《孩子施舍的天堂》课外阅读参考答案(最新版-修订)
7页1、孩子施舍的天堂 看过一幅儿童画 : 一个鱼缸,里面游动着六条漂亮的大尾巴金鱼 ; 在鱼缸的四周,围着六只眼睛发亮的小猫。 我心里一笑,想:六比六,还省得争抢打架。但是等等,看那幅儿童画下面歪歪扭扭的题字,居然是: “太美了,舍不得吃!”我的心禁不住温柔地一动,为自己精神的庸俗而愧怍。 一日,走在熙熙攘攘的大街上,一个坐在妈妈自行车后座上小椅子里的孩子突然喊道:“谁,找,你!” 我和那位妈妈一同看那广告牌,广告牌上那位目光深沉的先生,正对着我们凝望。我无声地笑了。那个孩 子得不到妈妈的回应, 拽了一下妈妈的衣服, 继续不依不饶地指着广告牌说 : “妈妈, 你看呀, 谁, 找, 你!” 那位妈妈似乎明白了什么, 猛地回头捂住了孩子的嘴。 我再次抬头看时, 也终于明白了孩子所谓的 “谁找你” , 原来是“雅戈尔”的误读。我很为那小气地捂住孩子嘴的妈妈遗憾,真的大可不必,孩子并不是在存心丢 你的脸,虽说他没有读对一个字,但他那大声读出三个半边字的热情与勇气不是很可贵吗? 一个小老师讲过这样一个故事:下雪了,人们都穿上了棉衣。一个孩子跑到老师跟前很认真地问:“老师, 天气这么冷,院子里的雕像也应
2、该穿上棉衣。”老师只是一笑,并没有在意。过了一会,又有一个孩子提 出了同样的建议。于是,老师决定带着孩子们举行一场为雕像穿棉衣的仪式。我想,随着时光的推移,孩 子会长成大人,孩子自己穿过的棉衣将永远存留在他们的记忆中,冬天里一块石头所获得的刻骨的温暖, 将使那日后在有形与无形的风雪中穿行的心感到美好与安慰。 在这个物质的世界里,我们的精神有时会觉得恍惚无依。“成熟”折磨着我们。我们眼看着自己的纯真与 热忱、敏感与同情一点点被剥蚀、被风化。法国伟大的人道主义者阿尔贝特.史怀泽先生说:“我本能地防 止自己成为人们通常所理解的成熟的人 。因为,与成熟相伴的往往是如此不和谐的词:贫乏、屈服、迟 钝、顺从命运的理性化”在“早熟”成为全球性流行疾病的今天,让我们悉心守护那弥足珍贵的童真 与童趣,并让自己知道,这童真与童趣是上帝送给人类的最后的礼物,是上帝通过孩子施舍给我们的美丽 天堂。 (摘自八小时以外2003年第7期) 1、请你阅读文章,结合内容为本文换个文题。 (答案不超过方格限定的字数) (2分) 2、第一节中我“看那幅儿童画下面歪歪扭扭的题字”而致使“我的心禁不住温柔地一动,为自己精神的庸
3、 俗而愧怍。”你认为所题的是什么字?(结合文章内容回答) (3分) 3、文中的“我”认为文中的妈妈的做法大可不必,但没有劝阻。如当时你在场,请你去劝阻她,你会怎样 说?(3分) 4、在你的成长过程中,你一定亲身经历过或听到过很多让你或他(她)的心感到美好与安慰的故事,自己 的故事请你说出来,他人的请简述故事说说你的内心感受。 (4分) 5、成熟一词词源上解释为指五谷瓜果成长到可收获的程度,有长大成熟一说。后比喻事物发展到可收 效果的阶段。在童年这首歌中一句歌词“盼望着长大的明天” ,可以说代表了很多孩子的心声,而文中 的法国伟大的人道主义者阿尔贝特.史怀泽先生说:“我本能地防止自己成为人们通常所理解的成熟的 人 。 因为, 与成熟相伴的往往是如此不和谐的词 : 贫乏、 屈服、 迟钝、 顺从命运的理性化” 请你谈谈 “孩 子想长大,大人想年青”这一现象的看法。 (3分) 6、阅读上文的有关内容和下面两段资料,从中你对童真有怎样的理解和认识?写出你探究的结果。 (3分) 在乘凉的时候,我看见院里的一个女孩吃葡萄时也把葡萄核埋在花盆里,想种出葡萄来。几天后,女孩 的花盆里居然长出嫩嫩的葡萄藤
4、来,女孩开心极了。原来葡萄藤是女孩的父亲插下去的。家长、教师以及 一切关心孩子成长的人们,要爱护孩子的创造精神,不要扼杀可贵的童真。 (选自刘柳的萌芽有删改) 一个小男孩拿一美圆到处买上帝,一位老人问他买上帝干吗?他告诉老人父母去世,叔叔抚养他,但叔 叔摔伤了,医生说只有上帝能救他。老人卖给了小男孩一瓶“上帝之吻”饮料告诉小男孩你叔叔喝了这评 饮料就没事了。后来老人花重金请世界顶尖医学专家治好了男孩叔叔的伤。 (选摘徐彦购买上帝的男孩 ) 老师的眼泪(17分) 上高中的时候,我们班只是个普通班,比起学校里抽出的尖子生组成的六个实验班来说,考上大学的机会 不多,因此除几个学习好的同学很努力外,我们大多数人都只是等着毕业混个文凭,然后找个工作。 班上的班主任兼英语老师是个刚从师范学院毕业的学生,他非常敬业,每日催着我们学习学习再学习,作 业作业再作业。但是说归说,由于许多人抱着破罐子破摔的想法,我们的成绩却仍然上不去,在全校各科 考试中屡屡倒数。 直到高二的一次英语联考,张榜公布的我们班的成绩却破天荒地超过几个实验班的学生,这使我们接连兴 奋了好几天。 发卷的时候到了,老师平静地把卷子发给
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