开头结尾初中作文指导课件ppt
53页1、.,1,作文的开头与结尾,.,2,元代文人乔梦符有“凤头豹尾”之说,这是一种比喻的说法,意思是说文章的开头要想凤凰的头那样秀气、漂亮,引人入胜;文章的结尾要像豹子的尾巴一样刚劲有力,简洁明快。 唐代诗人白居易有“首句标其目,卒章显其志”的概述,意思是说文章的开篇要切题,开门见山;结尾要进一步明确和深化主题,充分显现出作者立言的本意。 现代人强调要“首尾呼应”,意思是说文章的开篇和结尾在内容上要相互照应、相互关照。前面讲的内容,后面要做出相应的交代,这样才能使文章给人浑然一体的感觉。,.,3,首尾的标准可以概括为: 开头:简洁明了点题,新颖别致创意,响亮夺目诱人,秀气悬念神秘。 结尾:卒章显志扣题,呼应开头严密,深刻含蓄隽永,启智耐思神奇。,.,4,开头是文章结构的一个重要组成部分。 因为开头处于文章的醒目处,又好比乐曲定调,成功与否直接影响整个作品的得失。,开头,.,5,1、 开头要注意点题 第一,点题的句子应在开头一段的后半部分。 第二,点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。 第三,最好直接运用文章题目里的字来点题。 2、 开头要对应主体 3、 开头要用好修辞 比喻 排比 引用
2、等 4、开头要创设情境 5、开头要巧设悬念,.,6,1、 开头要注意点题 写一篇应试作文,时间都比较紧,难以有充分的准备,因而我们在写开头时,要注意点题,以便直接切题,进入主体,这样既不容易离题,也能使作文紧凑些。 在写一些回忆性的文章或倒叙结构的文章时,尤应如此。,.,7,那么我们怎样来点题呢? 第一,点题的句子应在开头一段的后半部分。 为什么强调这一点呢?我们有些同学在点了题后,又扯到不相干的话题上去了,这样不但未达到点题的目的,而且还容易成为废话。这是大家要注意的。第二,点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。 所谓映衬句,就是为了突出一个事物,故意借用另一个事物予以映衬的句子。相当于古典诗歌中“兴”的手法。 第三,最好直接运用文章题目里的字来点题。 这样不容易使主体部分的内容偏离题目。,.,8,方法:最好直接运用文章题目里的字来点题。 1、老师高兴地拿着一张证书给我,此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书,欣喜地流下高兴的泪水,我为自己竖起了大拇指。 (为自己竖起大拇指) 2、转眼间,毕业在即,我却忘不了我们的语文老师,忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作”
3、。(合作),.,9,方法:点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。 3、爱心是冬日里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖,滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标,指明了新生的希望。(把爱心带给他人) 4、时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬,蓦然回首,成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。(成长的脚印),.,10,5、在童年的书包里,生长着一种情感,那是我对语文的牵挂和对语文的依恋。十多年来,它经历了时光的考验,而且,它作为我的伴侣注定要走向永远。回眸身后脚印里的每一个细节,都布满生活的美的波纹,荡漾着人生迷人的涟漪。(品味语文),.,11,2、 开头要对应主体,文章的开头不是孤立的。它必须与主体部分紧密联系。 因而,有时我们在写作文开头的时候,要注意承接下文、对应主体,尤其是在开头概括了文章的基本内容的时候。 下面我们来看一篇完整的文章:,.,12,开头: 我是一个植物学家.好多人很羡慕我,要我谈谈小时候刻苦学习的故事。其实,那时我是一个出名的“淘气鬼”。 我的故乡是一个小山村,有山有水。尤其是门前的山沟,长满了各种各样的树木,里边还有小松鼠、小兔子
4、 结尾:于是,我从这三个“”出发,勤奋地去追寻一,二,三以至更复杂、更艰深的学问。 当我成为植物学家后,爸爸以为这是他拳头惩罚的功劳。他的口头禅是:“牛羊怕杀,人怕打!”其实,他的拳头只能伤及我的皮肉,真正征服我的,是那三颗启示生命意义的枸杞豆。,.,13,月迹原文 贾平凹 我们这些孩子,什么都觉得新鲜,常常又什么都觉得不满足;中秋的夜里,我们在院子里盼着月亮,好久却不见出来,便坐回中堂里,放了竹窗帘儿闷着,缠奶奶说故事。奶奶是会说故事的;说了一个,还要再说一个奶奶突然说:“月亮进来了!” 我们看时,那竹窗帘儿里,果然有了月亮,款款地,悄没声儿地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了:原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿,再是半圆,渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来,又都屏气儿不出,生怕那是个尘影儿变的,会一口气吹跑呢。月亮还在竹帘儿上爬,那满圆却慢慢儿又亏了,缺了;末了,便全没了踪迹,只留下一个空镜,一个失望。奶奶说:“它走了,它是多多的;你们快出去寻月吧。” 我们就都跑出门去,它果然就在院子里,但再也不是那么一个满满的圆了,进院了的白光,是玉玉的,银银的,灯
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