,在张大哥有麻烦大家都不帮忙的情况下,他全不后悔地将自己交给了小赵,只为帮忙;他向命运妥协,他无法改变自己身处
4、的境遇,看着自己被命运玩弄于手掌之中却也无可奈何,他无法摆脱自己的责任与束缚,无法与东屋里的弃少奶奶私奔,最终辞了职,带着妻子、儿女、丁二回到了乡下、享受乡下风光,脱离城市。,例题:,以阿城小说洁癖为例,把握小说赏析的要素。,人物: 环境: 情节: 主题:,老白,时代社会背景: 无产阶级文化大革命前后,前:老白有洁癖,对不干净零容忍; 后:老白的洁癖被治好了,“洁癖”,暗示病态社会不能容忍知识分子“出污泥而不染”的操守。,反映了知识分子的洁净情操不为时代所容、被视为一种病态的社会现实,暗含对病态社会的批判。,命题角度一:人物形象,小说中的人物,文学即人学,以叙事为主的小说更是以写人为中心。把握小说中的人首先要完成的就是牢牢抓住小说中的人物形象。 小说人物形象的切入点,一般可从四方面揣摩: 重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,因它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。 通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。 小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的,所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。 注意作者对人物的介绍和评价。,人物形象考
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